人居环境每日督查的记录怎么写，预防接种督导记录怎样填写才正确

人居环境每日督查的记录 怎么写？

人居环境每日督查的记录主要写，每日环境整治开展情况，环境整治开展工作内容，参与人员数量，详细开展什么工作，获取什么进展等。

预防接种督导记录怎样在内容框中填写？

根据大多数情况下情况来说，第一是在内容框中填写上宝宝的个人信息。按照官方要求，宝宝健康的话是在满月后面完全就能够进行首次疫苗注射了。除了个人信息意外，疫苗的接种时间，等等是由为宝宝接种的医院医生进行在内容框中填写。

还会在内容框中填写再次接种时间，父母按照表格上或者医生的建议及时间待着宝宝去医院进行注射就可以。

预防接种督导分几方面内容：1、督导人，2、督导日期，3、督导内容，4、督导结果，5、建议。

督导人、督导日期依次在内容框中填写，预防接种有不少工作项目，不可能每一次督导都可以检查完详细内容，督导内容大多数情况下分几大类型，如预防接种业务工作、接种管理工作。

基本公共卫生对村所督导记录表有哪些内容？

督导慢病管理（随访），其实就是常说的基本公共卫生服务的12大项13小项54通项

教育督导的任务是什么？

1.

监督和检查下级政府、教育行政部门和学校贯彻执行国家的相关方针、政策、法规的 情况,教育、教学和教育管理工作的情况还有其他相关事项。

2.

评价下级政府、教育行政部门和学校的管理水平、办学水平和教育质量。

楼主您好！

　　教育督导的任务

　　要明了“教育督导”，详细地说就是要明了教育督导的职能与任务。教育督导机构是一个职能部门，它的职能并非单一的，主要涵盖监督、详细指导、评估和反馈四个职能。

　　（一）监督职能

　　监督是指上级对下级的监察和督促。监督职能是教育督导机构核心和能反映这一机构实质属性的职能。他的主要作用在于使下级部门能快速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策，完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能，教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不可以正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能一定要依据国家相关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度，绝不可受任何个人的主观意志所左右。监督部门从某种意义上说，就是执法部门。

　　在我们国内，因为长时间以来小看立法，因为这个原因法制极不健全。我们习惯于“按文件办事”，而各级政府的文件又没有明确的法律效应，加上缺少强有力的监督系统，故此人民群众也涵盖相当多的干部缺乏法制观念。同时，因为法制观念淡薄，虽然我们制定了一部分法规，如《义务教育法》、《高等教育法》、《教师法》等，但是在执行途中碰见各种各样的问题，仍会削弱法律的管束力，产生有法不依的情况。建立健全的教育监督机构，加强监督职能，正是与法制建设同步进行的重要改革措施。

　　教育督导机构及其成员是代表政府和教育行政部门行政监督职能，犹如“教育钦差”，检查和督促下级政府和行政部门还有所属学校全面正确地贯彻党的方针、政策、法令、指示和计划的情况，使执行不偏离决策，以此保证管理目标的达成，从这样意义来说，教育督导机构乃是决策机构和执行机构在达到管理目标时有力的助手。大家现在都知道，任何管理系统都是分层次的，因素之一就在于管理能力的覆盖面是有限的，决策者和执行者虽可亲自下去搞些调查研究，并对下属实行监督，但毕竟不可能常常离开机关、长时间在下面工作，教育督导机构正是代表政府行使监督职能的。

　　教育督导机构的监督职能具有不可替代性。这一点从教育督导的对象、内容和工作重点完全就能够明确看出来，如可以监督下级是不是把发展教育事业放在突出的战略位置，主要领导是不是亲自抓教育引导工作是否把处理教育的相关问题列入重要议事日程是否把教育发展目标列入领导成员的任期目标是否把发展教育事业纳入当地经济发展的整体规划是否按教育规律、教育方针政策办事是否坚持学生的全面发展是否按照中央决定的精神，结合本地的实质上制订教育发展规划，而不是照搬其他地区的作法是否积极筹集教育经费，增多教育投入，挖掘内部潜力，提升教育经费的使用效益等方面，这些都表达监督职能的重要性与不可替代性。

