当代大学生如何培养自身法治思维，当代大学生如何培养自身的法治思维

大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，一定要加强社会主义法律修养。不仅要学习法律知识，掌握并熟悉法律方式，参加法律实践，培养社会主义法律思维方法，而且，要培养法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。　　一、培养社会主义法律思维方法　　社会主义法治国家建设的进程能不能顺利逐步递次推动，在相对的程度上要看社会主义法律思维能不能深入人心。我们国内法制宣传教育的任务不仅涵盖宣传和普及法律知识，而且，涵盖努力提高公民的法律思维水平。 （一）法律思维方法的含义　　这里说的法律思维方法是指根据法律的相关规定、原理和精神，思考、分析、处理法律问题的习惯与取向。在一般情况下，法律问题时常还包含着政治、经济或道德问题，可以从道德的、经济的、政治的的视角来思考和处理，但但凡是这些问题被纳入法律调整的范围，就需要根据法律的相关规定、原理和精神来思考与处理。在相当多的情况下，根据法律思维思考与处理问题，与根据道德思维、经济思维或政治思维思考与处理问题，会得出一样或相似的结论，但是在某些情况下，则可能得出不一样的结论。　　比如，欠债还钱是基本上全部社会普遍通行的一项道德原则。法律保护债权人的合法权利，但法律中有诉讼时效的相关规定。根据我们国内《民法通则》的相关规定，债权人向人民法院请求保护债权的诉讼时效为二年。其实就是常说的说，假设债权人在二年内既没有向法院起诉债务人，也没有向债务人提出还债要求，而且，债务人也没有表示要偿还债务，既然如此那，债权人的债权就不可以再受法律保护。法律虽然不强迫债务人履行义务，但依然不会反对债务人自行履行，因为从道德上说，一项债务不论过了多长时间，债务人都拥有义务偿还。在这里类情况下，法律思维与道德思维当中即出现了冲突。一定要强调的是，在对法律问题的思考与处理上，法律思维需要优先，不可以用道德的原则和道德评价取代法律的规则和评价。 （二）法律思维方法的特点　　讲法律。法律思维思考与处理法律问题第一要以法律为准绳。某种行为是合法行为还是违法行为是大多数情况下违法行为还是犯罪行为是否需要担负法律责任，需要担负什么样的法律责任等，都需要以法律为标准作出判断。假设脱离法律来思考与处理问题，就谈不上什么法律思维。　　在社会生活中，大家有的时候，会碰见法与理、法与情的冲突，碰见合理不合法或合情不合法的情况。但是就算大家感觉到某些法律规定不合理、不合情，也不可以漠视、违背或搁置法律。一项法律规定，只要它没有被更改或废除，就是有效的，大家就有义务遵循或执行。假设大家认为某一个法律规定不合理，可以向相关国家机关提出更改或废除的建议，由相关国家机关更改或废除该项法律规定，但是在国家更改或废除以前，也还是一定要遵循或执行。　　讲证据。法律思维思考与处理法律问题要以证据为按照。正确地分析与处理法律案件，要抓住两个重要问题：一是查清案件事实，二是正确运用法律。唯有收集到充分的证据，才可以查清案件事实。大多数情况下来说，证据就是以法律规定的形式表现出来的、可以证明案件真实情况的事实。法律上的证据不一样于大多数情况下的事实。第一，证据要具有合法性，即证据的形式、收集和查证都一定要满足法律的相关规定。其次，证据要具有客观性，即证据一定要是客观真实的，既不可以捕风捉影，更不可以主观臆断。再次，证据要具相关联性，即证据唯有与案件事实有本质性联系，才可以对案件事实具有证明作用。　　讲程序。法律思维思考与处理法律问题要从法律程序出发。程序问题在法律领域居于很重要的地位。简单地说，程序是法律所规定的法律行为的方法和过程，法律通过规定明确的程序来管束大家的行为。程序告诉大家开展某种法律行为时，应先做什么事情，后做什么事情，还有如何做这些事情才是满足法律的。与其他类型的思维方法相比，法律思维更为特别要注意关注行为的程序问题。　　讲法理。法律思维思考与处理法律问题要运用法律原理和精神。法律思维的任务不单单是取得处理法律问题的结论，而且，要为法律结论提供充分的法律论证与法律理由。任何理性的思维都需要用一定程度上的理由来支持所取得的结论，而法律思维对理由的要求更有特殊之处。其一，理由一定要是公开的，而不可以是秘密的。其二，理由一定要有法律上的依据。其三，理由一定要具有法律上的说服力。就此而论，与其说法律思维的首先任务是寻找处理问题的结论，不如说是寻找据此作出结论的法律理由――那些认同法律并依赖于法律的大家可以接受的理由。 （三）培养法律思维方法的途径　　培养法律思维并非一件轻而易举的事情，而是需付出艰苦的努力。大学生可以通过学习法律知识、掌握并熟悉法律方式、参加法律实践等途径，在平日生活中渐渐养成从法律的的视角思考、分析、处理法律问题的思维习惯。　　学习法律知识。学习和掌握并熟悉基本的法律知识是培养法律思维方法的前提。一个对法律知识一无所知的人，不可能形成法律思维方法。