教师资格证面试物理实验课授课指导

在物理教师资格的面试过程中，主要有两大课型，理论课与实验课。对于理论课来说，和别的学科总体的思路差别不大，都是从新课导入、新课讲授、巩固提高与小结作业四个环节进行设计。但是对于实验课来说，授课思路与授课方式与常规理论课还是有些差别的，需要引起大家的注意。

1.实验课教学步骤

根据物理课程标准的要求，物理的实验课(也叫科学探究)应分为以下七个步骤：

(1)提出问题

(2)猜想与假设

(3)制定计划与设计实验

(4)进行实验与收集证据

(5)分析数据得出结论

(6)评估

(7)交流与合作

但是对于教资面试的十分钟来说，可以只针对前五个重要的步骤进行设计即可，并且在设计的过程中，我们可以把提出问题设计成导入，比如在高中物理实验课《测定金属的电阻率》当中，对于第一步就可以像下面这样设计：

同学们，前面我们学习过电阻定律，哪位同学记得电阻定律的公式?

老师看大家都陷入思考，这就是我们这节课所要探究的问题《测量金属的电阻率》。

在完成导入的同时，提出了本节课所要探究的问题。对于后两个步骤，评估、交流与合作，可以通过总结的形式来完成即可。

2.实验方法的选取

对于实验教学的思路有了认识之后，还有一些设计上的问题需要大家注意，首先就是针对实验课的一些特有的实验方法，如控制变量法、等效替代法、微小形变放大法等。对于高中实验来说，控制变量法与等效替代法为常用，如探究影响滑动摩擦力大小的因素、影响导体电阻大小的因素用到了控制变量法，验证力的平行四边形法则、验证动量守恒定律等实验用到了等效替代法。

因此对于一个物理实验，首先应该根据实验的内容选择合适的实验方法，一般来说对于变量有多个的就选取控制变量法，对于一些不方便直接测量的课尝试选用等效替代法，对于一些不易于观察的，可以采用微小形变放大法。因为高中生已经有了各种实验方法的积累，因此在选择实验方法时，教师给予一定的引导即可，好让学生自己探究出来即可。

3.教学方法的选择

合理选择教学方法，能突出学生的主体性。由于实验课的特殊性，对于大多数物理实验课而言，都可以用到讲授法、示范法、实验探究法、小组合作法等。

一般来说教师在导入以及介绍实验仪器时会用到讲授法与示范法。在提出猜想与制定计划的时候要突出学生的主体性地位，不能教师直接给出答案，因此会用到小组讨论法。学生在进行实验的过程中就用到实验探究法。但是需要注意，在学生进行实验过程中，教师需要有巡视指导的过程。

以上就是对于大家在教资面试过程中对于物理实验课的一些建议与指导，希望对大家有所帮助。望大家多加练习，成功上岸!