防疫培训内容，冠状病毒教案及反思中班

疫情防控培训内容？

（一）“乙类乙管”开展背景。

讲解新型冠状病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”的背景情况，尤其是对三年来防疫重要成果经验、现目前病毒特点、疫情形势、疫苗接种、医疗资源准备等进行具体解读，充分说明开展“乙类乙管”的科学性和必要性。

（二）应对准备措施。

重点培训疫苗接种、药物储备、医疗资源准备、分级分类诊疗等多项措施内容，各地各个主管部门可按照地方、行业的实质上情况突出培训重点。

（三）防控措施。

重点培训新型冠状病毒感染开展“乙类乙管”后防控措施调整情况，涵盖检测策略、疫情监测、宣传引导及重点人群、重点机构、重点场所防控等多项措施调整依据。

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冠状病毒教案及反思？

突如其来的疫情打乱了我们的生活规则和程序，对教育的影响很大，同时也促使我们对教育有了新的反思。

正如狄更斯所说，任何事情都拥有两面性，新型冠状病毒肺炎给我们带来不少负面的影响，同时也会出现一部分积极的正面作用：

一、对教育的不好的错误影响

1.打乱了学校的教学具体安排

2.影响中、高中毕业考试学习计划

3.影响师生的心理健康

疫情这个时间段，师生们都响应政府的号召，待在家里进行隔离，正常的工作和学习节奏被打破，一开头可能还认为新鲜，可是时间一长，不少人出现烦躁，甚至抑郁的情况，这样的情绪累积久了还可能对身体出现伤害。

二、对教育的正面影响

1.让学生们接受了一次深入透彻的爱国主义教育

爱国主义教育的途径有不少，有通过书本的，有通过媒体的…，在本次疫情当中，我们全部的学生都身在这当中，深切感受到全国各族人民把对祖国的热爱化在一个个详细的行动当中。

面对病毒肆虐，在国家统筹具体安排下，各地的医护工作者舍小家为各位考生，千里驰援武汉，他们是战士，他们是勇敢的逆行者，他们是新时期“可爱的人”！还有钟南山院士、李兰娟院士等领军人物，为了抗击新型冠状病毒肺炎，他们以实质上行动诠释了爱国主义的真正内涵是爱国主义生动的考试教材。

2.让学生们意识到科学教育兴国的重要性

新型冠状病毒是一种新型病毒，之前从没见过，但是，我们相信科学技术后会战胜它。

通过科学技术抗击新型冠状病毒肺炎的行动，让我们学生意识到了科学技术的重要性，激发他们发奋学习，科技报国。

3.促使学生们改掉不良生活习惯

在学校这个时间段，不少考生不注意个人卫生，作息时间也不规律，熬夜看手机、玩游戏的情况司空见惯。在疫情这个时间段，有部分学校给考生发了“学生生活居家具体安排详细指导 ，要求学生保证正常的休息和睡眠时间，一定程度上运动和娱乐。在这些生活居家具体安排的详细指导下，一部分学生将会改掉不良的生活习惯。

三、抗击新型冠状病毒肺炎的教育反思

新型冠状病毒肺炎对教育有如此大的影响，既然如此那，在未来的教育中，有什么是我们值得反思呢？

1.给学生培养正确的人生导向

正如李兰娟院士所说：本次疫情结束以后，期望国家一步一步给年青一代培养正确的人生导向，高薪留给才德兼备的科研、军事人员，控制娱乐圈这里说的的“明星”动则上千万的片酬。唯有少年强则国强，为祖国未来发展培养自己的栋梁之才。

通过本次疫情未来学校的教育要帮学生培养正确的人生导向，平日间也鼓励学生们追星，但是，追的不是演艺明星，而是钱学森、袁隆平、邓稼先、钟南山、李兰娟等这些科学家，把他们当作偶像，学习他们身上的坚持，学习他们身上的刻苦，学习他们身上的爱国之心。

二，线上教学与线下教学的利弊

有专家曾经说过，，网络在线教学永远没办法替代教师的线下教学，一个眼神，一个微笑，一声叹息，一次肢体语言，都包蕴着教育的要素，而网络、人工智能在这里无能为力，不然，每个学科全国具体安排一个教师讲岂不万事大吉？

三，学校教学资源的配置还有教师现代教学模式的再学习

一场突如而来的疫情让不少教师手忙脚乱，不了解所措。在缺少更多教学设备和教学资源，绝对是对老师们一次重要的挑战。总是有部分实力雄厚的学校有着很好的线上教学软件，诸如 什么“同屏互动”，什么“三通两平台”等，但教学观念不更新，工具再先进大半也还是是无效或低效的。

疫情防控班会内容？

防疫主题班会

一、活动意图:

疫情这个时间段，我们普通人都减少外出集体在家疫情防控新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了一道安全防线，他们是和平日间期的英雄。

我们以为的岁月静好是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的蓬勃发展和进步，认识那些为了各位考生舍小家的英雄，让孩子们清楚英雄都是来自普通人，激发他们的感恩之情。

二、活动目标

1.了解病毒的严重性，清楚一线人员的危险与艰苦。

2.学会通过谈话、收集资料等方式去了解事物。

3.感受逆行者的贡献精神，萌生敬佩、感恩之情。

三、活动准备

PPT课件、相关一线人员的视频、照片、新闻等内容。

四、活动过程

1、教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿表达自己的想法。(1)你了解的事情是什么样子的?

(2)你对这些事情有什么想法?

2.教师和幼儿一起看有关PPT课件,视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。

(1)你看见这些信息，有什么想法?

(2)一线很危险，他们为什么逆行而上?

(教师可以引导幼儿明白，各位考生做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰,不一样的人有不一样的追求是普通人，更是伟大的英雄)

3.学习PPT课件《美逆行者》，了解什么人或者职业是美逆行者,在背后默默为我们美好生活而战斗着教师可以和幼儿一起交流，了解当时出现什么，有什么人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到逆行者的含义。

(医护工作者、物质运输人员、疫情防控基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成人还可以按照孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等)什么故事或者瞬间触动你，为什么?

4，请孩子讨论一下自己的感受。

(1)你有哪些话想对他们说?

(2)假设你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观

(1)你未来想成为怎样的人?

(2)针对这个问题你需做些什么?

五、活动反思:

本次活动是成人与孩子当中的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场有关逆行者们的谈话，聊一聊和平日间期的英雄，让孩子清楚他们的付出，他们的伟大，学会感恩，假设能因为这个原因在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家贡献小力量的种子，就更好不过了。

英雄实际上不用做惊天动地的大事,也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需自己的时候刻献上一点力量，这个问题就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，故此，期望在目前特殊的时候刻，他们能看见、听见、并记住。

疫情防控的bank为内容既然如此那，低一点，我们已经可以讲了解疫情到严重性还有疫情的，假设不好好的防控，会出现的严重后果，这样会让学生出现一定的敬畏之心，

既然如此那，第二我们可以用嗯演示的方法让各位考生了解我们在疫情防控方面作为学生，你能做的事情是哪一部分？呃，例如说呃七步洗手法，嗯，例如说嗯要开窗通风，不要到外面去呀，还有还有正确的口罩的戴上方法等。

既然如此那，第三个内容就是我们嗯可在班会课上给各位考生展示一下。钟南山院士等为防疫所做出的努力，然后让孩子们感受到前方有很多人在为我们努力，我们这么一点儿事情肯定是可以做好的，

既然如此那，后一点就是给各位考生普及我们打疫苗好处。让各位考生都将疫苗接种好是保护自己，也是保护他人。

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