课程改革的三大基本因素，社会因素如何影响课程改革的进程

课程改革的三大基本因素？

1.社会因素

　　社会对课程发展的影响是持久和深入透彻的。早的课程实际上就是社会生产劳动的主要内容。课程的蓬勃发展和进步没办法脱离社会的影响，社会是课程内容的首先和主要的来源。

　　2.儿童因素

　　儿童观直接影响课程内容的选择与组织。课程内容的选择就应更多考虑儿童的兴趣和需。新课改把学生放在主体的地位上，故此，我们在制定课程一定要考虑儿童的需，把儿童的兴趣需放在首位。

　　3.知识因素

　　知识对课程的影响久远、直接而深入透彻。在教育中，知识是课程的实质，课程是知识的详细存在和表现形式。没有知识就无这里说的课程，没有课程则没办法使知识进入教育活动中。课程内容就是从人类历代累积的多样知识中精选出来的。知识是课程的总集，课程是知识的反应，课程的主要内容也主要还是看文化知识的蓬勃发展和进步状况。

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