教师招聘马上要试讲了主要针对的是评委没有，音乐教师招聘面试15分钟试讲技

教师招聘面试讲课可以分两种模式。一种叫说课，一种叫演课。

说课是给你一篇课文，给你时间准备，然后让你面对评委，把你其实课要讲的主要内容概括地叙述纲目、要点的公文、要强调的重点、详细教学方法，一一叙述出来。

演课启动也是给你一篇课文，给你准备不短的一个时期，然后让你面对评委，假装是在上课，把上课的整个过程展现一遍。

假设你们的面试是说课，早一点准备一套模版，背下来，找朋友帮忙当评委，多练习几遍。实质上面试时，把模版套在面试课文上，在评委面前说一遍就行了。

假设是演课，也可早一点准备模版，然后套用。（有一个简单的招数和陷阱：问好→引入课题→列出本课的3个问题，请学生听录音回答，顺带把重点单词、句型强调一下→分组对话练习并点评→布置课后作业→说拜拜）。要注意，实质上面试时，凡是需学生回答、听录音、分组讨论时，都是停顿一下就觉得回答完、听完、讨论完。简单一点说，就是把你其实课时，需你说，都说一遍，中间穿插尽可能少的板书。

不论说课还是演课，都要把控掌握好时间，一定需要在官方要求的时间内走完全部流程。假设自己没时间概念，一定要带手表，能直接显示数字的好。面试后一分钟，考场会有人提醒你时间，但是，靠这个把控掌握时间，太被动，比较容易导致慌张。

通过以上的方法，你可以得到平均分，说的好一点的，平均分往上，假设想要得高分，还需要靠平日间多去累积，多学习，短时间内超级难有大突破。不要尝试剑走偏峰，不出意外的情况大概适得其反！

后在这里祝愿你顺利通过！

这个主要考验的心理素质，评委也好，学生也罢，他们只是听客罢了，主要自己调整好状态及时进去角色完全就能够。

在教师招聘中，大多数情况下要求说课，要求试讲的很少，这个你要不可以再确认一下。因为试讲和说课存在很大的不一样。

假设真的是试讲，在没有学生的情况下，为了可以在短时间内展示你真实的课堂教学技能，你在准备试讲时，重点掌握并熟悉了解你所抽取的试讲内容的课程目标是什么，需让学生掌握并熟悉的重要内容及核心考点是什么，你要用到的教学方式是什么，还有你准备怎样导入课程。导入课程的方法非常的重要，因为课程导入方法决定着你给评委的第一印象。

在正式试讲时，你就想象自己是在真实的课堂上课，把评委当成学生。但是一定不要设计与学生互动的环节，因为评委不会与你互动，你设计了互动，却没人跟你互动会，会严重打乱你的整个课程设计，而你很慌张。

假设是说课，那就比较简单了，你只要向评委讲解你准备如何上好这节课完全就能够了。但是，一定要条理了解，观念新奇，比较受欢迎，抓住重点，不可以语无伦次，面面俱到。

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教师招聘马上就要试讲，没有学生可以这样处理：

1.形式。召集家人组成你的评委团，模拟练习。既然，是模拟好有点儿仪式感，让家人并排坐，边上摆个计时器，早一点网络打印好评委经常会用到的开场白，让家人看你试讲。你自己控制好试讲时间，可以用个计时器，然后启动你的试讲。面对家人进行试讲可能没有条件听到专业的评价，但针对一部分外在需要大家特别注意的细节可以不要，例如小动作过多，口头语频繁，不够流畅，语速过快等问题进行规避。在这样的场景下多练习，把小毛病克服，做好细节就是收获。

2.内容。以上是形式上需要大家特别注意的，内容方面需自己进行录音，听一下自己试讲实质上的困难进行改进，多反映合作学习，小组讨论，学生为本等新课程观念。

3.注意。面试中不可能让你面对真正的学员，不然怎么叫无生试讲呢？你考教师资格证时怎样展示的，就把评委当学生似的存在就行，但不要真把评委当学生在进行试讲时一个个提问。你要自信，你是今天的主角儿，坐着的评委都是配合你演出的群众演员。等你真正上台试讲，你的气场，自信，从容，微笑可以给你增添很多印象分哦。

评委也是学生

1.声音一定要大,语速要慢。以给自己留有思考时间,给考官理解消化时间。微笑,这样会显得很自信,就算心里不是很有底!

2.要有激情。说课和讲课的区别是:试讲是课堂的模拟复现,讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲,讲给老师听。虽然试讲时没有学生,但是，你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课。

3.要和评委有眼神交流,不要看着To be No.1或者是地板。在讲课的途中,可在讲台上时而来回走动,以缓解心中慌张的情绪,同时梳理思路。

4.评价语好不要重复。多创设问题情境和互动,多提问,学生回答完后要评价。

教师招聘面试试讲是重要环节,学员为了后在激烈的竞争中胜出,就一定要从细节入手,做到完美,才可以打动考官,赢得成功。在这里,老师为各位学员总结试讲高分技巧,期望对那些励志从教的学员可以锦上添花。

1、作为老师,信心和责任心是早的一位的。记住一点,你担心的别人也担心,故此，不用有压力。 相信自己,别人才可以相信你。讲课要有激情,假设抑扬不够,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,假设拿捏不好,可以多演练。这是很重要关键点!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

2、需要在试讲前做好充裕的准备,把要讲的主要内容的有关背景等知识了解到位,并把课的主要内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的主要内容上来。

3、板书时忌讳无声板书、长时间课堂空白,可在板书的同时结合问题和内容,做一定程度上的介绍。说话写字速度不可以太慢。太慢了各位考生会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以一定程度上看看讲稿,不自觉的看就可以,不可以照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是完全一样的。试讲的主要内容和原来的教学设计可以有不完全一样的地方,在试讲结束,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委清楚你的设计意图和理论依据。在课中也可一定程度上穿插对学情、考试教材、学法、教法的说明。

4、及时切入重点。详讲重点(其实就是常说的能出众地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品讲解,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到重要句,[关键词],这样才详细而实在,不然笼而统之,很难讲清。分析也详细不下去,要分析详细肯定落脚到文中字词,这样又紧扣了考试教材,不致于犯脱离课文的毛病。

5、 试讲完成以后还会有提问,差不多都是涉及到具体是怎么安排你所教的课程的,教学侧重点应该在什么地方,假设学生产生了各种各样的问题你该如何等等。不要紧张,第一肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以一定程度上的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答时好能有一个概括地叙述纲目、要点的公文,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到就可以,除非非常自信,不要过于展开。

6、要做一下小结,总结一下你所讲的主要内容,布置一下作业,做到有头有尾!

5分钟试讲视频这个是比较麻烦的。第一就是你需把你要用的视频先备好，然后在下载个剪映，先把这个视频要介绍，写在一张纸上，练习朗读顺畅后面，再点击剪映里视频下面有一个录音，然后对着纸把稿子读一次，注意节奏，录音完完全就能够使用了。