课程名称和课题有什么区别，主题式课程和课题式课程的区别是什么

课程名称是指学习课程的名称，就像我们读书时的语文、数学、英语、物理、化学等等。

而课题是指某一人或者某一部分人为了处理工作中碰见的实质上问题，需从理论和实践操作两个方面进行研究，以分析具体是什么原因导致，进一步处理问题，形成可以推广的经验和成果。

课题需研究者向上级申报，经同意后才可以开展工作。

课程指的是学的课是什么课，如数学课，课程是高三的。而课题是对某一课程的某一课的问题给于深入透彻的剖析，对这一问题(即这一课的主要内容，置订的教学计划，方案，步骤方式，其实就是常说的对这一问题的研讨，看法，见解，故此，课程和课题是完全不一样的两个概念。我理解的不了解对否，请各位考生批评指正。

课程名称是指讲课老师要带的课程内容，课题是指对一项目做剖析事物本质，更加深入底层的研究。

主题式课程集中主题议论主题而课题式课程比较泛指

听课记录中的课题是指授课文章的试题，标志着这节课要学习的主要内容是什么。听课记录中的课程名称是指本课是属于哪个学科的课程，比如，语文学科，数学学科，外语学科等等。因为这个原因，听课记录中的课题和课程是有着相对较大的区别。这两个项目，在听课记录中不可以写错。不然容易让别人觉得你在教学概念上存在迷糊认识。

课题名称不具备课题特点,而是撰写论文的名称；课例名称即课堂教学案例,它是案例的一种特殊形式。一个课例就是一个包含有疑难问题的实质上教学情境的描述,是一个教育教学途中的故事

课题是总结，课例是过程。课题通过多次课例总结

课例其实就是常说的课堂教学实录，或课堂教学纪实，它是真实纪录教师课堂教学整个过程的一种实用文体。作者听了一堂优秀教师的观摩课，听后感触较深，觉得这堂课很好地反映了某一种教育教学思想，有总结推广的价值；或者作者自己上了一堂课，对教学改革有了切身的体会，想总结沟通，于是按照录音录像或者记录稿，把这堂课的教学过程、方式措施等加以整理写出来，并一定程度上加上评析说明，这个问题就形成了一篇课堂教学的纪实性文章，即课例。课例是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的好载体之一。

课题指要研究、处理的问题，故此，课题背景就是指这个问题是在那些情况或条件下出现的，课题研究有哪些意义等等。这里，作者也是可以了解一下课题来源及意义怎么写。课题涵盖：市级课题、省级课题、国家级课题等。

课题研究其实就是常说的说在某一个课题上，前期做的工作或者具备的条件。涵盖但不限于研究结果、研究人员、课题经费预算、硬件条件等。课题研究的方式也有不少，例如问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等。

课例是课程举例，课题是学习或研究的专题。

可以参考以下一部分试题：双减政策下的思政课设计与实践、双减政策下思政课如何提升质量、思政课与信息技术的融合实践、思政课与立德树人的实践与探索、思政课教师的学科素养培养与提升、学校管理与思政教师的融合、中小学思政教师的融合成长操作与实践等。

培养学生培养正确的人生观

培养学生高尚的道德情操

培养学生具有法律法规意识

合适高中生研究的学习课题领域可以是：数学、新高中毕业考试形势下的高中生、多媒体课件课堂使用利弊探究、中学生课外阅读状况调查、废旧电池的回收与利用塑料及其回收利用修正液对人体的危害相关饮料中非食用色素的调查纯净水是不是“纯净”、浅淡当今社会之健康饮食化妆用品的副作用利用太阳能对未来的积极影响中学附近不洁食品状况调查。

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分是在基础型、拓展型课程学习的基础上，进一步鼓励学生去探求知识及应用所学知识处理数学的和实质上的问题的一种有意义的主动学习是以学生动手动脑主动探索实践和师生当中及学生当中相互交流为主要形式的学习研究活动。它以研究课题为载体，使学生通过基本的研究活动，学会科研的基本方式，并初步形成严谨的科学精神和科学态度。

在数学研究性学习的教学中，师生共同建立起平等、民主、教学相长的新奇，比较受欢迎关系，能打造一个使学生勇于探索、勇于争论、相互学习鼓励的良好学习氛围。数学研究性学习注重问题的处理，但更特别要注意关注学生的探究学习过程。

用于数学研究性学习的材料，大多数情况下是以课题形式为主，一个课题探讨一个专题。对数学研究性学习的课题，既要是学生所学数学知识的综合与实质上应用，又要对学生探究和处理问题有很好的训练价值，对高中学生来说，很好的课题肯定是学生在生活实践中有体验的数学问题，或者是与当地社会、经济发展密切有关的数学问题。

因为这个原因在确定研究课题时，不仅由教师提供，而且，更要鼓励学生通过对社会生活的观察、调查、思考，抽象概括出数学问题，以此形成研究课题。

明显不同。

课程论文是指教师自己所负责的那几门课程的教学经验和科目标分析，这样的论文专属性比很强，针对性也比很强。

而课题论文不是说肯定是教师所做，社会人员也可做。它是指某一领域的研究项目，对其加以研究，并获取一定进展后，所形成的一种研究报告。

故此二者是明显不同的。

明显不同，课程是总的设置，课题是详细的主要内容设置

实践课的试题要分好哪些步骤来进行，第一，就要先确定此次实践课题的主题是什么，然后对症下药，第二，就要准备详细的东西去完成这项实践，然后和小组成员合作完成实践后续步骤，等到成功后，再统计结果，做出详细的实践报告，完全就能够写出实践课题试题。

实践课题试题写法：

1、以课题总论点为题。

2、以“实践课-XⅩⅩ探索”为题。

3、以“ⅩXX初议”为题。

社会实践的实践课题怎么写 如1、和谐社会之和谐乡村状况调查 2、农村耕地流失状况调查 3、社会主义新农村建设示范村的调查 4、农民收入及负担调查 5、农村社会保证现状的调查与探索 6、农民信仰问题调查（或封建迷信在农村情 况）

7、农村干群关系调查