写人叙事作文片段有修辞，写人记事文章的写作素养有哪些

写人叙事作文片段有修辞？

答:要有修辞的，因为描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的详细状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉

描写方式涵盖人物描写和环境描写。

人物描写：

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写（动作描写）是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方式。

3.语言描写是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方式。

4.心理描写是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特点的一种描写方式。

5.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特点。

环境描写：

1.自然环境描写是对人物活动的地址位置、季节、气候、时间，还有场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.社会环境描写，大多数情况下指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

此外按照叙述人的表现手法，又可以将描写（涵盖人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1.正面描写（直接描写）是对人或环境的直接描述

2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景以此收到“烘云托月”的效果

3.场面描写是对不少人参与的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各自不同的侧面，反映出宏观的自然情况。

4.细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用，涵盖动作、神情、物件、环境等内在或外在的一部分细小换届的详细描写。

●白描

这里说的“白描”是指抓住事物的主要特点，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生很擅长于使用白描手法，如《藤野先生》中有关藤野先生的一段讲解：“其时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生讲解自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……。’语言简洁，印象深入透彻。

●细描。

细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，对比白描，细描也可称为工笔，如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一部分：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是，精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。”

新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特点刻画得淋漓 尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的主要内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。

●衬托 ，衬托是指在写人记事的途中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人 们 常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可从反面衬 托，可以以景物来衬托人，也可人衬托人，还可以物来衬托人，但都要按照表达内容 的需来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学各位考生，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极 好，考生们可以反复阅读。这里摘出两段，请各位考生欣赏：

“窗外唯有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且， 微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且，傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

●描写是文学创作的基本手法之一。

描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的详细描绘和刻划。作者大多数情况下综合使用描写、叙述等方式来塑造形象。

从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。

人物描写涵盖肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。

景物描写涵盖风景描写、静态物与变动物体的描写等。

从描写的方式不一样上又可分为直接描写和间接描写。

肖像描写是通过对人物的容貌、神情、服饰、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种重要方式。

语言描写是通过人物的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现人物性格的。

动作描写是以人物的动作，行为来表现人物性格的一种手法。

心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动的描写。主要作用在于揭示人物的内心世界。表现人物的思想感情、刻划人物性格，深化作品主题。

写人记事文章的写作素养？

一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：

第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特点。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。

第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不一样的眼睛。就算是同一个人，在不一样时情况下，眼睛的表情也不一样。例如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛马上会投以鄙夷的目光。抓住了这些特点，你写的眼睛就活了。

第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。

二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表目前行动中的。因为这个原因要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要认真观察动作的整个过程，又要观察整个动作是分哪些环节进行的，分辨出动作的变化，这样才可以将一连串的动作写好。同时还需要用确切的词语，非常是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

三、人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不可以千人一腔。人物对话的表达形式，经常会用到的有以下四种：

1.先写话是谁说的是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说，。

2.说，写在前面，然后交代这话是谁说的，还有说话人当时的心情、表情、语气等。

3.先写说，然后交代这话是谁说的，还有说话时的心情、表情、动作等，再马上把话写完。

4.唯有说，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这样的对话形式多用于写两个人当中的对话(群众场合，七嘴八舌，不用说明说话人时，也不需要这样的形式。)

四.人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动;也可通过语言动作描写来暗示人物的情况。

以排比句开头或结尾的记叙文？

1、春天是一个充满无限的美好愿景的季节；春天是一个富有生机的季节；春天是一个美丽而又温暖的季节。不少事物，都拥有着春天的痕迹，事实上找到春天依然不会难，只要你用心认真，就一定可以找到春天。

　　2、春天在什么地方风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。

　　3、听！春天不就是一首歌吗她正撩动着我们弹跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本书吗她正引动着我们颤动的手指呢！看！春天不就是一幅画吗她正牵动着我们迷离的目光呢！闻！春天不就是一杯茶吗她正勾动我们顾盼的鼻子呢！那么便让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧！

　　4、春天是一支歌，拨动着我们的心弦；春天是一首诗，述说着温暖的春意；春天是一幅山水画，上演着春天的魅力铭刻在我的心底。春天，我爱你！

　　篇二：有关夏天排比句的作文开头

　　1、夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来；夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩；夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。

　　2、夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，夏天有有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

　　3、夏天来了，我便多了几分孟浩然“荷风送香气，竹露滴清音”的情趣，沉醉在浓香的花海中；夏天来了，我就已经有了徐夤“长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇”的安逸；夏天来了，我便会欣赏辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽美景。

　　4、夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时风时雨时艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。