　　（二）详细指导职能

　　详细指导是指上级对下级工作方面、工作内容和程序还有工作方法方式给以详细的指教和引导。行政监督历来可以凭借权威和法律的静态功能来达到，现代社会的发展趋势已一步一步走向以详细指导、激励辅助等变动为主，十分重视发挥人的潜在积极性。二战后面，世界上不少国家对教育督导工作的改革，其内容之一，就是扩大教育督导机构的详细指导、建议职能。从督导工作的过程来看，详细指导是这当中重要的一个环节，成功的详细指导是以事实调查和根据事实所作的评价为依据的，以督导人员与被督导人员当中相互信任为条件的。

　　教育督导机构及其成员对下级实行行政监督，不可以仅仅凭借手中的权力和法纪，因为权力和法纪虽说管理过程是十分重要和十分必要的，但这一种管理功能是静态的、刻板的，针对提升管理效能来说，更加重要的是通过对下属的积极热情的态度和有针对性的详细帮详细指导，发挥其变动功能，非常是在我们国内现目前社会主义市场经济条件下，监督部门应非常重视通过帮和详细指导激励下属潜在的积极性、充分发挥其主观能动性，千万不要以钦差大臣自居，到处指手划脚，甚至盛气凌人，督导工作的成功与失败在于督导主体与督导对象当中的相互信任、相互理解、相互支持，做到目标完全一样、心理相容。督导人员需要是下属的良师益友，不应该把监督与详细指导分离开来，更不应该对立起来，要永远记住，监督本身并非目标。列宁同志曾指出，任何一次监督的基本任务，不只是“研究事情的过程，发现并记录缺点，而且当事情不可以令人满意时，主要的不单是捕捉、暴露，而是要擅长于帮、确定和纠偏它，实际上质就在这里。”我们组织教育督导是要使它成为提升教育管理水平和教学水平的强有力的手段，成为管理与教学过程的调节者。

　　这一职能的反映也是十分明确的，如详细指导学校的教职工队伍的建设，详细指导教育政策、方针的开展，详细指导如何努力改善办学条件，详细指导贯彻其他国家、地区的先进教育、教学经验等各方面，使这一职能积极付诸于行动之中，使教育督导工作得以完善。

　　（三）评估职能

　　教育评估也称教育评价，它是一门由本世纪初发展起来的新兴教育科学是当代教育科学研究的三大领域之一。这里说的教育评估是依据一定的教育目标，利用对应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程。

　　从现代教育行政管理的观点和发展趋势来看，积极开展教育评价，针对提升教育管理质量、贯彻教育方针政策和推动教育事业的发展有着巨大的作用。教育评价的主要内容是很广泛的，概括起来主要有，对教育行政部门管理水平的综合评价、对教学工作的评价、对学生的学习态度与学习质量的评价。

　　教育督导评估乃是教育评价系统中的一重要组成部分。科学的教育评估针对正确导向，端正教育思想，促进教育改革，加强科学管理，达到教育整体优化，提升教育质量和办学效益，充分改变各位教育管理干部和广大的人民群众的积极性，都具有重要意义。教育督导机构的督导人员要努力发挥在这一个方面的职能作用，并要擅长于与相关部门协作、配合，建立系统的教育评估制度，积极发挥协调作用和应有的骨干作用。

