中班幼儿游戏遇到的困难，中班狼和小羊游戏教案

中班幼儿游戏碰见的困难？

一）愿意按角色表演，角色意识不强

《小羊和狼》表演游戏中，幼儿们存在争抢头饰、拒绝角色等情况。由教师介入，才启动渐渐进入游戏的计划、协商阶段，在表演途中，幼儿针对自己首选的角色，或表演取得教师肯定的角色，甚至对某个角色的偏好，表现出角色意识不强，不愿意更改替换角色的情况。

（二）游戏的主题意识差，一定要在教师提醒下达成

中班幼儿会因为喜欢头饰、道具而随意自我玩耍，忘记游戏的主试题标。幼儿们会为了选择不一样动物需的场景材料耗掉整个表演游戏时间，游戏的途中，幼儿满足于后成功的阶段，迫不及待地越过前面的情节，以战胜大灰狼为乐。 从游戏观察中可以发现：中班幼儿的嬉戏性角色行为占了一半多的数量，在相对的程度上也说明中班幼儿的游戏特点-主要目标是自娱自乐，主题任务意识不够。

（三）角色扮演以大多数情况下性表现为主，以动作为主要表现手段

观察《狼和小羊》表演游戏可发现，针对表现角色特点的行为，多数幼儿只是随意简单地表演，例如狼，在幼儿的动作里完全没有凶恶的样子及粗声粗气的语调;小羊的慌张与害怕也只剩下平淡的语言及单一的喝水动作。虽然情节都在，却缺乏表演的味道。缺乏了投入的情绪，游戏就缺乏快乐的调料了。

（四）没办法突出角色特点，进行创造性地表演

表演游戏是一种富有创造性的游戏是要按照对游戏内容、人物角色、作品情节了解，在表演中进行语言和动作上的想象，创造性地表现故事内容。中班幼儿因为年龄限制，针对问题的处理方式比较单一，缺少创新意识。表演游戏需丰富表演的教育价值，应该把表演作为一种综合性的表達方法。在详细表演时改变各种经验并运用各种感官，以促进幼儿语言能力、动作表现、交往能力、审美和创造能力还有情感等多方面的协同发展。可以 “互动式介入详细指导为主，隐性式介入为辅”为详细指导策略。

二、有效开展表演游戏的策略

（一）多渠道互动引发幼儿提高对角色的理解与认识，鼓励幼儿互换角色

1.与教师的互动。教师应参加到游戏表演中，充分运用动作和表情来引导幼儿。同时，教师还可以拓展，让表演过程的情节演绎得更丰富。在教师参加表演的途中，幼儿间的互动会更频繁、生动。比如在游戏表演结束后，让幼儿讨论“你认为老师哪个地方演得像大灰狼，什么地方还不够好？你能帮帮老师吗？”帮幼儿建立起表演意识、角色互换的机制，提高表演能力。

2.与材料的互动。各自不同的头饰与道具是幼儿参加表演游戏的桥梁。在表演游戏的逐步递次推动途中，为各个角色添加些小道具，让幼儿保持对不一样角色的新鲜感与好奇感。在《小羊和狼》中，为小猫小狗添加小尾巴，为老狼添加大尾巴，让幼儿对角色有更生动的理解，以此借助对材料的新鲜感，达到对角色的表现乐趣。

中班狼和小羊游戏规则？

中班阶段狼和小羊的游戏肯定是一个角色扮演类的游戏。第一要和孩子们讲一下这个故事的总体内容，要一部分重要情节要着重介绍。等故事的主要内容理解后面，要启动进行游戏以前可以先进行角色分配，其实就是常说的选出故事中的各个人物，主要人物肯定是有狼还有几只小羊和羊妈妈。

然后要和孩子们认真讲了解游戏的详细规则。游戏途中要经常提醒孩子们注意游戏规则。

目标：

　　1、锻炼幼儿的反应能力。

　　2、能愉快的参与游戏活动。

　　准备：一个宽敞的场地。

　　活动过程：

　　一、课前热身

　　老师带着幼儿一起进行热身运动，如放下小手，甩甩脚，踮踮脚等。让幼儿尽可能可以把身体活动开来。

　　二、活动部分

　　1、玩法：找一个小朋友扮老狼，站在里小羊家前的2米处，其余幼儿扮演小羊

　　站在家里面 。游戏启动后，小羊启动问：“老狼老狼几点钟？”老狼回答：

　　“N点了。”小羊和老狼连续回答。当老狼回答：“天黑了”时。老狼就

　　启动追小羊，当小羊跑回家时就不可以再追了，被捉到的小样做老狼，重新开

　　始游戏。老狼和小羊应该边问边向前走，不可以停留。

　　2、老师在带着幼儿进行游戏时，并要注意幼儿的安全。(提醒幼儿不要推小朋友)

　　三、游戏结束：老师组织组织幼儿进行放松活动。(拍拍大小腿、跳一跳........)

