美术教育主要学什么，做一名美术教师需要什么样的知识与能力呢

美术教育主要学是的啥？

您好，我是园园，从事美术教育多年。下面这些内容就是我的回答：

美术教育是以人为本的教育形式，以培养老师为主。

学习科目泛泛广之而不太精深。涉及基本上全部与美术有关的学科：素描（钢笔，铅笔，炭笔，），色彩（水粉，水彩，油画），速写，设计（手绘马克笔，电脑ps等鼠绘，板绘），国画（写意，工笔，山水。人物。花鸟），书法（行，草，楷，隶。篆），篆刻，版画，立体构成，模具制作，泥塑。教案撰写。

重要，要优先集中精力的是学有 心理学和教育心理学。

期望我的回答对你有一定的帮助。

美术教育主要以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握并熟悉美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，可以很好地适应民族教育改革发展，胜任小学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业有关工作的实用性、应用性人才。

实践教学环节

美术基础理论、基础素描、色彩写生、色彩构成、教育学、教育心理学、中小学音乐考试教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等，还有各校的主要特色课程和实践环节。

培养目标

培养掌握并熟悉美术教育的基本理论和基础知识，具有很强的美术绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。

核心能力

了解教育的基本理论与方针政策，掌握并熟悉美术绘画的技能技艺和组织教学活动的技术能力。

美术教育主要学是的啥？！这在学生从小写写画画，到长大了去报考八大美术院校的美术专业都可以够找到正确的答案！这里就很少说了！目标是对美的追求！在大学中学习的中西方美术史，艺术史，油画，书法，图画还有对美的鉴赏！这些各位考生都清楚！我主要讨论一下现代社会，产生对美的错误认识！这也是美术教育要学习的。 在以市场经济为主要，以金钱为目标的现代社会。哗众异怪性趣味代表了现如今社会群体中存在的一种试图以奇特，怪异极具感官性和话题感的行为，语言等导致大家兴奋，吸引人注意的心理趋势！例如互联网中主播用易拉罐做爆米花，炫富，封建军阀姨太太，吃灯泡糖，吃播们吃到撑死的视频，以丑为美来哗众取宠。现实中异怪文身，奇装异服等！建筑上“元宝楼，福禄寿，大裤衩，金鳌馆等”被评为中国十大丑陋建筑。这些建筑宣扬赤裸裸金钱观！毫无美感！绘画，书法随波逐流，乱涂乱画，以怪异为个性。缺乏文化根基。低劣庸俗，不堪入目！创作形式投机而不择手段。 这些错误的审美观是美术教育应该正视的！现实责任重要！ 什么是美！美的价值观，审美趣向，现实中对健康美的引导！都是美术教育的任务！让美术教育更好地为建构良好社会奉献力量。

做一名美术教师需什么样的知识与能力？

自己从事美术高中毕业考试教育引导工作已有十三年，一直属于专业美术教育领域，就从专业美术老师方面讨论一下自己的几点体会，给各位考生参考学习。做一名美术老师起码具备的素质有以下：

1⃣️热爱当教师这份职业

有爱心针对教师来说是这份工作的前提条件，唯有对美术教学有热情教学工作才有激情，才可以持续性摸索怎样去处理学生各自不同的绘画的问题，才可以引导好学生，而且，能让自己持续性去学习与储备新的艺术知识。要只是当作普通的一份不错的工作就可以缺少以上所说的认识和了解，会碌碌无为，故此，首当其冲是热爱美术教育这份职业！

2⃣️具备扎实的美术基础知识

美术教师理所需要具备扎实的基础知识，比如造型基础（素描）：透视的理解，结构的理解，黑白灰的理解，空间虚实的理解等等；

又如色彩基础：色彩关系的理解与如何应用，如何用色彩来塑造物体，如何主观处理色调，如何处理冷暖，如何处理环境色等等色彩基础问题

再如人物速写基础：人体的比例，变动，骨架与肌肉的关系，衣纹处理，头手鞋的细节等等。

以上列举的为专业绘画教学里的三个科目标基础，作为美术教师起码能掌握并熟悉才可以教给学生专业的基础知识，学生入门非常的重要，碰见教师不精则会被“误人子弟”。故此，教师要具备扎实的美术基础。

3⃣️具备美学的眼光，传播美学的思想，学习美学心态。

作为美术老师出了热爱这份工作与有扎实的美术功底以外，还应该对“美学”有追求，其实就是常说的美术鉴赏，美术鉴赏是一件活到老学到老的事情，美术教师在教学途中假设失去了美学的引导，那绘画教学就可以变得机械化，学生画的就是工业产品制图不是在学艺术。教师应该引导学生如何去发现“美”，如何去欣赏“美”，如何去创造“美”，让学生带有对美的理解去学习绘画，这个问题就需美术教师本身就具备在绘画里“美”的追求。这方面也是需美术教师持续性去学习已就读。

4⃣️具备科学的课堂管理能力，幽默的授课能力。

课堂管理能力反映在教师的教学进度，教学思路，教学方式有没有可能够很科学传授给学生，不然一堂课下课有学生会了，有学生不会，有学生画的很快有学生很慢，等等一部分教学效果不好的问题，都是反映在教师的课堂管理能力。

授课幽默会让老师变得更有魅力，学生更喜欢老师的教学课堂，以此也就很好达到教师的教学工作与教学思想，还可以让枯燥的美术课堂变的，很有趣味，故此，美术教师具备幽默的授课能也是非常的重要。

