小学英语有哪些教法学法，如何解决初中英语教学中存在的问题及对策

小学英语有什么教法学法？

小学英语的教法和学法可以涵盖以下几种：

1. 游戏教学法：通过游戏和互动来激发学生兴趣，提升英语口语表达能力。

2. 任务教学法：设计具有实质上意义的任务，让学生在完成任务的途中掌握并熟悉语言知识和技能。

3. 分层教学法：根据学生的英语水平和能力分层教学，让每个学生都可以够得到一定程度上的教育。

4. 情景教学法：将英语学习与平日生活场景相结合，让学生在真实的情境中学习、使用英语。

5. 多媒体教学法：借助多媒体技术，如PPT、视频等，让学生更直观地感受英语学习的乐趣和效果。

6. 线上教学法：通过线上教学平台进行远程教学，让学生随时随地都可以够学习英语。

7. 听说读写并重：注重培养学生听、说、读、写四方面的能力，全面提升英语综合素质。

小学英语教学方式有什么

1.导入法：涵盖直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入2.交际法：是按照意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。他的主要作用是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是为了让学生可以考虑到进行相互交流的大家的作用和地位，考虑到所涉及的试题和情景，以此能恰如其分地运用语言。3.游戏教学法：用游戏形式学习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而，然地取得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且，要与本课教学内容紧密有关。4.情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，方便学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这样的练习方式，有接近生活的交际功能，而且，能变枯燥乏味、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。5.动作教学法：在低年级英语教学中，用详细形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提升学习效果。

如何处理初中英语教学中实质上的困难？

到现在为止我的教龄已达到21年，初高中英语教学差很少各一半，目前任职在一所示范性高中。谈到初中英语教学中的问题，我有几点想法想与各位考生分享。这几年来，国家实行了英语教学改革，英语基础教育获取了一部分成绩，但是，也还是存在着以下问题。

一，新课程并没有得到真正的开展，一部分地方也还是穿新鞋走老路。初中考试教材注重激发学生的兴趣与培养学生的初步交际能力。国家倡导的是任务性教学，做中学的理论。但是，据我的观察，大多数教师在教学中也还是看重学生的英语成绩，在教学中不敢大胆采取新的教法，而采用了促进提升学生成绩的传统教法，课堂教学设计缺少科学性与趣味性。

为什么会这样？我想，这也不可以全怪老师，现在的英语教育评价体系要负主要责任。基本上目前的基础教育的英语评价体系还是以成绩为主。唯有建立以提升学生核心素养为目标评价体系，才可以真正达到英语课堂的素质教育。

二，初中英语教师的培养培训不够，整体教学水平不高。新课程的开展主要靠教师，唯有有了一流的英语教师队伍，新课程改革才有可能开展下去。故此，国家要发大力气，加强教师培训，全面提升初中英语教师的综合教学能力。

三，目前的初中英语考试教材对英语语音的教学不够重视。我们在教新高一时，发现不少考生国际音标不会念，阻碍了他们的自学能力的蓬勃发展和进步。个人认为，初中英语教学中语音这一块不该弱化，因为语音是语言学习基本的部分。建议，初中毕业考试进行语音与口语的测试。

以上只是我个人的观点，请关注“王子英语”，方便以后多交流！

英语教法技能是指什么？

英语教法技能是指先教学生熟读单词，然后短语后是课文。单词尽可能要堂听，这样子学生牢牢的记在心里，不能忘了单词比较快，也比较牢固。假设有这个时间尽可能教学生学音标，这样子促进他们读准音，也促进牢牢的记在心里，不能忘了单词。

小学英语教师应具备的基本教学技能一、英文表达及教学技能 英文表达有各种字体,匀笔斜体行书是当今流行的一种字体,具有笔画了解、字形简单、与印刷体相近、易学易认等特点。

英文表达技能指掌握并熟悉正确的写字姿势和执笔方式,

英语教学法答辩问题及答案？

英语教师面试答辩问题

1.do you want to be an english teacher? why?你想成为一名英语教师吗?为什么?

2.what kind of virtues does a teacher need? which is the most important? why?

3.if you become a teacher, what do you want to do to improve yourself?假设你是一名英语老师，你想需要在哪方面提高自己?

4.some people believe that university education should be available to all students. others believe it should be available

to only good students. what about your opinion?有部分人觉得大学教育应该适于全部的学生。另一部分人觉得大学教育只适于优秀的学生。你的`观点呢?

5.is it good to send middle school students or even pupils abroad for study? why?送中学生，甚至小学生出国学习是好事情吗?为什么?

可表为：答辩之于英文教法

英语教育学属于英语专业吗？

英语教育学不属于英语专业，属于教育类专业。

英语教育主要培养具有扎实的英语，语言基础知识和语言，基本技能良好，职业道德和人文素养初步掌握并熟悉英语教育心理学，基本理论和实践方式，具备扎实英语语言基础和跨文化交际能力还有很强的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育引导工作的教师。

英语专业属于文学类，但是，它下面又细分了哪些方向（英语教育、商务英语、应用英语等）。而英语教育主要是为学校培养师资，以后从事教师一职，故此，属于教育类。 【简介】：英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源自于拉丁字母，拉丁字母渊源自于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上广泛的第一语言，也是欧盟还有不少国际组织还有英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人员数量，仅仅略低于汉语和西班牙语母语使用者人员数量。 【历史】：英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛还有德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊还有朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。

因为在历史上曾和各种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也出现了规律性的变化。

在19至20世纪，英国还有美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位让英语成为一种国际语言。现目前，不少国际场合都使用英语做为沟通媒介。 【发展】：在未来，英语本身也出现新的变化，越来越简易是它的蓬勃发展和进步趋势。中国知名语言学家周海中教授在《二十一世纪的英语特点》一文中作出了大胆预测：到本世纪末，英语的拼写与读音渐渐统一起来；词汇和语法方面的不规则变化被类推法所改造；多用缩略词、省略句和简短句，造词经济；词性转换非常灵活，表达方法更简洁、简明；经常会用到词语的重复率相当高；可数名词与不可数名词、及物动词与不及物动词等当中的界限基本上消失。

全部这些，将非常大地方便大家学习和使用英语这一交际工具。

1、不属于英语专业，属于文化教育大类。

2、英语专业考研教育学方向，大多数情况下专业课1是基础知识，专业2是专业综合知识，大多数情况下涵盖语言学、文学、英美概况等，还有教育学方向的知识涵盖教学法理论知识等等。

3、教育学考研属于我们国内正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。

二级学科之下，还分为很多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有:教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。扩展资料英语教育专业主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育观念，熟悉教育基本规律，可以使用现代化教学手段和方式的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。

主干课程：英语仔细阅读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语视听说、英语国家社会与文化入门、现代汉语、英汉/汉英翻译基础理论、英美文学欣赏、报刊英语文章选读、心理学、教育学、小学英语考试教材教法、英语课程标准解读、教育实习等。

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