高中政治课程标准的变化，中学政治一节课上多少内容啊

主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更完整，努力使标准从整体上有很大提高。

旧课标的结构涵盖四个部分。

新课标的结构变为六个部分。分别是，课程性质与基本观念，学科核心素养与课程目标，课程结构（设计依据、结构、学分与选课），课程内容（必修课程、选择性必修课程、选修课程），学业质量（内涵水平，学业质量水平与考试评价的关系），设施建议还有附录部分。

中学政治一节课上的主要内容，总体涵盖2个部分每部分，大多数情况下有1到2个问题，一节课大概需讲四个方面的问题，此外每节课还有一些的补充材料，还有为了让学生好理解，还涉及了一部分方式和技能，和让学生共同讨论的材料题，涵盖一部分图片资料，还有让学生讨论的一部分作业题

按照高中课程标准的要求，可以将高一周一至周五的课时分配为：

1、课时分配：语文数学外语这三科每科各5个课时，化学和生物是3个课时，物理、政治、历史和地理都是2个课时。

体育是2个课时，音乐是1个课时，信息是1和个课时，通用是1个课时，心理是0.5个课时（即单双周）。

语数外各5课时，物理化学生物各三克是政治，历史地理各两课时。

义务教育课程标准有19个学科。

为了执行《中华人民共和国义务教育法》，国家教委制定了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案（试行）》，规定了19个学科，分别是：思想品德、语文、数学、英语、自然、社会、音乐、美术、体育、劳动、思想政治、俄语、日语、物理、化学、生物、历史、地理、劳动技术。这当中小学九科，初中十五科。

答:思政课六个要的主要内容是政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。“六个要”不仅是对各位思政课教师提出的要求，更是对全国思政课教师详细工作的详细指导，为加强思政课教师队伍建设指明了方向。

1、政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是早的一位的。

2、情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。

3、思维要新。思政课教师第一要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方式，并在实践中科学地运用。

4、视野要广。格局决定结局，思路决定出路。思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。

5、自律要严。从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。他律是外在管束，要运用内在的自律起作用；自律是自我管束，自我要求，自我修养是一种更高的思想境界。

6、人格要正。是对思政课教师根本的要求，融汇了“政治要强”、“情怀要深”、“思维要新”、“视野要广”、“自律要严”这五个方面的要求。

思政课的主要内容包涵思想教育引导，时势政治教育等方面的主要内容，其特点，通过思想政治教育，传播正能量，塑造思想道德情操高尚之人。

以高职工程类教育培养目标和基本规格要求为依据，明确本门课程在专业教学计划中的地位、作用和任务。 按照培养高等技术应用性人才的能力知识结构特点，确定一定程度上的教学内容和方法。 课程的每一些教学内容都应该做到尽可能明确提出基本理论/基本知识、基本能力等方面的详细要求，这些要求要满足高职教育培养目标和毕业生基本规格要求。

教学大纲要具有科学性、思想性。 大纲要满足教学规律，反映科技新成就。 具有鲜明的思想性，促进学生培养辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方式论。 培养爱国主义思想，反映党的相关方针政策。 要重视理论联系实质上，努力使学科学教育育和思想政治教育相结合。

教学大纲一定要满足该课程在教学计划中的地位和任务，反映培养应用性工程技术人才的教学特点，需要在达到教学计划和专业培养目标的前提下，明确本课程各章节的主要内容并限制要求其深度。

课程内容以培养技术应用能力为主

涵盖《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》还有《思想道德修养和法律基础》。

《马克思主义基本原理概论》

马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。要做到马克思主义与时俱进，一定要贯彻解放思想、从客观实际出发的思想路线。

2. 《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命详细实践相结合的产物。

3. 《中国近现代史纲要》

通过对中国近现代历史发展规律的总结，帮学生了解国史、国情，深入透彻理解历史和人民是什么样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

4. 《思想道德修养和法律基础》

该书主要内容涵盖大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵循社会公德、家庭美德和职业道德，提高法律意识和培养法治精神，中国的宪法精神与法律制度。