小学二年级下册语文教案（3篇）
【文章简介】教案是教师为顺利而有效地展开教学运动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实质情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学流程、教学要领等进行的详细设计和安排的一种适用性教学文书。以下是华宇考试网整理的《小学二年级下册语文教案（3篇）》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学二年级下册语文教案
《孤陋寡闻》重点：
考试复习生字，明白课文内容，展现针言寄意。能够分脚色正确、流畅、有情感地朗诵课文。
难点：
一、能联络上下文明白“谎话”“无边无涯”“孤陋寡闻”等重点词语的意义。
二、明白像田鸡那样坐在井中看天是不对的。
教学准备：
教师准备：生字卡，小鸟、田鸡图片，课件。
可是准备：1课时
教学流程：
1、复习导入
（出示PPT）复习生字，读词语。
2、朗诵感悟、考试复习课文。
一、自在读文，边读边想：课文重要讲了一件什么事情？
二、考试复习第1自然段。
（1）（出示PPT）指名朗诵第一段：师问：田鸡和小鸟各在什么中央？使用PPT解说井沿的地位（闻一知十：碗沿、河沿）
（2）分段朗诵2—7段，边读边找田鸡和小鸟一共进行了频频对话？画出文中不懂的词语。
三、整体感悟，第2自然段到第7自然段
（1）看课件练读第一次对话。（出示PPT指名对读）通过读文了解了什么？
（2）看课件感悟第二次对话。（出示PPT，男女对读）
一、通过朗诵第二次对话，说说考生自己读懂了什么。
二、师问：小鸟以为天有多大？用文中一个词来描述（板书：无边无涯）
三、考试复习“无边无涯”说说哪些中央可以用无边无涯来描述？（PPT展现图片）指名朗诵小鸟的话（读出劝说的语气）
四、田鸡以为天有多大？（板书：井口）因此它以为小鸟在说谎话（诠释谎话）指名朗诵田鸡的话（读出不无疑的语气）
五、你们以为田鸡和小鸟谁对？为何小鸟说的对？（PPT出示小鸟飞过之处）（板书：孤陋寡闻）
（3）感悟第三次对话。（出示PPT）
一、自在读第三次对话，边读边找：小鸟和田鸡语言时都有什么特色？
想想：他俩笑的含义相反吗？
二、同桌进行评论辩论。讲讲他们为何会笑？证明了什么？再帮田鸡找找它另外还有什么错呀？（板书：自觉得是）
三、同桌分脚色朗诵，师攻略朗诵对话。
3、明白寄意、扩大运动
一、目前同学们再看题目，“孤陋寡闻”描述什么样的人？（眼光短浅而且自觉得是的人）
二、若是田鸡此时跳出井口，会看到什么，会说些什么？（PPT展现）
4、攻略誊写
一、认读“信”、“蛙”两个字。（出示PPT）
二、观察它们的整体构造和要注重的笔划，指名生说。
三、师范写，生练写。
5、总结全文
指名看板书总结，不完好之处其他同学不增补。
【篇二】小学二年级下册语文教案
《小胡蝶和毛毛虫》教学目标：
一、熟悉本课14个生字，会写田字格内的8个生字。
二、正确、流畅、有情感地朗诵课文。
三、能读坏人物对话，明白胡蝶的发育流程，感悟大自然的奇妙，引发探讨自然知识的兴味。
教学重、难点：
读坏人物对话；明白胡蝶的发育流程，感悟大自然的奇妙漂亮；引发兴味。
教学准备：
小胡蝶和毛毛虫的头饰、课件。
课时安排：
2课时
教学流程：
第一课时
1、出示图片，导入课文
一、逐次出示胡蝶和毛毛虫图片，让学生对比熟悉。
二、小胡蝶和毛毛虫之间产生了怎么样的故事呢？今天咱们就来考试复习第7课《小胡蝶和毛毛虫》。
2、初读课文，整体感悟
一、学生自在读课文，并标出自然段。
（1）读准字音，读通句子；
（2）画出身字；
（3）标出自然段。
二、指名朗诵，随机考试复习字词。
（1）指名按自然段读课文，及时改正读音；
（2）出示并考试复习生字词。
二类生字词：趴在诧异熟悉懵懂冤枉哄人爱抚产卵孵出脱去一段
一类生字词：美丽惹起诧异仔细解答熟悉无疑产卵
3、再读课文，找出小胡蝶和毛毛虫的干系（明白胡蝶的发育流程）
一、两种小植物究竟有什么样的干系呢？让咱们再读课文，去找一找。
二、指导发现其发育流程并报告请示交换：（板书：卵——毛毛虫——蛹——胡蝶）
