物理实验报告怎么写，磁悬浮物理实验报告解释图

一、实验名称：

二、实验目标：

三、实验器材：

四、实验原理：

五、实验过程步骤：

六、数据处理、数据分析（表格、图象、计算）

七、结论。

八、误差讨论

一、实验名称：

二、实验目标：

三、实验器材：

四、实验原理：

五、实验过程步骤：

六、数据处理、数据分析（表格、图象、计算）七、结论。八、误差讨论

作用于盘状载流线圈的向上 的电磁悬浮力 的磁悬浮状态,系统所需激磁电流为 1、观察自稳定的磁悬浮物理情况在给定厚度为14mm 的铝板情况。

解释这些实验主要的原理是电磁感应原理和楞次定律, 在交流电下线圈出现交变 电场, 交变电场使闭合导体出现电动势和感应电流,因为感应电流出现。

磁悬浮就是物体靠磁力悬浮在空中，可以减少物体运动时出现的摩擦力，并增多稳定性。

（本回答紧跟本科实验写的，可能略有冷僻且脱离主题 ，不过实验报告适合重点）

本科像我这样的一到实验课就头大的人不清楚多很少。

每周两三次实验课。

实验前几天，就得启动把上周的实验报告写完，数据处理完（有的实验课数据处理能恶心到窒息）。

然后再把下周的预习报告写完（像我们学校就是大段抄书），熟悉一下实验。

在实验前启动担心做实验会不会卡壳碰见困难（物理实验就看到过学生碰见难题老师自己都处理不来的情况）。而且，我相信每个学生基本上都能碰见做实验相互竞速的情况。（可能未必是人家做的真的快，而是你自己动作慢了就可以有紧迫感，毕竟慢了心里也会难堪，实验老师就等你一个也是很尴尬的事情）

还有实验没做成功（例如分析化学）可能迫不可以已要编数据，不然重做实验很麻烦的情况。（大一下因为老老实实没改数据被实验老师嫌弃骂了一顿后来找时间重做实验...）

做实验途中涵盖上面说的担心的情况。除开这点，一碰见早八做实验，（我想各位考生普遍不喜欢早八课）早起做实验实话实说也是挺折磨...

做实验途中各自不同的化学试剂实话实说多多少少都是伤身体的。曾经煤气灯熄了没意识到吸了很久煤气才反应过来关掉..（这的确是我个人问题，但常在河边走哪有不湿鞋）；刷个器皿被里面残留的扬起的粉状物呛得直咳嗽（自己有肺部病史真受不了这么折腾...）；各自不同的试剂挥发出来的酸爽感真的是回味无穷；高浓度98%硫酸再认真也许会无意识粘到了皮肤上。除开这点做实验再当心也难免要打碎瓶瓶罐罐，不但影响实验进展，可能被老师指责，还需要赔钱...

既然如此那，做完实验后又回到本篇文章一开头，启动新的循环。抄不完的报告，处理不完的数据。我感觉本科实验不少都是无意义劳动。（而且，学生编数据是很常见的，有时不是偷懒，而是不编，给自己会带来很大的麻烦，涵盖会影响到后的成绩）而且，实验课占时间长（时常2-4课时）却唯有1.5or低于1.5的学分。看似课表总学分不是非常高其实比那些不用实验课的专业的课满的多得多。（不过学分占的低省了学费貌似可还行 ）

我清楚自己的这点难处相比于硕士博士的平日生活实在是鸡毛蒜皮。只是想发表下一个本科生对本科实验有什么不一样的看法

PS：21世纪还需要手写长篇实验报告，成段成段抄录课本上的“实验目标”、“实验原理”、“实验步骤”、“装置图”等等，学习效率真的很低...而且，实话实说这么多实验做下来我真正学会的可能只是如何按确实验步骤去做，只是成了个操作工（还不是熟练的工人），至少我这个学渣没记住也记不住这么多实验的原理来由balabala的。

什么都学，却什么都没学精，没学到真本事。