巧匠课堂可靠吗，书法课如何合理安排课程内容的

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这是一个很好的问题，当然是可靠的，只要你做实地考察，在当地有影响力的

这学期的书法课程共有18次课，我把课程总的分为两大多数来上。

第一个是1~8次课，第二个是9~18次课。

第1~8次课我会着重于学生的基础，例如在用笔上和一部分简单的独体字结构的准确把控掌握上作为这一阶段的重点。

第9~18次课我会着重于字体的结构练习（我也会按照学生们的基础做出一定程度上的调整）。在这些硬笔课的基础上我会进一步的穿插毛笔字的练习。

用以加强学生对字用笔和字的结体方面的更准确把控掌握。基本的课程具体安排请看下方具体内容

 第1~8次课是基础奠定的一个过程 课时1：着重讲一下文字的起源与进化，并教他们正确的姿势和正确的笔法，让他们了解书法和他们所认识的明显不同。目标在于让他们重新认识书法并启发他们对学习书法的兴趣爱好。

课时2~4：教他们基本的笔划，再按照这节课所教的笔划组合为一个简单的独体字，并在黑板上师范给学生，说明要注意的地方。

课时5：练习毛笔字。从基本姿势启动，在硬笔基础上以同样的笔法写毛笔字他们便会悟得这样用笔的因素。

课时6~7：系统的讲述简单结构的字。如：左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构。在这里基础上再穿插包围结构于半包围结构的字。

课时8：注重于让学生认识到字在大的结构变化里面还有细微的变化，如相对，相让，收放，高低，错落的关系。对复杂的字（即复合结构的字）进行分解，促使其简单化，并讲出笔划变化的因素。（这是向拔高过程过度）

 第9~18次课是一个拔高的过程 这个过程是与前面的课程息息有关的，它是基础上的基础是一个金蝉脱壳的过程。

在这个过程里是更进一步升华与学习书法的内在精髓。 课时9：毛笔字练习。 课时10：主要讲上下与左右结构的字在独体字时半包围结构时和包围结构时的变形，与变形的因素。掌握并熟悉练习这种类型的字。

课时11~12：重点在于学习半包围结构的字，用分解法讲述这种类型字的特点在什么地方。

课时13：用毛笔来练习以上学习的字。 课时14~15：重点学习包围结构的字。 课时16：讲述偏旁部首在搭配字时要注意的事项，并把“走字底”独自拿出来学习。 课时17：毛笔字练习。 课时18：系统的总结考生们的学习成果，并出作品以展示这学期的整体教学成果！

计算机的文字课就是计算机的文字录入课程。

因为中英文打字是职业中学计算机专业的一门新开课程是基础课，教学目标是要求学生熟悉键盘，做到盲打，姿势正确，可以坚持较长时间的打字操作，不容易疲劳的是计算机基础知识的专业课程，比较简单。