教师编制考试 考试时间山东， 山东教师资格证报考条件是什么

教师编制考试 考试时间山东？

教师编制考试，特岗是在六七月份。像一部分公立学校的教师编制，大多数情况下他们缺人才会对外招聘，时间不固定。故此，没办法早一点清楚。但是，特岗是统一考试，每一年就本次。假设考虑特岗，备考时间需一年左右，因为目前竞争也越来越激烈了。要早一点做好准备。

山东教师资格证考试报名条件？

1、基本条件：

具有中华人民共和国国籍;

遵循宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

满足申请认定教师资格的体检标准。

2、学历方面的要求：

获取初级中学教师资格，需要具备高等师范专科学校或本科毕业及其以上学历;

获取高级中学教师资格，需要具备高等师范本科院校或者其他本科毕业及其以上学历。

普通高校在学校念书三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

申请人可以在户籍或人事关系所在地报名参与教师考试。普通高校在学校念书生可以在深造念书学校所在地报名参与教师考试。

1.报考幼儿园教师资格，需要具备大专或者以上学历;报考小学教师资格，需要具备大专或者以上学历;报考初级中学、高级中学教师还有中等职业学校文化课、专业课教师资格，需要具备本科或者以上学历;报考中等职业学校实习详细指导教师资格，需要具备中等职业学校毕业或者以上学历，并需要具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

2.满足上面说的对应学历层次的普通高校全日制3年级(含)以上在读学生及应届生可报考。普通高校全日制3年级(含)以上在读学生是指普通高校全日制在读3年级或者以上专科、本科学生和普通高校全日制在读专升本本科生、研究生。这当中，初中入学的“3+4”本科生，“三二连读”和“五年一贯制”专科生的年级按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算。其他在读生不可以报考。

(三)满足教师资格认定的其他条件，如思想品德、身体条件等相关要求和体检标准)、普通话水平等方面的要求。

(四)丧失教师资格人员，不可以报名参与考试;被撤销教师资格的人员，5年内不可以报名参与考试;受到剥夺政治权利，或有意或恶意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不可以报名参与考试;参与教师考试有作弊行为，根据《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参与考试的人员，处罚期内不可以报名参与考试。

(五)港澳台居民报考教师资格相关要求

1.遵循《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针;无犯罪记录，思想品德良好。

2.没有达到到法定退休年龄，在我省学习、工作或居住，持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证或五年内都有效，这是规定的有效期限期的台湾省居民来往大陆通行证。

3. 满足本公告信息规定的学历、身体条件等要求。

山东中小学教师基本评价标准条件 11月新标准是什么？

山东中小学教师水平评价基本标准条件 一、基本条件 （一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵循宪法和法

律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。 （二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵循教育法

律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱

教育事业，爱岗敬业，无私贡献，教书育人，注重身教，为人师表，

以身作则。 （三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。 （四）掌握并熟悉和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自

觉运用教育新观念和新观念，详细指导教育教学工作。 （五）具备《教师法》规定的对应的教师资格，在教育教学一线

任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。 （六）满足国家和省规定的继续教育等要求。 二、业绩能力水平 （一）正高级教师 1．教书育人业绩卓著 （1）长时间工作在教育教学第一线，积极履行育人职责，可以结

合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，

引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。 （2）担负班主任、一对一辅导员等工作5年以上，工作中可以准确把

握学生成长规律，尽早知晓学生思想状态，帮学生正确分析、认识

成长途中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又特别要注意关注每

个学生的全面发展。 （3）积极参加社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟

通渠道，可以针对学生的教育成长、学校教育引导工作和社区教育发展等

提出详细指导性意见或方案。 2．教学业务精湛 （1）可以准确把控掌握和使用考试教材，深入系统地掌握并熟悉所教学科课程

体系和专业知识。 （2）备课仔细、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、

完整，重点突出。 （3）课堂教学可以驾驭自如，有创新点或新奇，比较受欢迎性，形成独到的

教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。 （4）课堂教学效果突出，优质完成课程标准规定的教学目标

和任务，所教学科学生的学业水平普遍

2023山东教师职称评定政策？

2023教师中级职称评定条件，教师中级职称评定需博士研究生毕业，经考查和认定，可以直接晋升中级教师资格;研究生毕业，从事专业技术工作三年以上经考查可以认定中级教师资格；本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上，才有资格申报中级职称。

博士研究生毕业，经考查和认定，可以直接晋升中级教师资格；研究生毕业，从事专业技术工作三年以上经考查可以认定中级教师资格；本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上，才有资格申报中级职称；大专毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上，才有资格申报。还一定要遵纪守法，具有良好的职业道德，能仔细履行岗位职责，在本专业中工作突出，掌握并熟悉对应的理论知识和实质上工作能力。

山东基层老师职称评审？

，山东基层老师职称评审已经在进行中，上个星期个学校才得到自己应分配的名额学校组织我们全体老师根据一定的程序推选出本学校的参评人员。

目前参评人员正根据职称评审文件的要求，在仔细的填表，我们清楚目前职称评审难度是相对较大的，你一定需要在德勤技能各方面做出优异的成绩！才可以后胜出被评上对应阶段的职称！

山东中小学课时量标准？

一般主学科12课时，小学科18学时。还有部分中层领导是减半的工作量实际上每个老师工作量都是超负荷运转，除了12课时，老师还有早自习，晚自习，托管时间等，故此，硬性规定是有，但是，老师真的很累。平日间管理学生，当成业，考试考考试试卷就已经很忙了。

山东 教师职称评定新规则？

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

　　二、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

　　三、身心健康。

　　四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除一定要达到上面说的标准条件，还应分别具备以下标准条件：

　　(一)正高级教师。

　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

　　2.深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

　　3.具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用;

　　4.在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家;

　　5.大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　　(二)高级教师。

　　1.按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

　　2.具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

　　3.具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩;

　　4.胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效;

　　5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

　　(三)一级教师。

　　1.具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成任务;

　　2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

　　3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验;

　　4.在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

　　5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　(四)二级教师。

　　1.比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、一对一辅导员工作，教育效果很好;

　　2.掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的教学大纲、考试教材、正确传授知识和技能，教学效果很好;

　　3.掌握并熟悉教育教学研究方式，积极开展教育教学研究和创新实践;

　　4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者本科毕业学历，见习期1年期满并考查合格;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

　　(五)三级教师。

　　1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生;

　　2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作;3.具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。