农村党员远程教育怎么直播，开展农村党员干部远程教育有什么重要意义

农村党员远程教育怎么直播？

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开展农村党员干部远程教育有哪些重要意义？

重要意义:开展党员干部现代远程教育引导工作是中央作出的一项重要决策部署，针对加强农村党建工作，逐步递次推动社会主义新农村建设，带动农业产业化和农村现代化具有十分重要的意义和深远影响，非常是我市这样一个农业市，农村党员科技文化素质偏低，致富带富能力不强，常常性培训措施较少，内容不够丰富，手段比较单一，效果不佳，迫切要求我们积极推入党的农村基层组织建设和党员干部教育培训的思路创新、手段创新和工作创新。

目前开展党员干部现代远程教育，正是适应这样的现实需求的详细反映。

农村党员远程教育怎么增多项目？

农村党员远程教育，上级按排以外，结合当地实质上，以典型案例进行教育，切身感受，以此增多了项目。

对农村党员干部现代远程教育引导工作的意见建议？

我来分点说： 1、更新速度慢，有的时候，甚至没办法连接官方网站。

2、内容少，通俗易懂的节目少，建议多来点农民看得懂，学得快的节目。3、远程教育点在村委会，自然村分散的村，集中学习难度很大。4、配套设备缺乏，有部分村几十个党员集中在一个大教室里看着一个十几寸的电视机，在后面的人纯粹看不清播的是什么 5、教学方法古板单一，很难提起看者的学习情绪 6、欢迎交流 村级管理员

怎么在线登录内蒙古农村信用社远程教育在线学习平台？

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农村中小学现代远程教育资源使用什么卫星接收的？

　　偏远地区有线传输成本高，故此，大多数情况下用卫星接收。　　 9月，国务院召开了全国农村教育引导工作会议，下发了《国务院有关进一步加强农村教育引导工作的决定》[1]。《决定》明确提出“开展农村中小学现代远程教育工程，促进城乡高质量教育资源共享，提升农村教育质量和效益。在 继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。

乡村教育振兴的措施？

党的十九大确立了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟目标，这当中涵盖两个与教育相关的目标：一是强调优先发展教育，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，提高教育现代化，办好人民满意教育；二是开展乡村振兴战略，整体要求产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有序、生活富裕。这为新时代农村教育发展提供了重要遵守。未来农村教育是什么样子？我们给老百姓什么样的教育资源？给贫困家庭孩子怎样的教育出路？是每一个教育人深思的问题。根据此，办好乡村振兴战略背景下的农村学校，应该从以下三个方面开始：

顶层设计要跳出教育范畴，仔细审视农村学校发展。随着乡村振兴计划的提出和开展，农村学校必将长时间存在而且，不可或缺。因为这个原因，办好农村学校，应该成为乡村振兴计划的主要内容之一。

人是教育的主要开展者和接受者，如何办好农村学校，重要要处理留住人的问题：留住群众，留住教师，留住学生。怎么留？这个问题就需各级政府在开展乡村振兴计划时，因地制宜统筹产业规划、经济发展、精神文明等各方面原因，采用有针对性措施，逐步递次推动乡村经济社会持续健康发展，达到产业兴旺、生活富裕、交通便利、乡风文明、生态宜居，大限度留住群众，非常是农村青壮年劳动力。在这里基础上，进一步调整优化乡村学校布局，持续改善乡村学校办学条件，健全完善促进乡村教师安心从教的激励机制，留住乡村教师，非常是中青年骨干教师。以城乡教师轮岗交流机制为抓手，大限度处理乡村学校师资力量薄弱和教育质量不高问题。把留住群众和教师的问题处理了，留住学生的问题就可以迎刃而解。 留住人非教育一家之事，需政府方面自上而下通盘考虑，做好顶层设计，督促有关部门抓好贯彻落实，真正使乡村振兴计划各项政策措施落地生根。

自己发展要跳出学校范畴，科学谋划农村学校发展。在办学条件得到有效改善的前提下，农村学校要突围，质量提高是很重要关键点。我们不难发现，但凡生源稳定甚至回流的农村小学，其校长还是能够善谋善为，其教育教学质量自始至终保持本乡镇前列，其办学行为还是能够得到群众认可和信任。这个问题就印证了一句话：一个好校长就是一所好学校。而现实的问题是，乡村学校教师宁愿当普通教师也不当校长，根本是缺少乡村小学校长激励机制。因为这个原因，要达到小规模学校的内涵发展和突围，健全校长激励机制、让更多中青年骨干教师热衷于校长岗位首当其冲。

同时，乡村学校校长要带着教师加强学校与村社的联系，深度挖掘地域乡土文化资源，开发学校课程，健全学校课程体系；要充分利用小校小班优势，开展个性化教学和帮扶，让每一个学生得到大程度发展，使学校教育教学质量持续性提高；要自觉融入乡村经济社会发展，坚持开门办学，向村社共享学校教育教学资源，从农村教育、科技、文化中心的高度定位学校发展，真正让学校成为乡村振兴计划的命运共同体，达到持续内涵发展。不然，只可以走向越办越小甚至成为空壳的死胡同。

借力借智要利用信息资源，深度促进农村学校发展。随着农村学校办学条件持续改善，特别是宽带互联网和多媒体设备全覆盖的背景下，要组织开展教师信息技术和数字资源应用能力全员培训，达到农村教师非常是中老年教师“全员会”，使在线教研、远程互联网备课、翻转课堂等教育教学实践成为规定动作，形成“人人用、课课用、堂堂用、时时用”的信息化教学新常态，使现代信息技术与课堂教学深度融合，让教育信息化“四两”拨“千斤”的作用和效益得到充分发挥。

还需要积极争取各种公益项目支持，大限度补上来农村小规模学校音体美等专业师资不够问题，处理课程开设不齐、不够问题。充分发挥学区中心校辐射带动小规模学校（教学点）的联盟帮扶、联系托管的作用，达到教学点与学区中心校抱团发展、优势互补、互利共赢的良好局面。在这里基础上，探索推行“一校多点”一体化管理模式，遴选名优学校、确定薄弱学校，落实定校联点帮扶和捆绑考查，以此达到抱团发展和整体提高，促进农村学校达到华丽转身

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