中班蔬菜丰收了语言教案，幼儿园煮饺子儿歌教案

中班蔬菜丰收了语言教案？

目标，让中班的孩子学会组织蔬菜丰收了的语言，这些语言么用来描绘蔬菜丰收这方面的主要内容

内容，老师，可以先不给出答案，让孩子们自己联想组织这些语言，然后老师把网络上所搜集到这方面的主要内容资料一一的给孩子们展示，让孩子们开拓视野，开拓想象，后把这些语言用文字的形式记录下来，以备后用

活动目标:

1、 认识秋天的各自不同的蔬菜,了解不一样的蔬菜吃不一样的部位。

2、 通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不一样的味道。

活动准备:

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜

2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

活动过程:

一、 谈话

1、秋天有部分什么蔬菜呀?

2、今天这里有不少蔬菜,你们都认识吗?

二、 找一找

1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。

2、请幼儿将蔬菜放在对应的篮子里。

三、做一做

1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。

活动名称:蔬菜真好吃

活动目标:

1、了解不一样的食物有不一样的营养。

2、 养成不挑食的好习惯。

活动准备:

各自不同的荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上

活动过程:

一、认识各自不同的菜的名称

1、幼儿参观“货架”。

2、提问:你认识这些东西吗?

3、有哪些东西不认识的可以问一下你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。

二、 交流平日生活中的饮食内容:

1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你喜欢吃什么?为什么?

2、除了吃刚才你看到的食物外,平日间你还吃什么?吃得多的是什么?

3、你认为什么东西有营养?

4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各种食物:平日间你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?何不一样?

5、教师总结一日三餐的合理搭配。

三、幼儿操作

1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。

2、相互讲解,共同讨论如何进行合理地配餐。

3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

4、幼儿调整配餐。

活动内容:菜地里的歌

活动目标:

1、

理解诗歌的主要内容,掌握并熟悉各自不同的蔬菜的基本特点。

2、

按幼儿的生活经验进行续编。

活动准备:图片 录音

活动过程:

一、

谈话

1、你们看到菜地里有部分什么蔬菜?

2、它们是什么样子的?

二、欣赏儿歌

1、

幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的主要内容。

小班儿歌教案煮饺子？

【活动目标】 　　

1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。　　【活动准备】 　　1．物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子图片，饺子皮头饰，饺子馅贴纸 　　2．经验准备： 　　（1）课前教师出示包饺子图片，让幼儿了解包饺子的过程。　　（2）课前熟悉资料部分儿歌。　　【活动过程】 　　1．教师带着幼儿一起回顾包饺子的过程。　　提问：饺子是咋做出来的呢？教师为幼儿简单介绍包饺子的过程。　　小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。　　2．教师引导幼儿讨论饺子馅儿的种类。　　提问：小朋友们喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等） 　　

3．师生一起玩游戏“包饺子”。　　提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。　　游戏基本玩法： 　　（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅是什么口味的馅。　　（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。　　（3）儿歌结束后，教师详细指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。　　（4）教师和没有按要求携带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。　　备注：假设头饰不够就让幼儿轮流带，但是，我们全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，保证幼儿集体参与。　　

4．教师按照本班幼儿情况进行头饰更改替换，此游戏可反复进行。　　资料： 　　儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。

中班果蔬变变变教案？

活动目标，初步尝试用偶娃娃菜，芹菜，青椒，胡萝卜等蔬菜切画印画。了解美术活动的多样性。

活动重要考试难点及核心内容，对拓印好的画，进行添画。

活动过程。教师可以通过唱儿歌，买菜，导入话题教师，进行示范学生进行操作。就是巡回详细指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜，宝宝可以多用一部分来丰富画面。进行点评并结束。

中班菜园子活动感想？

一是通过活动，让你重新认识了学生，看到了完全不一样于课堂的学生，他们活泼开朗，敢想敢做，爱好劳动，团结完全一样，把活动搞得有声有色。

二是通过活动，你发现了不少在课堂上发现不了的东西。平常喜欢吵架的考生，在活动中异常活跃和团结，有很强的领导能力。

三是期望以后可以举行更多这样的活动。

中班《开心菜园》教学反思1　　《开心菜园》是在幼儿对蔬菜有一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不一样的蔬菜宝宝进行各自不同的体育比赛，后找到了合适自己的比赛项目。考试教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目标匹配等认识和了解经验，对幼儿的详细观察、生活经验、思维水平要求非常高。因为这个原因，我们对考试教材进行了处理，降低了科学认识和了解、理解、表达的难度，增多了社会性教育价值，促使其更合适中班幼儿的`能力水平。