双创课讲了什么，创新创业课程的好处有哪些

学院开设《大学生创业启蒙》、《大学生创新创业》等公选课，使用院长自编课程。鼓励和引导大学生培养创新精神和创业意识，积极发动在学校念书大学生参与创业教育培训，提高就业创业能力。

第一，可以培养大学生创新意识，锻炼创新能力，提高职业竞争力。

第二，为有创业需求的考生提供必要的支持，有助于激发大学生创业意愿。

第三 ，顺应了社会发展和社会需求，高校在开展课程中把控掌握发展契机。

开展创新创业教育，进行教育教学改革，培养更多创业型人才，为区域经济发展做出奉献。

创新创业课程可以开阔你的眼界，提高你的实践能力

1.大学双创教育的实质并不是只是处理就业问题，另一个更加重要的目标是培养学生的创业意识与实践能力，塑造学生成为创新型的综合人才。

2.大学创业教育的范围不仅指在学校念书的本科、硕士和博士生，还特指已毕业出来工作几年、志在创业的大学学子。

创新创业教育的目标

1.通过全面开展创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体逐步递次推动，以此全面提高学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所一定要的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。

2.通过全面开展创新创业教育，达到从参加本次考试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，后达到应用型人才培养模式的根本转变。

3.通过开展以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造促进创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。

4.通过以素质教育为基础，开展面向我们全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行针对培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的迅速成长。

5.通过开展创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且，成为工作岗位的创造者和职业的创造者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一

福建泉州信息工程学院当然有前途，通过系统学习，掌握并熟悉不少有用技能

为了清楚一间学院是否有前途，第一要看该学院的软硬件如何。假设都很优秀，那一定有前途。

泉州信息工程学院坚持“面向产业、服务地方”，以工为主，工、经、管、艺等多学科协调发展；现开设31个本科专业。

学校强化实践教学对应用型人才的培养作用，建有国家增材制造创新中心福建应用中心、增材制造国家研究院福建应用技术研究院、教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地。

卢秉恒院士工作站、4个福建高校重点实验室、3个福建高校工程研究中心、2个福建高校人文社科基地、1个福建协同创新中心等科技创新研究平台。

学校荣誉：

学校荣获“全国职业教育先进单位”“全国第一批教育信息化试点优秀单位”“第六届全国黄炎培职业教育优秀学校”等称号。取得2项国家教学成果二等奖、2项福建教学成果特等奖、1项一等奖、3项二等奖。获取示范性应用型专业群、特色学科、教学团队Team、科技创新团队Team。

“双一流”专业、服务产业特色专业、双创教改试点专业、“双一流”课程、精品课程、精品资源共享课程等一批省级以上教学质量与教学改革成果。建设园林式校园，四季飘香，开窗即景，古树名木随处可见，校园绿化率百分之70以上是“泉州市美单位庭院绿化”。