4、小结
师结：通过读课文，咱们了解了毛毛虫还真是小胡蝶的弟弟！看来虫豸天下里也有很多奇闻怪事。
第二课时
1、复习生字词语
今天咱们继续考试复习第7课《小胡蝶和毛毛虫》。春季到了，漂亮的小胡蝶为咱们带来了一些好小伙伴，看看同学们还熟悉它们吗？（用课件逐一出示词语）。
一、指名读。
二、齐读。
2、细读课文
一、用考生自己爱好的方法读课文。
出示自读要求：边读边用笔勾勒出毛毛虫和小胡蝶的对话。
二、指名读出详细段落，细细品读。
出示对话部分的第一段：毛毛虫抬开端来欣喜的喊：“妈妈，妈妈！”毛毛虫语言时的语气是什么样的？为何毛毛虫会“欣喜”？并读出毛毛虫的欣喜。
三、分小组评论辩论找出像“欣喜”如此透露语气的词语，按顺序领会并读出句子所表达的情绪。
四、了解胡蝶的发育流程。
（1）懵懂的小胡蝶和冤枉的毛毛虫都想了解是怎样回事？是胡蝶妈妈的一番话，揭开了小胡蝶心中的迷团，也使咱们了解了它们的发育流程。
（2）在文中找出胡蝶妈妈的话。
（3）指名读、齐读。
（4）听了胡蝶妈妈的话你们明确了什么？
（5）小组评论辩论，选出代表用考生自己的话说出胡蝶发育的流程。同时
出示胡蝶发育改动的流程，板书：卵——毛毛虫——蛹——胡蝶
五、在熟读和有情感朗诵的基础上让学生戴上胡蝶和毛毛虫的头饰加之行动，进行朗诵演出，领会人物的情绪改动，加深对课文内容的明白。
4、拓展激趣
小胡蝶小时候和长大了纷歧样，你还了解哪些小植物小时候和长大了纷歧样吗？大自然中包含着有数神秘，只需你细心观察细细去想，就会有更多的成果。
【篇三】小学二年级下册语文教案
《在树林里》教学目标：
一、考试复习本课生字16个，会写此中的8个。
二、借助拼音，正确流畅地朗诵课文。
三、品尝大自然的美，指导学生做一个老实的人。
教学重点：
把握本课生字的音、形、义。
教学难点：
明白内容。
教学准备：
生字卡片、磁带、课件。
教学流程：
第一课时
1、建立情境，热情导入。
一、播缩小自然漂亮风景，让学生感触感染大自然的美。
二、导入新课，板书课题。
2、播放灌音，整体感知。
一、播放课文灌音，说说你听懂了什么？
二、使用拼音，自在读课文，标出课文中的生字。
3、熟悉生字，识记生字。
一、出示生字卡单方面，学生试认。
二、教师领认，夸大读音。
三、用考生自己的方法记着生字读音。
4、攻略誊写，牢固识字。
一、观察各个生字在田字格中的地位。
二、议一议，哪些生字需要注重。
三、教师攻略难写的生字的誊写。
5、考试复习生字，读准生字。
一、出示认读卡片。教师领读，学生跟读。
二、学生试读，齐读，开战车读。
第二课时
教学目标：
一、明白课文内容。
二、明白大自然的美是要靠各位去掩护，要有环保认识。
三、品尝大自然的美，指导学生做一个老实的人。
教学重点：
明白内容
教学难点：
明白“当着百灵鸟的面……我认为惭愧”的意义。
教学准备：
生字卡片。磁带。课件。
教学流程：
1、课前查验，复习旧知
一、听写生字。
二、抽查认读生字。
2、播放灌音，感知课文。
一、听灌音，说说你听懂了什么？
二、画出本课生字新词。
3、精读课文，明白内容。
一、画出课文中有多少个自然段。
二、读第一自然段，说说本文中讲了哪两自己个人？
三、教师范读2-4自然段，解答问题。
（1）他们到丛林里去玩，带了什么？
（2）他们听到了什么？
四、朗读第5-8自然段，明白莉莉说的话。
4、读读课文，感悟升华。
一、你从课文中领会到了什么？
二、在以后，咱们的行为活动应该注重哪些问题？
第三课时
教学目标：
一、明白课文内容，牢固所学知识。
二、品尝大自然的美，指导学生做一个老实的人。
教学重点：
把握生字词
教学难点：
明白内容
教学准备：
小黑板
教学流程：
1、给下面的词语注上正确的读音。
撕碎（）惭愧（）
渣滓（）饮料（）
2、识字加油站。
自+（心）=（息）-休息
（）+少=（）-
（）+瓦=（）-
米+（）=（）-
3、把下面的词语归类。
树林、小山、休息、唱歌、蛋壳、制止、报纸
具体名字类_____________________________
行动类_____________________________