五年级语文太阳是什么说明文，太阳这篇文章全文是什么意思
五年级语文太阳是什么说明文？
《太阳》是一篇常识性说明文，它讲解了太阳的特点，讲述了太阳和地球及人类的关系。在讲解太阳的特点时，作者运用了各种说明方式，使课文内容显得丰富多彩，通俗易懂。
《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展演变得来，暗示着光明的到来，将产生一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，需要在光明肯定到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深入透彻。
太阳这篇文章全文是什么？
太阳 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，大家热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不既然如此那，热了。
事实上太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，假设步行，日夜不停地走，差很少要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，认为它依然不会大，其实它大得很，一百三十万个地球才可以抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，故此，看上去唯有一个盘子既然如此那，大。太阳会发光，会发热是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁撞见它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。太阳虽然离我们很远很远，但是，它和我们的关系很密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才可以发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才可以生存，繁殖。假设没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，给人的印象好像跟太阳没相关系，实际上离开太阳也不可以形成。因为煤炭是由远古时代的植物理在地层底下变成的。地面上的水被太阳晒着时，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了大量的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有部分地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有部分地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才可以流动，成为风。太阳光有杀菌的能力，我们能用到它来预防和治疗疾病。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。假设没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。《太阳》中采取了什么说明方式？
《太阳》这篇课文是一篇说明文，因为这个原因通篇大多数句子都用了说明方式的。
本篇文章是一篇科普说明文，文章采取了列数字、打比方等说明方式，讲解了和太阳有关的一部分知识，说明太阳和人类有着很密切的关系。
太阳是大地的母亲原文？
有阳光照，才有万物生，有万物生，才有大地的蓬勃的兴旺，太阳一共有九个孩子，而她独独钟爱着她这给美丽、听话、温婉贤淑的女儿。她这个女儿也没有让她失望，一直在用火热的心回报着太阳母亲的恩情，她有着蓝缎子大多数情况下晶莹剔透的肌肤，她用风梳理着心情，她用江河流淌着血脉，高山是她凸起的胸乳，大海是她孕育的子宫，她生生不息而又温情脉脉，展现出她与众不一样的爱和荣耀。
因为有了太阳的照耀，地面才富有生机，疾风劲呦，江水奔流，花开果熟，生物生生不息。正是有了太阳，大家来到世上。
母亲颂
哈·纪伯伦
人的嘴唇所能发出的甜美的字眼，就是“母亲”，美好的呼喊，就是“妈”。这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了期望、爱、抚慰和人的心灵中全部亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰藉；在沮丧时，她是期望；在软弱时，她是力量；她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。谁要是失去了母亲，就失去了他的头所依托的胸膛，失去了为他祝福的手，失去了保护他的眼睛……自然界的一切，都象征并表露着母性。太阳是大地的母亲，她以热量孕育了大地，用光明拥抱大地。大地是树木花草的母亲，她生育并培养它们，直到它们长大。树木花草又是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。而宇宙万物的母亲，则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神。
母亲这个字眼，蕴藏在我们的心底，就像果核埋在土地深处。在我们悲伤、欢乐的时候刻，这个字眼会从我们嘴里迸出，如同万里晴空和细雨蒙蒙时，从玫瑰花蕊溢出的芳香。
阅读提示：
本篇文章是纪伯伦的一篇散文，可以和米斯特拉尔的《母亲颂》相互参照。米斯特拉尔的文章是从一个母亲的的视角，写她对孩子的爱。十月怀胎，既甜蜜又忧愁，充满着对孩子浓浓的爱意，形象地演绎了母爱。而本篇文章是用抽象的语言概括了母爱这一主题。写法与米氏的文章有很大不一样。
《太阳》中采取了什么说明方式？
主要采取举例子、作比较、列数字、打比方等说明方式。 列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。??? 作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才可以抵得上一个太阳。 打比方：太阳会发光，会发热是个大火球。 举例子、列数字“到太阳上去，假设步行，日夜不停地走，差很少要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 作用： 举例子：举出实质上事例来说明事物，使想说明的事物详细化，以便读者更容易理解，以此使文章表达的意思更明确，读者更明白，提高说服力。 作比较：说明某些抽象的或者是大家比较陌生的事物，可以用详细的或者各位考生已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。事物的特点也时常在比较中显现出来。 列数字：数字是从数量上说明事物特点或事理的精确、科学、有说服力的依据。使说明具有更多的说服力，让人信服。 打比方：使抽象的事理变得详细、生动、形象。
五年级上册的太阳主要运用了什么说明方式松鼠主要运用了何种方法？
五年级上册太阳一课是一篇说明文，主要运用列数字，举例子，作比较，打比方等说明方式，详细准确地讲解了太阳的特点还有跟人类的关系很密切。
松鼠一课也是说明文是法国博物学家写的。作者运用了生动的拟人和打比方的说明方式，提高小学生的阅读兴趣。故此，更吸引人是一篇集科学性和实用性的美文。
太阳说明文语言的特点？
太阳说明文的语言特点是趣味化、详细化和形象化。运用了数字、比较、比喻、假设等说明方式，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又详细，具有很强的说服力，给人留下深入透彻的印象。
写说明文一定要按照说明对象的详细情况，合适地运用说明方式。在一篇说明文中，运用的说明方式时常是各种，而不只是一种。《太阳》一文，就是这样。
太阳(Sun)是太阳系的中心天体，占有太阳系整体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体还有星际尘埃等，都紧跟着太阳公转，而太阳则紧跟着银河系的中心公转。
太阳是位于太阳系中心的恒星，它基本上是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大概是1392023（1.392×10⁶）千米，基本上等同于地球直径的109倍；体积大概是地球的130万倍；其质量大概是2×10³⁰千克（地球的330000倍）
从化学组成来看，目前太阳质量的大概四分之三是氢，剩下的基本上都是氦，涵盖氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采取核聚变的方法向太空释放光和热。
特点一是趣味性，课文的第一自然段语言写太阳远的特点，作者先用相关太阳的传说开头，使文章生动有趣，特点二是形象化，在讲解太阳热的特点时，先用大火球作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点
太阳这篇课文怎么分段？
课文分段
第一个（1-3）：讲解了太阳远、大、热的特点。
第二个（4-8）：说明了太阳和人类的密切关系。
