小学音乐教师招聘面试才艺展示中舞蹈跳伦巴，教资面试小学音乐试讲

可以的，招聘的是音乐老师又不是民族舞老师，舞蹈跳什么种类的都一样，反正他看的是你的乐感，节拍，感觉。

小学音乐教师试讲中的三大注意点

一、试讲离不开合理的互动

针对试讲，不管是教师招聘考试还是教师考试试讲中都是不可能脱离互动的设置，特别针对音乐这个学科更是不可缺乏，考官更是期望在学员的试讲中看见的是让学生参加进来，而不是老师一个人的舞台，而且，考官想要的是，怎样使学员的课在潜移默化中让我们进行下去掌握并熟悉着重要考试难点及核心内容。故此，在整个试讲的途中用互动来把课程串联起来会让我们的课程分外出众。针对小学生来说，他们好动好奇好玩，他们更期望自己参加在这当中才可以真正的从课堂中快乐的学习!比如在教唱、发声等环节完全就能够利用开火车、提问、对唱、对歌、编创等互动环节来丰富课堂。一堂课假设没有互动就是失败的，故此，试讲离不开合理的互动!

二、试讲途中忌讳大面积灌输乐理知识

音乐学科的学员常常产生一个问题，就是在试讲中大面积讲述乐理知识，特别小学音乐老师!实际上这是一个大忌讳，音乐课本来就是一堂以情感价值观为主要教学目标的科目，以让孩子们丰富生活，陶冶情操为主要目标是孩子们在玩中学，学中玩。可恰恰不少学员在试讲中就容易将一堂音乐课上成乐理课或者曲式分析课，经常忽视了所讲述的对象的年龄特点及能力范围。学员要记住不要用的视角去衡量小学生，一个真正的老师不只是自己的能力过硬，更加重要的是会教。小学音乐课主要就是由听唱，教唱，学唱为主的课堂模式，并非拿着一个节奏拍在黑板来说上半节课就是好的。全部的情绪，音乐知识需要在浅显直白，语引导下让他们明白，潜移默化的渗透着乐理知识而不是直接干巴巴的拿出来。比如，让学生清楚一首歌的情绪还有速度，不少学员就可以直接告诉学生们这首歌曲是缓慢的或者迅速的，情绪是抒情的还是忧伤的。但真正会教的老师，会让学生们听完后面，通过歌词理解及浅显的感受引导学生们循序渐进说出乐曲所蕴含的情绪与速度。我们常说授之于鱼不如授之以渔，那就是不要非常多灌输乐理的因素，要教会他们学习的方式，在快乐中吸收知识与精华。

三、试讲中勿忘教态亲切自然

针对试讲来说，贯穿自始至终，特别重要的第三个大方面就是教态亲切自然。若想让自己在试讲中得到一个不低的成绩，离不开教态的辅助，针对音乐老师，特别是小学音乐老师更是不可小看教态的亲切自然，时刻都要有那份热情与激情在里面。本身考查形式就是无学生试讲，整个考试过程重在演，让台下的考官能深深的感受到一种存在感，好像真的有学生坐在那里，这才是试讲的取胜秘籍之一。亲切自然的教态会给人莫名的好感，也会让考官给学员一个良好的印象分。假设学员的表情僵硬，试讲途中过于拘谨，会让试讲的效果大打折扣。亲切自然是我们试讲途中的一种内在要求，需每一位学员都尽可能做到，故此，在试讲中尽可能挖掘自己的潜力，把这样的状态发挥的淋漓尽致，不要让外在表现埋没了的内涵。

实际上小学音乐的试讲依然不会难，在学员具备了的素质基础上明确这三大注意，这样学员的试讲就可以提升一个层次，细节决定成功与失败，我们要做的就是不小看每一个细节。保持良好教资教态，设置合理的互动，同时不在课堂中灌输非常多的乐理知识，灵活的去处理课堂内容，这才是一个好的小学音乐教师的标准。

音乐课是一门专业性交强的课程，因为这个原因报考需具备掌握并熟悉专业知识，详细需条件请看下方具体内容:一是，户口限制。

要遵循招聘条件中的户口限制，没有限制的都行。

二是，学籍限制。要达到规定的学历方面要求，大多数情况下是本科学历。

三是，专业限制。一定要是音乐专业毕业。

四是，年龄限制。大多数情况下是三十周岁及以下。

五是，具备对应的教师资格证书。

音乐教师编制主要考两学（教育学和教育心理学）和音乐学科知识。这当中学科知识涵盖了艺术概论、乐理知识、新课程、新课标等内容。有部分学校还要有你给学生讲公开课。

音乐教师招聘考试的主要内容由笔试考试和面试2个部分组成。

笔试考试的主要内容涵盖音乐专业知识和教育综合知识两门，这当中，教育综合知识会涉及到教育学，心理学等方面的知识考察，音乐专业知识除了专业技能考察，还会有教学方式和教案写作等等，面试大多数情况下都是唱歌演奏乐器或者无生试讲。

教师招聘面试，中小学音乐、体育、美术职位学员进行试讲和专业技能测试，绘画唱歌等专业才艺类展示，幼儿园、体校职位学员仅进行专业技能测试，其余职位学员仅进行试讲。