2023课程标准语文学科的性质和特点，你是如何深刻理解语文课程的综合性和实

性质

语文课是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 义务教育阶段的语文课程要让学生初步掌握并熟悉祖国的语言文字交流，吸收古今中外的优秀文化，提升思想文化修养，促进自己的精神成长。 工具性与人文性的统一是语文课的基本特点！

特点:

语文课的特点是它是一门实践性课程！要求多读多写！

语文课程从性质上来说反映了工具性和人文性的统一。

深入透彻理解语文课程的综合性是指语文课程的多元化，全面发展思维思维思想上的学习对知识有剖析事物本质，更加深入底层形象的理解。语文课程的实践反映在生活的各个方面，以实践为基础。

小学语文教学是为孩子一生的学习打基础，我觉得：在小学语文教学中，应该注重培养学生的语感，教会孩子如何阅读，让孩子学会倾听，喜欢与同伴交流自己的学习方式或学习所得，能把自己感兴趣的主要内容通过书面的形式表达出来。综合培养学生的语文素养。因为这个原因，在语文教学中，要充分改变孩子的学习积极性和主动性，让孩子都参加到语文教学中来。

注重语文教育的丰富内涵，注意提升学生的人文素养。

2提高了语文课程的现代意识，适应时代发展的需求。

3按照学生语言和身心发展的特点，确定阶段目标，选择教学策略。

4兼顾不一样的教学需求，具有很强的包容性的适应性。

一、发现型

学习知识的一种有效途径是自己发现。因为这样的发现，理解深入透彻，也容易掌握并熟悉这当中的规律、性质和联系。在课堂教学中，放手让学生自读课文，当一名发现者、探索者，在读中有思，思中有疑，疑中有见，见中有异，异中求新，

进行自我发现学习，让“自主”和“创造”得到落实。

二、辩论型

“辩论”是学生按照自己对问题的理解，表达思想的倾向性，也是培养学生综合素质和综合能力的有效方式。

三、表演型

表演是对课文加深理解的一种很好的表现形式。通过演一演，不但强化学生运用、理解、累积语言的能力，而且，大大提高学生学习兴趣。

四、欣赏型

语文考试教材是美的载体，它凭借语言文字，透露出人美、事美、景美、物美、情美。因为这个原因巧妙运用、欣赏富有韵味的语句、段落，能唤起大家的美感，对事物的认识有一个质的飞跃。

五、演讲型

演讲是论说能力的表现。演讲大功能是深入人心，给听众教益和鼓舞。

六、活动型

活动是指学生本身的活动，语文活动课是活动课的一种。这种类型课以活动的形式，以学生为活动的主体，以学习语言知识、形成语文能力为内容，在活动中，鼓励学生去创造，去创新，提升学生实践能力。

除开这点，还有尝试型、讨论型、朗诵型、洽谈型、参观型、展览型等，只要按照学生的特点、课文的主要内容，开放课堂教学，就可以出现求知想法，促进学生思维，萌发出创造力。

以课程管理制度为依据，可以将课程分为必修课程和选修课程。