找一个小朋友扮老狼，站在里小羊家前的2米处，其余幼儿扮演小羊

　　站在家里面 。游戏启动后，小羊启动问：“老狼老狼几点钟？

小羊在吃草听到音乐口令大灰狼来了，老狼准小羊，小羊四散跑，在官方要求的时间小羊跑到指定安全位置作为成功者！

小羊要手牵开始，围成一个圈一起走，狼在中间抓人，狼喊到6启动抓人，蹲下的小朋友则不可以抓。

大灰狼娶新娘完整故事？

《大灰狼娶新娘》是一条趣味性很强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复有点多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采用拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特点，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会导致幼儿的好奇，促使他们认真观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面合适中班幼儿阅读水平，并能帮幼儿渐渐掌握并熟悉阅读的技巧。

1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特点。掌握并熟悉句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参加猜新娘游戏活动的乐趣。

大灰狼我的想象中是灰太狼，没错！我要说的是喜羊羊与灰太狼中灰太狼和红太狼的故事。灰太狼在小白狼的考生会中结识了红太狼，还对美丽的红太狼一见钟情。但是，红太狼的初恋是小白狼，小白狼很帅，灰太狼自己觉得没有他帅，但是，他又真的很喜欢红太狼！故此，他加倍对红太狼好，后红太狼被灰太狼打动，和他在一起了。

灰太狼让红太狼住上了城堡，让她穿皮草大衣，自己戴顶破帽子和领巾。

他自己过得依然不会好，抓不到羊，他挨着红太狼的平底锅，却给了红太狼他拥有的一切，那就是他娶新娘的完整过程。

中班《乐游源》古诗教案？

活动目标

　　1、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣

　　2、初步学习按古诗的节律吟诵。

活动准备

　　1、画有古诗情节的图片一幅，古诗课件、古典音乐等。

　　2、图片：小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。

活动过程

　　一、 请一名幼儿朗诵一首古诗

　　二、 引出古诗《乐游原》

　　1、 幼儿听电脑课件播放古诗，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片，边听边对照图片内容。

　　3、 教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的`拍手说古诗（教师说一句，幼儿说一句，谁读的好，奖励小兔子卡片）

　　4、 小白兔邀请小朋友去做客，幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗，说古诗的小朋友就有车票了。

　　5、 小兔子的家到了，看看小白兔家有哪些。（幼儿把看到的说一说）

　　6、 出示萝卜，幼儿帮小兔拔萝卜（幼儿随老师慢读古诗）。

　　7、 出示大灰狼，怎样把大灰狼吓跑呢？（幼儿快读古诗）

　　8、 小兔家还有不少蘑菇，请小朋友朗诵古诗，谁背的好就送给谁蘑菇。

　　9、 幼儿在各位考生面前齐背古诗。

活动延伸

　　请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。

三只小猪盖房子中班幼儿讲故事？

猪妈妈有三个儿子，它们住在又矮又小的房子里，猪妈妈说我们的房子太小了，快要做不下了，你们每个人自已去建一间房子吧，老大说妈妈，很有道理，我们都大了不可以挤在一间屋子里，于是老大次日就很早的时候起床床，叫上自己的两个兄弟上山砍木头，把砍的木头运下山，马上就启动建房子，老大平地基，老二锯木头，老三去割草来盖房子，两天工夫，三间新木屋就盖好了，猪妈妈高兴得合不拢嘴！

从前，在大森林里住着三只小猪，有一天，猪妈妈对三只小猪说：“孩子们，你们已经长大了，可以自己出去生活了，你们每人去盖一所合适自己的房子吧！”

老大和老二听完妈妈，默默地离开了家，猪小弟们的背影，心里想：“我的年纪小，我该咋办，应该如何处理呀？我该怎么生活呀？”

“我了解了，我要做一个勇敢自信的小猪，我需要在森林里盖一间漂亮坚固的房子。我先去看看大哥盖的什么房子！”

“大哥、大哥，你盖了一间什么房子呀？”

“诶呀，这里满地都是稻草，我就捡了不少稻草，盖了一间稻草房子。”

“稻草房子是很漂亮，但是是不是太轻了？”

“轻是轻，但是，它漂亮呀！小弟，你想好盖什么房子了吗？”

“我还没想好，我再去看看二哥盖的什么房子吧！”

“二哥、二哥，你盖了一间什么房子呀？”

“这还不简单吗？森林里到处都是木头，我随便砍了两棵，盖了一间木头房子。”

“木头房子是很漂亮，可是二哥，这木板也太薄了吧？”

“没关系，漂亮就行了！小弟，你想好盖什么房子了吗？”

“我还没想好，我再去走一走、看一看。”

猪小弟离开了二哥家，边走边想：“稻草房子和木头房子虽然漂亮，但是，它们都太轻太不结实了，我可听说森林里有一只大灰狼，我得盖一间坚固又结实的房子，嗯，对了，我就用砖头盖一间砖房吧！”

说完，猪小弟就启动盖房子了，90天以后，一间砖房盖好了，猪小弟开心极了。

一天，猪小弟已经在做饭，忽然听到“嗵嗵嗵”的敲门声，“小弟、小弟，快开门呀！”

“出现什么事了呀？”

猪大哥和二哥吓得直发抖：“大灰狼，大灰狼来了，它把我的草房子呼的一口气就吹倒了。”

“是呀是呀，它把我的木头房子也推倒了。”

“哥哥们放心，我的房子坚固，你们放心住在这儿吧！”

这时，大哥和二哥指着窗外说：“快看、快看，大灰狼又来了！”

“我是森林的大灰狼，我要吃掉三只小猪，一只吃不饱，两只也不够，三只小猪刚刚好！”大灰狼来到猪小弟的门前，大声说：“看你们还能往哪里跑，快让我进去。”

猪小弟说：“我们绝对不会让你进来！”

大灰狼生气了，狠狠地撞砖房，砖房纹丝不动，大灰狼撞得满头是包，灰溜溜地逃走了。

猪大哥和二哥羞愧地说：“小弟，还是你的房子结实，我们不应该偷懒图省事，要向你多学习！”

不久以后，猪小弟的房子旁边又多了两座砖房，三只小猪开心 地生活在一起。

从前有三只小猪他们为了不要被大灰狼吃掉，第一只猪用稻草做了他的房子结果大灰狼一口气房子就吹倒了第二只猪用木头做了一间房子结果还是被大灰狼打倒了第三只猪借了石头做了一座房子结果大灰狼进都进不去

爱满家园中班童言趣语怎么写？

我是小红帽的姐，我今年四岁，我不会让他撞见大灰狼的

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