总结：以上四点都是对专业美术教育领域的教师素质建议。期望能帮到您！

作为美术教师第一要具有对美的热爱，对美术的热爱。我认为这事重要，要优先集中精力的。一定要具备一定的美术基本理论与知识，这样才可以养成高度的审美品位与情趣。

但美术教师这个范围很宽泛。美术教师不只是画画老师，还涵盖设计、雕塑、工艺等等。都需专业的技能支撑，更需高度的审美与鉴赏能力。

假设你要入职中小学教师，需通过教育学，教育心理学和普通话的测试，取得教师资格证书。才可以达到基本条件。

美术教师需具备艺术修养和美术技能。

美术教师需具备健康的美术修养，涵盖崇高的艺术信仰，健康的审美品格，真诚的创作态度，执着的艺术追求等是美术教师人格的重要组成部分。

美术技能涵盖美术史和美术理论知识，美术知识和技能，广博的文化科学基础知识。

当好美术老师不容易，除具有大多数情况下老师的专业知识与能力外，至少还须具有三个方面的素养：一要有很强的创新能力，基本上创新贯穿于课堂的自始至终。二要有非常高的人文素养，国学经典知识也不可或缺。三要有对应的历史知识，不然，古代中外美术作品欣赏就无从谈起。

作为一名美术老师需良好的素质和丰富的学识，高度的专业知识和技能是对美术教学的重点。

美术教师要了解美术和美术教育的特性，了解美术教育的前沿，按照不一样年级阶段的孩子有着不一样的处理方式。要拥有一颗爱心和宽容的心去待孩子。

美术老师考编制是考什么内容？

美术老师考编制是考教育理论和专业知识。教育理论涵盖教育学,心理学,教育心理学,还有新课改的主要内容。专业知识涵盖中外美术史等。中学美术教学是一种基础教育,中学美术教师可以不像大学教师那样在某一专业上既然如此那，高深,但要广博。

美术教师编制考试一般在每一年的7月份左右，当地的教育局会发布招聘信息。你多特别要注意关注一下你需报考的学校就可以。考试的主要内容分为专业文化知识，和教育心理学理论，建议先进行网上在线找一部分2023的应聘试题，认真备考一下。

应聘考试要考三科，一是教育心理学，二是专业水平测试，三是面试(试讲)。

什么是艺术类非理论？

艺术类非理论分为三个方向：纯艺术类，设计类、理论类。

纯艺类：纯艺这条路对学生专业要求非常高，而且，学纯艺需很大的金钱成本和毅力，假设学的不精， 就业和收入就相对困难；

设计类：这是相当大一部分考生以后会走的一条路，相对来说设计类专业商业化结合较广泛，工作很好找；

理论类：大多数情况下选择理论类相当大一部分会选择考研，当老师，或从事艺术研究。

陈鹤琴教育理论的主要观点六条？

陈鹤琴的儿童美术教育理论主要观点：帮儿童取得各自不同的经验，丰富表象的储存；提供儿童各种多样的材料和工具，给儿童以绘画的机会；教给儿童绘画方式，掌握并熟悉绘画的基本技能。

（1）帮儿童取得各自不同的经验，丰富表象的储存。儿童进行绘画的一个前提是一定要在脑子里存有某些实物的映像，因为这个原因老师应该帮儿童累计一部分经验；

（2）提供儿童各种多样的材料和工具，给儿童以绘画的机会。各种多样的材料和工具可以直接刺激儿童的操作想法，促进其出现创作的动机；

（3）教给儿童绘画方式，掌握并熟悉绘画的基本技能。基本技能是儿童美术活动的技术支架和必要手段，没有它，儿童不可能从事美术活动。

应聘美术老师，五分钟试讲，讲些什么内容很好？

不管应聘什么哪个阶段的美术老师，五分钟的试讲你需分为3个部分。第一个为导入，用1分钟左右时间，轻松简洁的语言导入这节课的主题。第二个为授课，用简明扼要的语言介绍本课的重要考试难点及核心内容，大约花三分钟时间。第三个为总结，用一分钟时间，进行结束语，还基本上一部分感谢聆听，或谦虚，。^_^

假设是儿童美术老师，可以讲课程引导部分，选取一个课程主题，通过故事、游戏、图片影音等方法引入，不过五分钟有点短。

假设是成人美术老师，可以讲讲大师鉴赏，或你对某艺术流派的见解。

看你上的是什么课，幼儿创意绘画，重在改变幼儿积极性，活跃课堂气氛，简洁明了地传授绘画技巧，还巧妙引导幼儿的联想。

专业绘画，重在专业性理论和技巧的有效传达，清晰简洁，示范和介绍结合。针对初学者，重在紧抓绘画步骤。针对需提升的学生，重在专门对技巧的详细指导。

3＋美术基础证书考什么？

考高中语文、数学、英语还有美术的基础知识。

1.数学考的就是必修一到必修四的主要内容是普通高中高一的主要内容。

2.语文跟英语这两科、也是注重于高中的基础内容。

3.美术基础专业考试分为理论知识和操作技能两大多数。

结合现行的广东中等职业学校美术设计类有关专业考试，大纲规定的专业技能课程学习内容和要求，理论知识部分以审美能力考察为主，考察学员对中外优秀美术作品门类、风格特点的认识和理解。操作技能部分以专业学习一定要具备的基本造型能力考察为主，考察学员对构图、形体结构、明暗关系、色彩关系及体积感、质感、空间感的塑造和把控掌握能力。