中班科学风来了教案，哪种方法凉的快教案中班-华宇考试网

中班科学风来了教案？

活动目标

　　1、感受风吹来的方向。

　　2、了解风为自己的生活带来的方便。

　　3、能观察、比较出不一样的风。

　　4、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试出现风的各自不同的方式，激发幼儿探索自然情况的兴趣。

　　5、初步了解风力有大小之分，风力大小与大家的关系。

　　教学重点、难点

　　重点：感受风的方向。

　　难点：观察、比较不一样的风。

　　活动准备

　　风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)

　　活动过程

　　1. 导致兴趣

　　教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有的时候，我只摇摇树枝，哗哗哗，有的时候，我要推倒房子，请你猜猜我的名字?”(风)还有哪些方式能使风儿产生?

　　幼儿探索各自不同的可以起风的方式。

　　2、相关风的图片(有益的风和有害的风)

　　(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各自不同的活动体验风的方向、风力，进一步提升幼儿游戏兴趣。

　　(2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。

　　3、讨论交流。

　　(1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。

　　(2)游戏：找寻风吹来的方向

　　在游戏中感受不一样方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，找寻户外还有什么东西告诉我们风来了

　　(3)教师也可在电风扇上绑上长纸条，[本.文来源:屈老.师教案网]然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。

　　(4)活动结束

　　延伸活动：

　　小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。

哪种方式凉得快中班科学教案？

中班科学领域教案

《哪种方式凉得快》

活动目标:

1.激发幼儿对周围事物的好奇心和探索能力。

2.培养孩子的动手操作能力。

活动准备:

热水、搅拌棒、扇子、冰块

活动过程:

一、操作

1.小朋友们请爸爸妈妈帮忙，端一杯热水放在你面前。（注意安全⚠️）

2.你能喝这杯热水吗

3.请你动脑筋怎么让这杯热水凉得快呢？拿出自己周围的工具试一试、比一比吧

4.哪种方式凉的快呢？和爸爸妈妈说一说吧！

二、活动结果：

用扇一扇、吹一吹、搅拌、两个杯子倒一倒或者加入冰块的方法都可以让热水凉得很快。

动物怎么避暑教案大班？

活动目标：

　　1、清楚夏天降温的经常会用到方式。

　　2、了解部分动物避暑的方式。

　　3、体验模仿动物避暑的乐趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、理解故事内容，丰富有关词汇。

重点难点：

　　重点：让孩子了解部分动物避暑的方式。

　　难点：让孩子学会模仿动物避暑的律动。

活动准备：

　　(1)太阳头饰一个

　　(2)PPT课件、动画视频《谁跟小羚羊去避暑》。

　　(3)热身入场的音乐。

活动过程：

　　(一)播放《夏天到》音乐，带着幼儿进入课堂气氛。

　　(二)谈话导入。

　　引导语：小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一部分，降降温呢?(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)

　　引导语：我们人类在夏天时有这么多避暑降温的好方式，那小动物呢?你们想清楚吗?让我们一起去看看它们在过夏天时是咋避暑降温的。

　　(三)看PPT课件、倾听故事，了解动物避暑的好方式。

　　1、了解狗是什么样避暑降温的。

　　听，这是什么声音?(播放狗叫声音)，提问：这是哪个小动物?谁清楚狗是咋避暑降温的呢?

　　引导幼儿看课件，了解狗是咋避暑降温的。

　　小结：狗在夏天时通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。

　　启发幼儿模仿狗避暑降温的样子。

　　2、了解大象是什么样避暑降温的?

　　引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物?谁清楚大象是咋避暑降温的?

　　引导幼儿看课件，了解大象是咋避暑降温的。

　　小结：大象通过河水中洗澡或者在泥坑打滚来避暑降温的。

　　启发幼儿模仿大象避暑降温的样子。

　　3、了解兔子是什么样避暑降温的。

　　引导语：耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物?

　　小结：兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。

　　4、播放动画《谁跟小羚羊取避暑》，引导幼儿了解其他动物避暑的方式。

　　提问：故事中都拥有什么动物?它们是咋避暑降温的?

　　按照幼儿回答，小结故事中动物的避暑方式。

　　(四)游戏动物避暑：

　　将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏，教师头戴太阳头饰，游戏启动时，教师站起来时，说太阳出来了，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。

　　活动延伸：

　　在语言区投放相关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是什么样避暑降温的。

　　要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方式讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或电脑上收集更多相关其他动物避暑的方式来与同伴一起分享。

幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？

活动目标

　　1、引导幼儿观察图画，通过各自不同的游戏认识目标字，激发幼儿识字的兴趣。

　　2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学重点、难点

　　活动重点：引导幼儿观察图画，通过各自不同的游戏认识目标字，激发幼儿识字的兴趣。

　　活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

活动准备

　　1、游戏场景。

　　2、挂图、大例子、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。

活动过程

　　(活动过程的表达没有必要具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是，应该把活动的主要环节很了解地再现，即启动环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表达基本环节)

　　一、启动部分：

　　1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐)

　　2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。

　　二、进行部分：

　　1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风)

　　师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。

　　2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友认真看，图上都拥有具体是什么时候?

　　3、按照幼儿的回答出示字宝宝，用不一样的方式和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示对应的儿歌。

　　4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

　　5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目标字的幻灯)

　　6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。

　　7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在什么地方?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在什么地方，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。

　　8、配课老师：宝贝们，我还有一部分字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。

　　9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。

　　三、结束部分

　　大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更美丽，目前让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!

教学反思

　　我早一点准备了非常多的教具供幼儿使用。一切都是根据我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在一开头欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这样的环节老师应该做到相信幼儿。在认识目标字的环节时，因为大多数幼儿都已经认识，故此我采取了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，例如“云”很小一部分幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不够的是假设能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又夯实了对目标字的认识和了解。

活动目标：　　

1、认识各自不同的蔬菜，清楚名称，颜色及营养。　　

2、教育幼儿多吃蔬菜。　　活动准备：　　1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。　　2、《蔬菜宝宝营养多》课件。