　　教育是一种社会实践活动，它的活动结果满足一定社会的政治、经济和文化发展的需，因而也就构成了教育的政治价值、经济价值和文化价值，这些价值总和就构成教育的社会价值，教育评估就是对某些教育活动的社会价值做出科学判断，以此推动教育活动的持续性发展。教育评估不一样于以往我们所做的对教育活动的评比和鉴定，它有一套较为完整的理论体系和检测方式。教育评估作为一种系统，其功能是各种多样的，概括起来，主要具有导向、激励、改进和鉴定等功能，如导向功能主要指评价目标一定要有方向性和客观性，通过评价的引导，可以为学校指明办学方向，为教师和学生指明教与学的奋斗目标；通过评价过程持续性反馈调节，可以使学校领导、教师和学生持续性逼近理想目标。激励功能主要是指评价及时反馈的功能，通过评价及时取得教育结果的信息，及时强化、调节和矫正，使教育教学过程、教育方案和教育结果持续性完善和提升。鉴定功能主要指对教育效果进行价值判断，通过比较、区分和评定等级，为确定、筛选和管理服务。教育评估是教育督导机构对下级行使监督的重要手段，它对达到教育管理的科学化，提升管理水平和提升教育质量具有重要意义。

　　（四）反馈功能

　　反馈在控制论中是一个很重要的概念。反馈是指一个系统输出的信息作用于被控对象后所出现的反应，再把这样的反应作为信息收回，并对控制系统的信息的再输出出现影响的过程。

　　教育督导系统被默认为教育管理的反馈系统，其实就是常说的说，教育督导机构人员通过反映下级教育部门、教育引导工作者的意见和要求，达到上级各项方针、政策、指令任务、执行情况还有方针政策本身问题的“反馈”。反馈是检查决策（涵盖方针、政策、指令、任务等）是不是正确、执行是不是有效的依据，与此相联系的一个头号问题是教育督导机构及人员在分析反馈信息的基础上，通过向教育行政部门、学校领导及教师提出意见和建议，达到其参谋职能。

　　在教育督导系统内，指挥中心发出指令，下属执行系统的开展情况，乃至指令本身是不是正确，都可以通过反馈系统直接了解，以此形成一个封闭的管理回路。反馈是架设在因素与结果当中的“桥梁”，它使事物的发展与周围环境处于变动的统一之中。假设决策有失误，可进行追踪决策，及时纠偏；假设决策是正确的，执行产生偏差，也可以及时调控，拔正航向，督导人员在信息反馈途中，起着独特的和不可替代的作用，这是因为一个方面他比较超脱，看问题比较客观，另外一个方面他不是简单的传声筒，而是遵守一定的程序、原则、途径和方式，采集、鉴别和筛选取第一手材料，并加工、制作和传递真实有效的情况。充分发挥督导机构的反馈职能，能使领导者耳聪目明，运筹帷幄，指挥若定。

　　现代国家管理的一个显著特点，就是广泛地设置专家智囊机构（有的称为咨询机构），一切重要决策都一定要通过科学论证，从中选取择一个好方案。教育督导机构就是政府和教育行政领导的智囊团和参谋部是领导的“外脑”，督导人员既有行政职权，又有相当高的业务水平；既在领导身边，又在基层巡视；既明上意，又知下情；既有理论详细指导，又有实践经验，充分发挥督导机构的咨询、参谋作用，能够让领导情况明、决心大、决策准，从现在我们国内这样的决策缺乏充分论证，执行缺少广泛监督的管理现状来看，充分发挥教育督导机构的反馈职能就显得十分必要。

　　以上的四种教育督导机构的主要职能是一个统一的整体，要督导结合，既要督，也要导，并以正面详细指导为主，“监督、检查、评估”都也是为了做详细指导工作是“详细指导”的前提和基础，“详细指导”是“监督、检查、评估”的深化和集中反映，督导的后目标就是详细指导被督导的单位把工作做好，把学校办好。

