小学科学小组合作探究能力的培养，小学科学主题教研都有哪些主题?

一 、活动目标

1． 为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方式、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的考试教材结构，从易到难，由浅入深，一步一步逐步递次推动，让学生越学越能体会到科学的博大精深，一步一步挖掘学生们的科学探究能力。

2．学得开心，玩得开心。在每次学习的时候培养兴趣，在游对戏中学习科学。

3．促进学生整体素质的提升。

二、活动日期及地址位置

每周三下午活动课 , 科学实验室

三、活动内容

选取较简单的实验，备好实验材料，创造机会让学生自己动手做实验，让学生参加这当中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。

了进一步逐步递次推动我校学生的科学素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神；在本学年中，我校科学知识及实验操作兴趣小组活动制定以内容：（1）科学知识（2）实验操作等活动。

四、活动措施

1、按照不一样的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。老师可减少没有必要要前活动准备，多让学生自己进行准备，采用合适的实验材料进行活动，提升活动效益。

2、活动时老师要做一定程度上介绍，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。

3、实验过程当中，教师要加强巡视详细指导，以保证学生实验成功率达到百分之100。

4、注意注重安全教育，对较危险的实验多强调须知 ，要求学生严格规范操作。

5、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生实验胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。

五、评价

1.每一次上课前进行签到，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发喜报或笔记本）。

小学科学主题教研有不少主题，例如以下这些： 小学生科学探究与认识和了解需的调查

　　科学课教学方法的主要变化与特点

　　科学新课程教学目标的确定与表达方式

　　挖掘科学课典型学习活动教育价值的意义和做法

　　促进每一个学生主动参加科学学习活动的方式和策略

　　教师引导学生亲身经历科学探究活动的重点原因

　　支持和鼓励小学生运用已有经验进行科学课程学习的方式和体会

　　小学生科学探究活动的组织与管理

　　小学科学新课程中教师的地位和作用

　　教师在科学探究活动中的详细指导

　　新课程开展途中充分利用本地学习资源的经验与体会

　　灵活运用科学新考试教材的若干做法

　　新考试教材典型课例研究

　　新考试教材教学材料的准备、保证及改进

　　详细指导学生进行活动记录的方式

　　开展科学课程拓展性学习的做法和体会

　　新考试教材与学生创造性思维的发展

　　新课程与科学教师的科学素养

　　科学新课程在促进学生科学素养形成方面所发挥的作用及事实分析

　　学生对科学新考试教材的基本看法、态度及其因素

　　学生对学生新考试教材适应性的调查与分析

　　科学新考试教材教学内容完成情况的统计与分析

一、教学目标：

1、通过实验与信息交流，研究回声的出现及其应用。

2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

二、教学准备：镜子、纸筒、手表、雨伞等。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

考生们，人站在山顶上，冲着对面的山头大喊一声，喂，你好吗？远处就可以有一个声音回应你，喂，你好吗？这是咋回事呢？原来声音向外传播时碰见障碍物，就可以像球撞到墙上一样被弹回来，使声音再传到你的耳朵里。回声实际上就是声音的反射。