人力资源管理教材都有哪些什么是综合性高中和普通高中的区别

人力资源管理专业本科阶段课程涵盖专业基础课和专业课。

以首都经济贸易大学作为例子，该专业基础课程主要涵盖：通识类课程；管理学；微观经济学；宏观经济学；管理信息系统、财务管理学；统计学；人力资源管理导论；劳动经济学；社会保证学；会计学。

专业课程主要涵盖：工作分析；招聘管理；人事测评技术、人力资源战略、人事心理学、劳动法律制度；培训与开发；绩效管理；薪酬与福利管理；员工关系管理；国际人力资源管理等；专业选修课：劳动关系案例；社会学；自我认识和了解与成长；组织变革与发展；组织与管理研究方式；沙盘演练；雇主品牌管理；论文写作；社会调查；职业生涯；学科前沿；全球领导力；公共伦理学；公共部门人管；社会企业创业等。

1、定义不一样

综合性高中：综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。

普通高中：普通高中即普通高级中学，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校，普通高中是我们国内高级中等教育的主体是高级中等教育的基本组成部分是我们国内九年义务教育结束以后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，学制大多数情况下为三年。

2、作用不一样

综合性高中：其主要特点是按专业大类招生，文化课采取普高考试教材，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。

学生在学校组织下可参与省普通高中或综合高中会考，达到成绩分数线的考生发给普通高中或综合高中会考证书，毕业生可报考高等职业院校或普通高等学校，也可以由毕业学校择优推荐，双向选择，自主就业。

普通高中：普通高中教育是在九年义务教育基础之上进一步提升国民素质、面向大众的基础教育。是大众性和基础性的非义务性教育，普通高中是中等教育的后期或高级阶段，兼容按层次分的“中等教育”与按类别分的“普通教育”两重性质。

是为了让学生进入高等教育学校或社会的过渡阶段是基础性教育是面向大众的教育是终身教育的重要组成部分。

事业单位考试A类、B类、C类适用岗位：

1.综合管理类（A类）：

主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。

2.社会科学专技类（B类）：

主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。含经济、新闻、律师、出版编辑、记者、翻译、公证员、馆员(图书文博、档案)、会计、大多数情况下性社会科学研究人员、体育教练、广电播音、工艺美术、艺术专业(编剧、作曲、导演、演奏、指挥、美术、舞美)。

3.自然科学专技类（C类）：

主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。含工程、农技(农艺、畜牧、兽医)、统计、船舶、民航飞行、关务员、实验员、技工学校教师、大多数情况下性自然科学研究人员。

二、事业单位考试A类、B类、C类考试内容：

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试属于职位竞争性考试，按照不一样类别的评价需求确定考试试卷的测评内容，主要考核工作岗位所需的基本能力和综合应用能力。

1.综合管理类（A类）：

《职业能力倾向测验(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要考核参加本次考试人员从事管理工作密切有关的、合适通过客观化纸笔测验方法进行考核的基本素质和能力要素，涵盖常识判断、言语理解、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

《综合应用能力(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在考核参加本次考试人员综合运用考点归纳和技能发现问题、分析问题、处理问题的能力。

2.社会科学专技类（B类）：

《职业能力倾向测验(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要考核与事业单位人文社科类专业技术岗位密切有关的、合适通过客观化纸笔测验方法进行考核的基本素质和能力要素，涵盖常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析等部分。

《综合应用能力(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在考核参加本次考试人员综合运用考点归纳和技能发现问题、分析问题、处理问题的能力。

3.自然科学专技类（C类）：

《职业能力倾向测验(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要考核与事业单位自然科学类专业技术岗位密切有关的、合适通过客观化纸笔测验方法进行考核的基本素质和能力要素，涵盖常识判断、言语理解、判断推理、综合分析等部分。

《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在考核参加本次考试人员综合运用考点归纳和技能发现问题、分析问题、处理问题的能力。

明显不同。

现在，全国使用的小学考试教材共13个版本。按教育部的相关规定，考试教材的使用选择权在学校手中，一般一个地区会选择一样的考试教材版本。

1、教科书，根据课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、考试教材。

教科书是一个课程的核心教学材料。

广义，凡增进大家的知识和技能、影响大家的思想品德的活动，全是教育；

狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者按照一定社会的要求，有目标、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响。

把他们培养成为一定社会所需的人的活动。

2、其按使用对象可分为小学教科书、中学教科书和高等学校教科书3大类，高等学校教科书内容较为专深，有非常高的学术参考价值，常受到各种图书馆的重视。

3、教科书大多数情况下不是原始研究成果，而是对某学科现有知识和成果进行综合归纳和系统阐述，较少作新的探索和提出一家之言。

教科书在材料的筛选、概念的解释、不一样观点或学派的讲解，还有学科知识的综合归纳、分析论证和结论等方面，都应具有全面、系统、准确的特点。

每个省或直辖区的教育主管该项目的部门,可决定考试教材种类的品种。故此，导致中小学课本考试教材明显不同。