后现代课程观“4R”是指什么，后现代课程观4R特点

后现代课程观“4R”即：丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relation)和严密性(Rigor)。大约就是指提高教师教学的开放性和互动性，并不是纯粹机械地教授预定的知识内容。实际上感觉还是一个炒作的概念性的东西，还不如中国古语的“因势利导，因材施教”总结得好，差不多是没有详细的操作详细指导而停留在概念性理想化的清谈。