三年级小学生数学计算能力的提升
【文章简介】数学不只是一门科学，并且是一种遍及合用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令考生自己变的感性的一个很关键的办法，数学自己也有本身的兴趣。以下是华宇考试网整理的有关资料，但愿对您有所帮助。
【篇一】
从数学考试复习的实质动身，学会运算的规则，增强计算教学锻炼
学生的数学考试复习要从学生的考试复习实质动身，使学生学会运算规则，学会使用数学规则去进行计算，造就学生的计算能力。
1.了解计算规律，美满数学计算的教学内容，使学生深化明白运算的规律和规则
任何一种运算方法都有考生自己需要遵照的运算规则和运算规律，运算规则和运算规律也是造就和提升乡村小学生存算能力的前提。学生若是无法明白运算的规律和运算的规则，只是不停地进行单项的计算锻炼，也就没法真正明白运算规律和运算规则。在小学数学中一般只会触及一些基础性运算，尚未考试复习到笼统的函数和方程式，所以在计算能力的造就上，可以从加减乘除这个四则运算的角度动身。比方，“+”的意义是什么？是把两个数字积累在一同，计算总和。好比，右边有八颗糖，左边有五颗糖，放在一同，你一颗一颗地数，是否是会很慢？你把两个加在一同获得的得数和你一颗一颗数的结果是同样的，所以数学运算的出现，实质上是改动了人的生活，提升了人的生活效率。
2.小学数学教师要充分使用各种教具，使学生参与而且能下手操作，使学生深入明白运算规则和运算规律
在数学运算规则和数学运算规律的解说中，数学教学用具的使用黑白常便利、非常方便的。这里的教学用具不是纯粹指三角板、圆规等教具，教师可以充分使用生活中的一些小道具，比方，右边准备86颗珠子，左边准备74颗珠子，右边减去左边的话，若是不用计算要领，只能在86颗珠子中挑出74颗珠子，再数剩下的珠子。在这个流程中可让学生来实质下手操作，许多学生会发目前数珠子的流程中非常轻易堕落，每一个珠子都长同样，也会出现反复数的情形，所以，乡村小学数学教师要充分使用教学用具，使学生熟悉到计算的关键性，自立增强自己个人的计算能力。
【篇二】
造就两学的考试复习习气，增强数学计算考试复习锻炼
小学生的计算能力不是天生的，而是先天造就的，小学数学的计算能力靠计算锻炼。低强度、高效率地提高计算能力的锻炼，有助于小学生对于数学发生浓重的兴味，自立考试复习，自立提升。
小学生若是想要纯熟把握计算方法，提升计算能力，不停地进行计算练习是非常有必要的。在计算练习的流程中，也要分为基础性练习和综合拔高性练习，基础性练习的目的是辅佐同学不停牢固所学的新知识，逐渐构成自己个人运算的技能和方法，提高自己个人运算能力，使之游刃有余；那么第二项的综合拔高性练习，就需要在基础性练习较为稳定、正确率较高的前提下才可以启动进行。
小学三年级是从低年级向高年级过渡的重要时期，也是数学考试复习成绩南北极分解的重要时期。在这个教学年纪层，可觉得学生设置一些混淆型运算，便是加减乘除的组合形式。这种混淆运算的难点和重点就在于，学生要深入明白运算规律，比方，“先乘除后加减，有括号的括号先”这类运算的口诀，这类混淆型运算就要修业生在运算时不只要切记运算划定规矩和运算规则，对于数字的叠加运算也要精准，除此以外，学生的运算速率也要随之加强。对于以上几点，不停练习便是的措施。
�n后练习不是纯粹地让学生无停止地去做一些反复和枯燥的题目，那么咱们怎样进行低强度、高效率的计算能力锻炼呢？首先，提升乡村小学生数学的计算效率，而且练习的内容也无法如出一辙，要有针对性、级别性，有必定的回升坡度，每个习题都比上一个习题提升一些难度和级别，使学生在练习中，计算能力可以稳步加强。其次，练习的方法也要富厚多样，不要过于枯燥，乡村小学数学教师可以掘客一些新颖的题型、风趣的数据、天真的算法，使学生对于死板的数学运算发生浓重的兴味，也能够以应用题的形式将普通运算浸透到一样平常生活中，使学生了解计算的意思。
【篇三】
计算能力在数学中对于学生的数学基础知识和数学技能的把握有着重要性的影响，对于学生的视察能力、记忆能力、注重能力等多方面能力的发展影响较大，也决议了学生的一样平常数学考试复习习气，考试复习的意志力、坚持力等非智力要素的提升。提升学生的计算能力则需要遵照学生考试复习数学的认知规律，通过适当的教学方法和教学计谋，使学生同步发展和提升对于数学知识的明白水平和计算的速率。一样平常的数学考试一旦小学生出现了低分，教师和家长都会诉苦学生笨，但是在小学数学考试中，习题基本上都是数学计算，因此数学成绩差的根来源根基因是乡村小学学生存算能力的弱化，并非孩子的智商低。
整体来讲，造就学生的计算能力是一项需要持续和审慎的工作，必需要联合教师对于学生的了解水平，以及学生对数学的明白水平，同步整合思索。在强化基础知识的教学后，还要造就学生的计算技能、优秀的考试复习习气，在讲堂上也要重视学生的讲堂解答、课后功课等，及时发现学生的计算问题，处理学生的问题。