科学实验评课用语优缺点及建议，幼儿园大班科学领域学情分析怎么写幼儿园五

科学实验评课用语优缺点及建议？

“生活化、活动化、自主化、情感化”已经成为科学一个基本教学特点。新考试教材不可以再是教师教和学生学的惟一依据,而是越来越成为一种教学资源,为学生的学习提供例子。

教师也不可以再是纯粹地“教考试教材”,而是要“用考试教材教”,教师正成为考试教材的开发者和创造者。

教师对教学目标的特别要注意关注将更全面，把儿童的主体发展作为出发点和归宿，更加重要的是把科学课程的总目标落实到每一节课之中来因为这个原因，科学课的教学必需真正贴合自然、贴合经验、贴合生活、充满生命的活力

幼儿园大班科学领域学情分析怎么写？

科学领域分为两个方面：科学探究、数学认识和了解，有6个目标。强调幼儿的科学学习应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力；幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。教育建议：教师要擅长于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方式，学习发现问题、分析问题和处理问题。

反对早一点学习小学教育内容，反对强化训练某些知识和技能。

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