高级工程师的职称相当于教授吗， 高级教师评审标准是什么

大多数情况下来讲，高级工程师基本上等同于副高职称，在某些高校或事业单位可以聘为副教授7级，另外还有一种教授级高级工程师才是正高。高工和教授级高工大多数情况下在企业评的。教授级高工比大多数情况下的4级教授要厉害，都是要有相当的经验和业绩才可以评上，不是简单的靠论文完全就能够。

工程系列技术职称中的高级工程师由2级组成，副高级工程师（5-7级）和正高级工程师（1-4级），对应于教育系统的高级职称，这当中副高级工程师基本上等同于副教授，正高级工程师基本上等同于正教授。对应的科研单位对应职称级别是副研究员和研究员。

其实， 高级工程师与教授很难进行比较。教授是在高校工作的教师的高一级的职称。对他们的学术水平，著作 ，论文等都拥有要求。可是高级工程师是工程技术人员中高级职称。他们除了基本理论扎实外 ，现场经验很丰富，处理问题能力很强。高级工程师中有教授级高级工程师，和学校的教授相当。

讲个乐事吧，我单位改革掉不少年了，厂房设备全无，竞还有人评上高工了。

高级工程师都是领导挂名的，大多数没从事对应的技术工作。

在企业里面，高工什么的都是领导优先，你懂的。

高工应是比教授还重要，因为他在某一领域达到了相当技术水平，

高级工程师职称是副高，基本上等同于副教授。

高工职称对论文、科研项目要求比很低，有的行业考试完全就能够了。

和教授相当的职称是教授级高级工程师，这个很难，需主持过国家级工程项目标设计、施工。

高级工程师当然是和教授一个级别的！

企业高级工程师（除担任党政领导职务的人外）都是有十几年几十年实质上工作经验，处理过不少工程技术难题，在完成重要工程项目中担任主要负责人並有杰出奉献的才评得上的。比大学里靠上课和实验室做点试验，写几篇论文的教授来，你觉得那个对国家更加重要，更有意义？

1、按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出；

2、具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3、具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；

4、胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效；

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。