幼儿园《快乐是什么》公开课课后反思，小班快乐是什么教案反思与评价

活动目标：

　　1、在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。

　　2、理解故事角色对快乐的认识，能找寻并发现自己生活中的快乐。

　　3、学习用"××的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。

　　活动准备：

　　1、将绘本《快乐是什么》制作成PPT（插入与画面相匹配的音乐数段），微笑表情图，大字卡："××的快乐就是……"、"快乐是什么？"。

　　2、事先向幼儿发放"快乐调查表"。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：（出示快乐的表情）看，这是什么表情？人的心情怎样就可以微笑？

　　师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师清楚你们一定也有不少快乐的事情，你愿意大声说出跟各位考生一起分享吗？谁来说说，你具体是什么时候很快乐？

　　幼：我在做游戏时很快乐。

　　幼：画画时我很快乐。

　　师：小朋友都拥有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠，（点击封面）它常常问妈妈：快乐是什么？（出示字卡）想清楚鼠妈妈是咋回答的吗？我们一起来看书吧。

　　二、阅读感知

　　1、师：（点击第一页）猜猜这是什么季节？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察樱花盛开的情况。）

　　师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么？鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。

　　什么是樱花雨？

　　幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。

　　师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有哪些感觉？

　　幼：会很香，还很舒服。

　　（教师引导幼儿复述"鼠妈妈"，并加上动作。）

　　2、师：（点击第二页）瞧，小老鼠在干什么？

　　师：小老鼠，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢！山坡上长满了蓝色的风铃草（点图）。长满了草的山坡，踩上去会有哪些感觉？

　　幼：软软的.。

　　师：对，假设不小心滑倒，也不会摔痛。故此，小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢！这时，他问妈妈："快乐是什么？"鼠妈妈说："快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。"（带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。）

　　3、师：（点击第三页）哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀？

　　幼：他们在荡秋千。

　　师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问："快乐是什么？"鼠妈妈会怎么回答呢？

　　幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。

　　师：你猜对了。鼠妈妈说："快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。"你们荡过秋千吗？喜欢荡秋千吗？我们一起来体验一下这样的感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来（随音乐做荡秋千的动作）。快乐吗？

　　4、师：（点击第四页）画面上除了小老鼠，还有谁？他们在做什么？

　　幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。

　　师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在什么地方呢？（请幼儿找出来。）

　　师：鼠妈妈在远远看着呢！你们想鼠妈妈这时的心情是什么样的？小老鼠问"快乐是什么"，鼠妈妈会怎么说？（幼儿争相发表讲话。）

　　幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。

　　幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。

　　师：不错，鼠妈妈说："快乐就是为了看到你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。"

　　（幼大笑）谁会学鼠妈妈，？（请很小一部分幼儿复述。）

　　5、师：（点击第五页）什么季节到了？冬天到了，外面飘着雪，很寒冷，可是小老鼠家里反而暖烘烘的。这母子俩为啥高兴？

　　幼：他们在喝着热汤。

　　师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。"快乐是什么？"小老鼠舔开始指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢？

　　幼：快乐就是外面很冷，家里很热。

　　师："热"基本上成"暖烘烘"。鼠妈妈说："快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。"（带幼儿学说鼠妈妈，。）

　　6、师：（点击第六页）小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么？

　　幼：他们看着太阳落山了。

　　师：对，他们在看夕阳。你认为这时他们的心情是什么样的？

　　幼：很安静，很舒服。

　　师："快乐是什么？"小老鼠又问。"快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。"

　　师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐？来，我们也来体验一下这样的快乐一一（音乐起）把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊！

　　三、欣赏故事

　　师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题？对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那目前小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗？小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈-快乐是什么？

在这里活动当中发现××部分没有改变起幼儿的积极性，在下次组织活动时应该考虑到××，要是能将这个部分怎么改正，可能会达到更好的效果。

这篇教案让中班的孩子们从方方面面明白了平衡车的平衡原理，并且掌握并熟悉了平衡车运动的方式方法还有特点孩子们兴趣勃勃，在语言组织方面，也满足小孩子们的兴趣特点，并且让孩子们亲手去体验了一下平衡车，还需要求了平衡车在运行中间注意的安全问题

，通过小班的幼儿认识水果，用水果点名，可以让他幼儿嘛多清楚水果的名称和形状及样子。