法律知识一般涵盖法律、法规方面的知识和法律原理方面的知识，这2个部分法律知识针对培养法律思维方法都非常的重要。唯有既了解法律、法规在某个问题上的详细规定，又了解法律的原理、原则，才可以更好地理解法律精神，养成法律思维，并运用法律思维思考和处理各自不同的法律问题。 掌握并熟悉法律方式。法律方式是大家从法律的视角思考、分析和处理法律问题的方式。法律方式构成法律思维的基本要素，法律思维的过程就是运用法律方式思考、分析和处理法律问题的过程。我们要培养法律思维方法，一定要掌握并熟悉法律方式。需要指出，法律工作者使用的法律方式非常繁杂且不容易理清，有法律解释的方式、法律推理的方式、填补法律漏洞的方式、认定事实的方式等。每一种基本方式又涵盖一系列的详细方式。大学生有必要了解和掌握并熟悉一部分基本的法律方式。　　参加法律实践。法律思维方法是一种在法律实践中训练、培养和应用的思维方法。脱离详细的法律生活和法律实践，不可能养成法律思维方法。唯有通过参加各自不同的法律活动，在法律实践中运用法律知识和方式思考、分析、处理法律问题，才可以养成一种自觉的法律思维习惯。随着社会主义法治国家建设进程的持续性逐步递次推动，法律对社会生活的调整范围将越来越广泛，大家面临的法律事一定然会更多。这既对培养法律思维方法提出了迫切要求，也为培养法律思维方法提供了良好条件。　　二、培养和维护社会主义法律权威　　社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严，这是建设社会主义法治国家的前提条件。涵盖大学生在内的每个公民都拥有义务和责任培养和维护社会主义法律的权威。　　（一）维护法律权威的意义　　法律权威是就国家和社会管理途中法律的地位和作用来说的是指法的不可违抗性。法律权威的培养主要依靠法律的外在强制力和内在说服力。法律的外在强制力是法律权威的外在条件，主要表现为国家对违法行为的制裁。尽管法律权威不可能完全建立在外在强制力的基础之上，但必要的外在强制力是培养法律权威不可缺乏的条件。法律的内在说服力是法律权威的内在基础。假设仅仅依赖外在强制力，法律不可能形成真正的权威。法律的内在说服力既来源自于法律本身的内在合理性，如法律合乎情理、维护正义、促进效率、通俗易懂，也来源自于法律开展过程的合理性，如执法公平、司法公正。正是因为法律本身及法律开展具有这些内在合理性，法律才受人尊重，被人信赖，为人敬仰。　　在当代中国，培养法律权威针对建设社会主义法治国家、达到国家的长治久安具有很重要的意义。法律权威是国家稳定的坚实基础。当国家的高权威是领导者个人时，政治的稳定、国家的兴衰就将寄托于领导者个人身上。随着领导者的更迭，国家的政局就有可能大起大落，政策与法律也会频繁变化。而当国家的高权威是法律时，因为法律是一种超越于任何个人之上的普遍性规则，并且具有稳定性和连续性，尽管领导者会持续性流动和更迭，但政治统治与社会规则和程序仍将会保持相当的稳定性和连续性。　　（二）自觉维护社会主义法律权威　　社会主义法律权威的培养，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。从国家的视角来说，需要采用各自不同的有效措施消除损害社会主义法律权威的原因。比如，要进一步提升立法质量，保证法律的科学性、合理性；改善法律开展的状况，保证有法必依、执法必严、违法必究；深入开展法制宣传教育，提高全社会的法律意识。从个人的视角来说，需要通过各自不同的方法努力维护社会主义法律权威。针对大学生来说，至少应做到以下三个方面：　　努力培养法律信仰。一个人唯有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。大学生需要通过仔细学习法律知识，深入理解法律在现代社会中的重要作用，深入透彻把控掌握我们国内社会主义法律的精神，以此培养起对我们国内社会主义法律的信仰。　　积极宣传法律知识。大学生在自己学习和掌握并熟悉法律知识的同时，还需要向其他人宣传法律知识。非常是要宣传社会主义法治观念，帮大家彻底从问题的根源解除“权大于法”、“要人治不要法治”等封建残余思想，宣传我们国内社会主义法律的优越性，使大家了解、熟悉和认同我们国内社会主义法律，以此推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好社会风气。　　敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为不仅是对社会规则和程序的破坏，也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识，自觉遵循国家法律，而且，要敢于和擅长于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方法是各种多样的，既涵盖事前采用有效措施预防违法犯罪行为的出现，也涵盖事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。