　　由此，在教育督导途中，唯有充分发挥其整体功能，才可以是好地发挥教育督导机构的效能，这四方面缺一不可，不可以断节，不然就可以出现工作中的严重失误。

　　期望我的回答对你有一定的帮助！

督导员的工作主要是干什么？

1、深入教学第一线听课大数据细分研究，随机抽查任课教师的教案、考试教材、授课计划、学生作业、试卷、实验报告还有实验教学准备与详细指导情况等，加强教学过程的监督与详细指导; 2、负责对教学规则和程序的监督检查，定期或不定期抽查教师、学生上课迟到、早一点下课及缺课等情形; 3、负责对教师作业批改、一对一辅导答疑等教学环节进行监督检查。

4、对参与评优、晋职、竞赛、测评等教师的课堂教学质量进行评价，从客观实际出发地提出评价意见。5、对考试工作进行整个过程的检查和监督，维护良好的考风考纪。6、其它重要的教学工作。督导员应遵循的规则： 1、服从命令，听从指挥，勇敢顽强，坚决完成任务。2、刻苦学习和训练，持续性提到自己素质和觉悟。3、严守纪律，服从管理，团结同事，爱好集体荣誉。4、遵循安全规定，保守公司各项秘密。5、监督其他部门的工作，维护公司的利益。6、积极巡场，防止突发事件出现。7、精通本职业务，帮助领导做好各项工作，在完成任务中发挥骨干作用。

1、深入教学第一线听课大数据细分研究，随机抽查任课教师的教案、考试教材、授课计划、学生作业、试卷、实验报告还有实验教学准备与详细指导情况等，加强教学过程的监督与详细指导;

2、负责对教学规则和程序的监督检查，定期或不定期抽查教师、学生上课迟到、早一点下课及缺课等情形;

3、负责对教师作业批改、一对一辅导答疑等教学环节进行监督检查。

4、对参与评优、晋职、竞赛、测评等教师的课堂教学质量进行评价，从客观实际出发地提出评价意见。5、对考试工作进行整个过程的检查和监督，维护良好的考风考纪。6、其它重要的教学工作。

督导员应遵循的规则：

1、服从命令，听从指挥，勇敢顽强，坚决完成任务。

2、刻苦学习和训练，持续性提到自己素质和觉悟。

3、严守纪律，服从管理，团结同事，爱好集体荣誉。

4、遵循安全规定，保守公司各项秘密。

5、监督其他部门的工作，维护公司的利益。

6、积极巡场，防止突发事件出现。

7、精通本职业务，帮助领导做好各项工作，在完成任务中发挥骨干作用。

　　工作职责: 　　

1、基站安装的现场督导还有建设; 　　

2、通信基站的安装、开通还有路测等工作; 　　

3、工程项目标堪测设计工作; 　　

4、移动联通或电信等室内信号及室外信号覆盖设计; 　　

5、小区信号综合分布系统方案的设计; 　　

6、产品性能维护等工作; 　　督导工程师岗位职责 ： 　　1、负责工程督导、开通、验收等工作； 2、负责工程站点的物料统计，涵盖开料、退料、完工物料统计等工作； 3、负责工程开工、完工、验收等有关资料的制作及完善； 4、负责对工程安装、设备情况及时输入，帮助建立工程档案； 5、记录工程信息（站点照片，设备编号等）。

街道综治办是干什么的？

需根据当地上级的年综治责任书和年工作方案，制作有关台帐资料

比如“平安校园”工作，要有“平安校园”工作领导小组、年工作方案、平常检查督查的记录、会议记录，工作总结。

综治工作是一个全面、系统的工作，有不少项针对工作，如：系列平安创建工作（平安校园、平安工地、平安乡镇街道、平安机关、平安场所、平安铁路等等）、禁毒工作、社会治安防控工作、矛盾纠纷调处工作、基层基础建设工作、维护稳定工作、平安宣传工作等等。

一句话，根据上级下发的工作方案，对照考查表，要求什么，就做到什么，有台帐资料，有现场展示（综治办针对办公室、有人员有保证、有基本办公设施、宣传条幅）

期望能帮到你

综合治理，平安创建、做台帐、宣传，协调派出所、司法所、民政、妇联等做好当地稳定工作

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