幼儿美德《爱心》的教案，北师大版三年级数学上册第五单元《什么是周长》说

幼儿美德《爱心》的教案？

活动意图：

　　手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门，方式各种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且，这当中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等各种教育契机。 兴趣是幼儿学习的好动力。有了兴趣就可以改变幼儿的学习积极性与创造性，就可以活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿感兴趣的活动。按照这一特点开展了本次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各自不同的教育原因，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。

　　活动目标：

　　1、制做 爱心卡的方式，体验乐趣。

　　2、激发对纸工的兴趣，。

　　活动准备：

　　纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　一、 引出课题。

　　1、我们来看一看这是什么啊？(爱心)

　　2、拿出纸工材料，我们看看这上面有哪些啊？（小爱心、人……）里面有哪些啊？你们想不想做漂亮的爱心卡啊？

　　二、介绍示范。

　　1、小朋友想一想，我们 要干什么啊？作剪的动作。

　　要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪时要小心一点，不要把边缘剪破了。）

　　剪下来后面呢，我们就要启动做漂亮的爱心卡了。

　　2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

　　3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在?中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

　　三、幼儿制作，教师巡回详细指导

　　1、提醒幼儿保持良好的纸工常见，引导能力较弱的幼儿完成作品。

　　2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼 儿欣赏他人的作品。

　　活动反思：

　　手工活动是通过对各自不同的材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。

北师大版三年级数学上册第五单元《什么是周长》教学设计？

一、创设情境，谈话导入。

　　1、考生们，目前是什么季节呀？（秋季）是，秋天到了，天气凉了，一片片树叶从树上轻轻地飘落下来，（贴树叶模型）你们看，老师今天也给各位考生带来了一片大树叶，你们喜欢吗？（喜欢）一只小蚂蚁也很喜欢这片树叶，（拿小蚂蚁模型）你们瞧，它把这片树叶当成了运动场，请考生们认真观察，看看小蚂蚁是什么样在这片树叶的边线上做运动的？通过观察，你们发现了什么？（小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一圈），一圈还可以怎么说？（一周）。今天这节课，我们就来研究有关一周的问题。（板书：一周） 　　二、动手实践，感悟周长 　　1、摸一摸 　　（1）请考生们拿出课前采集的树叶，选择一片你喜欢的，先摸一摸它的面，有哪些感觉？（滑滑的）那你们有没有可能像小蚂蚁爬树叶那样摸一摸它的边线。　　（2）学生进行摸树叶活动。　　（3）谁愿意到前面来说一说你是什么样摸树叶边线一周的？ 　　（4）学生展示，（边说边摸）。　　2、描一描 　　（1）刚才你们摸了树叶的一周，那你有没有可能把树叶的一周描下来？（能）请考生们拿出众色笔，描一描吧！ 　　（2）学生进行描树叶活动。描完后面，同桌相互看看漂亮吗？ 　　（3）谁愿意到前面来描一描这片大树叶的一周呢？（找一名学生到前面描树叶模型的一周）。你有没有可能告诉各位考生，你是咋描的？（让学生用手指着，说出从哪里启动，又从哪里结束。）拿下树叶模型，各位考生看漂亮吗？ 　　（4）你们和他描的一样吗？有不一样方式的考生请举手？（找一名考生再来描一描，说一说。） 　　小结：考生们都看到了不管你们怎么描，都是沿树叶的边线描了一周是吗？ 　　3、找一找 　　（1）在生活中，有不少物体的表面象树叶一样有一周，你们有没有可能在我们的周围找出这些物体的面？ 　　同桌当中找一找，摸一摸，说一说。　　（2）小组汇报。（你找的是什么物体的面？请你摸一摸哪里是它的一周？） 　　4、 画一画 　　（1）考生们找的可真很多，为了鼓励你们，老师还给你们准备了一部分图形礼物。想不想要？（想要）但老师有一个条件，唯有正确的描出它的一周，才可以得到这些礼物。请打开桌子上的信封，选择一个你喜欢的图形用彩笔描出这个图形的边线，启动描吧！