五年级上册语文第4单元古诗三首的主题概括，五年级下册语文四大名著人物性

五年级上册语文第4单元古诗三首主题概括：示儿表达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。

题临安邸表现出诗人对当政者不思收复失地的愤慨还有对国家命运的担忧。

己亥杂诗揭示了当时的社会现状，呼吁朝廷破格录用人才，拯救国家。

《古诗三首》

《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的期望，表达了他渴望收复失地，统一祖国的爱国情怀。

《题临安邸》作者以讽刺的语言写出了当政者纵情声色。并通过“”杭州”与“”汴州”的对照，揭露了当权者的腐朽实质，表现出作者对当政者不思收复失地的激愤还有对国家命运的担忧。

《己亥杂诗》描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人期望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。

五年级下册第二单元是针对讲四大名著的一个单元，这个单元的四篇课文分别是

5.草船借箭6.景阳冈7.*猴王出世8.*红楼春趣.

四篇课文选取的分别是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

这四篇课文中的主人公分别是诸葛亮、武松、孙悟空、贾宝玉和林黛玉。

1.三国演义：罗贯中

2.水浒传：施耐奄

3.西游记：吴承恩

4.红楼梦：雪芹

及第八单元写的是漫画。可以先写漫画的主题，中间部分可以写漫画的主要内容，后再进行主题总结。

1.内容紧贴现代生活，新奇，比较受欢迎别致，把控掌握时代脉搏，尽现时代气息。

2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主试题数量身定制。

4. 叙述具体详细，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

先写标题 ，在分别写出各个内容的重要内容及核心考点 ，可用颜色或粗细来表达他们的不一样层级。

五年级下册语文书上有11首古诗。

第一单元

第1课 古诗三首

四时田园杂兴(其三十一)

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰

[宋] 杨万里

子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚

[宋] 雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

积少成多

游子吟

[唐] 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

第二单元积少成多

鸟鸣涧

[唐]王 维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

第四单元

第9课 古诗三首

从军行

[唐]王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

送元二使安西

[唐]王 维

渭城朝雨已轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

秋夜将晓出篙门迎凉有感

[宋] 陆 游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

积少成多

凉州词

[唐]王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐] 李 白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第七单元积少成多

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

五年级下册部编版 1 古诗三首《四时田园杂兴》，《稚子弄冰》，《村晚》。9 古诗三首《从军行》，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，《闻官军收河南河北》。

积少成多中有《游子吟》，《凉州词》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，《乡村四月》。

五年级下册语文书中总共有11首古诗。