教师招聘考试：感受性变化的规律

感受性变化的规律在教师招聘考试中是一个比较常考的知识点，事例也通常是跟生活实际相联系的，所以在学习中需要结合生活事例进行理解。接下来跟着小编一起来了解一下吧。

一、感觉适应

由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低;持续作用的弱刺激使感受性增高。人的各种感觉都存在适应现象。

肤觉适应：游泳时，刚刚跳进水中会觉得水很冷，不久这种感觉就消失了。

嗅觉适应：“入芝兰之室，久而不闻其香”。

听觉适应：在酒吧中待一段时间也不觉得吵闹了。

味觉适应：厨师做菜越做越咸。

其中在考试中常见的是视觉的适应，分为暗适应和明适应

而在视觉适应中，存在一种现象，叫做浦肯野现象，由捷克学者浦肯野首先于1825年发现，是指在不同的适应状态下对有色光的视觉灵敏度不同的现象。

核心理论：

1.在明适应条件下，红色、橙色光线看上去比蓝色、紫色的花更加鲜艳。

2.在暗适应条件下，则相反，蓝色、紫色的花看上去要比红色、橙色的花朵更加鲜艳，而红色的花朵看上去会比较暗淡。

实验应用：

1.消防员使用红色眼镜能够提前进入暗适应。

2.夜间开车或者作业，带红色护目镜。

二、感觉对比

感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。

其中，同时对比中有一个马赫带现象也在考试中出现，是1868年奥地利物学家E.马赫发现的一种名都对比的视觉效应，这是一种主观的边缘对比效应----当观察两块亮度不同的区域时，边界处亮度对比加强，使轮廓表现得特别明显，亮处更亮，暗处更暗。

三、感觉后效

在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效，也叫感觉后象。

举例：定着一个灯泡看一段时间，转而看向墙壁，墙上也有灯的影子。

四、感觉的补偿作用和相互作用

①感觉的补偿作用：当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。

举例：盲人的听力比较好。

②感觉的相互作用——联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。

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