中班科学水果店教案，中班科学水果店反思

中班科学水果店教案？

活动目标：

1、运用各种感官进一步感知水果的特点。

2、了解水果的作用，清楚多吃水果对身体好。

3、正确认识水果，增多对水果的喜爱之情。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点：

重点：可以运用各种感官进一步感知水果的特点

难点：可以运用语言较完整的表达自己的想法

活动准备：

1、环境准备：创设水果王国环境

2、经验准备：认识常见的几种水果，可以说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;

3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果有关图片。课件、音乐。

活动过程：

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都清楚什么水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都拥有什么?

2、看一看，观察水果的特点。教师：请你来和你们说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特点，感知水果的表皮特点。

活动准备：

　　1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。

　　2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、感知10以内的数量。

　　1、教师以水果超市进了不少水果为题，引出课题。

　　小猫的水果店新进了不少水果，让我们看看有哪些吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是，这些水果有多少呢，小猫不清楚，让我们帮他数一数吧！

　　2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。

　　二、比较水果的多少。

　　以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将一样数量的水果放在一起。

　　1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是咋看出来的？

　　2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方式比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的明显不同。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）

　　三、幼儿操作活动。

　　1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放对应数量的水果。

　　2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来