关于劳动教育主题名称，儿童参加劳动活动的题目怎么写

有关劳动教育，主题名称？

开展劳动教育为主题的群众性志愿活动，弘扬社会主义核心价值观。

儿童参与劳动活动的试题？

中国梦，劳动美。人世间的美好梦想，唯有通过诚实劳动才可以达到。 英伦 “勤劳朴实、尊重劳动”五一劳动节主题活动， 通过看短片特辑、绘本阅读、音乐律动、体能游戏四项主题活动，结合幼儿园现有的课程开展。

平日间忙碌的父母陪在孩子们身边，积极参加，一起完成劳动节主题活动的四项任务，孩子们积极参加家务劳动，做力所能及的事情。

通过5天的主题活动，家长更有效的深度陪伴孩子的同时，让孩子通过实践充分了解、感知了劳动节的意义，更深入透彻的理解劳动人民的勤劳、朴实，感受劳动者的伟大，可以尊重劳动者。

综合实践活动涵盖什么内容？

综合实践活动涵盖研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践4个部分内容。

1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方法进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握并熟悉基本的科学方式，提升综合运用所学知识处理实质上问题的能力。

2、劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和大多数情况下劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的详细指导。

3、社区服务主要运用学生在本社区以集体或个人形式参与各自不同的公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。

4、社会实践主要运用军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实质上，为学生走出学校，深入社会创造条件。

综合实践活动作为一定要课程，其内容涵盖:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握并熟悉信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类平日生活和科学技术的深入透彻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不一样年龄阶段的知识经验和情感需求。

（一）义务教育阶段综合实践活动的基本内容涵盖研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面；普通高中阶段涵盖研究性学习活动、社区服务、社会实践等方面。在开展途中，要联系学生生活背景和社会发展实质上，突出问题中心，保证综合实践活动课程内容的整体性、综合性。

　　1.研究性学习是学生在教师详细指导下，从自然、社会和学生自己生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、处理问题的学习活动。

　　研究性学习的目标是，引导学生学会发现问题、提出问题，提高问题意识；初步学习分析与处理问题的科学方式，提升分析与处理问题的能力，发展创新精神；引导学生在探究学习途中，学会交流与合作，发展合作能力，并初步养成科学态度与科学道德。

　　研究性学习的主要内容，既可以由学生自行确定研究性学习的主题或项目，也可由教师提供选题或项目建议；要结合学生已有的知识基础和生活经验，要重视与社会生活实质上的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。中小学可以把学生的科技小发明、科技小制作纳入研究性学习的范围；要注重与现代科学发展的联系，让学生了解一部分当代科技发展的新成就，启迪思维，激发探究的热情；要加强与学科学习的联系，在学科知识的拓展和应用中生成研究性学习的主要内容，引导学生有效地应用各科知识。

　　研究性学习是综合实践活动中的重要组成部分。可按照学生年龄特点、知识和技能基础，引导学生经历提出问题、确定主题、制定方案等过程，学习调查研究、实验研究、观察研究、文献研究等科学方式的基本规范和操作要领，养成探究习惯，形成科学态度，初步创新精神。

　　普通高中阶段的研究性学习，可参见《普通高中研究性学习指南》，进行整体规划与开展。

　　2.社区服务与社会实践是指学生在教师详细指导下，参加社区和社会的体验性、服务性或公益性的实践活动。

　　社区服务与社会实践的目标是：走进社区，理解社会，取得直接经验，形成对社会的正确认识；参加社区活动，践行社会服务，适应社会生活，提升社会实践能力；培养社会服务意识，提高公民社会责任感，形成积极进取的生活态度。

　　社区服务和社会实践的主要内容主要涵盖以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参加为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。活动主题的确定应密切联系社会生活，充分利用社区资源，并注重与其他学习活动的贯通。

　　社区服务和社会实践的开展，应适应和满足学生的不一样需求，尽量多的为学生提供体验和实践的机会；应紧跟主题，在综合应用学科知识的基础上，开展形式多样的社区服务和社会实践活动；应充分发挥学生的自主性，鼓励学生自主设计、主动实践。

　　3.劳动与技术教育是以学生取得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特点的学习活动。

　　劳动与技术教育的主要目标是：通过丰富多彩的劳动实践和技术实践，认识平日生活中的常见材料，懂得一部分社会生产的基本常识，学会使用一部分基本的技术工具，初步掌握并熟悉一部分社会生产的基本技能；通过技术实践与技术探究活动，学会简易作品的设计、制作及评价，初步具有技术学习、技术探究及技术实践能力；丰富劳动体验，具有亲近技术的情感和正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，可以安全而有责任心地参与技术活动，初步具有技术意识、职业意识、创新意识、质量意识、环保意识、安全意识和审美意识。

　　劳动与技术教育的主要内容主要涵盖劳动实践、技能练习、工艺制作、简易设计、技术试验、职业体验等。这些内容及活动形式，既有一定区别，也相互联系，在课程开展中不可以机械理解、相互割裂。

　　劳动与技术教育的开展，要不要机械的、单一的技能训练还有专业化倾向，应与研究性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育等内容有效整合。在重视操作技能习得的同时，应重视对技术原理与方式的理解、应用；要重视对技术的社会意义和文化价值的发掘与感悟，重视对技术的设计、试验与创造方式的实践与探究，强调技术规范的学习与创新意识和实践能力培养的统一。劳动与技术教育在开展中，一定要遵循安全规程和做好劳动保护，并加强劳动与技术教育的资源建设。

　　高中阶段的劳动与技术教育通过开设独立形态的技术领域予以开展，详细要求按教育部《普通高中技术课程标准（实验）》进行。

　　4.信息技术教育是为了适应信息时代对人才的新要求，以培养学生的信息素养为主要目标的学习活动。

　　信息技术教育的目标是：在实践活动中，了解信息技术的基本常识，初步掌握并熟悉基本操作技能，学会运用以计算机技术、互联网技术和多媒体技术为核心的信息技术，获取、处理和表达信息，并用以支持学科学习，处理实质上问题，培养利用信息技术的意识和能力；体验和感受信息技术对社会发展、学习生活带来的影响，思考、讨论和分析与信息技术应用有关的社会情况，养成良好的信息技术使用习惯，具有健康负责的信息伦理。

　　信息技术教育的主要内容主要涵盖，在实践学习中了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响；合理利用互联网，有效获取信息，支持学科学习，开展健康的社会交往，处理实质上问题；能使用经常会用到信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等各种方法，处理并公布信息；以机器人为载体，初步了解自动化原理，体验并初步学会通过程序设计处理问题的基本过程。

　　信息技术教育的开展应重视结合学生经验，突出实践性；自主探究与合作交流有机结合，培养交流能力、形成良好信息意识；要兼顾趣味性和挑战性，提升信息加工深度，促进高水平思维；创设多样化、分层次的学习机会，鼓励个性发展和技术创新；要反映综合实践活动的基本观念，注重为学生创设反思性、合作性、探究性的学习情境和问题情境。

　　信息技术教育中的某些内容，可按照一定要在某一学期或学年独立开设。小学3-6年级信息技术教育的总学时为60学时，7-9年级信息技术教育的总学时为72学时，普通高中阶段以《普通高中课程方案》为依据。

　　（二）综合实践活动的开发与开展应突出上面说的基本内容，同时，有效地整合班团队Team活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生的心理健康活动、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等内容，构成丰富多彩、形式多样的活动内容。

　　选择与确定综合实践活动的主要内容应尊重学生的兴趣、爱好与特长，鼓励学生自主地提出问题、确定活动主题，教师要一定程度上引导学生，明确问题或主题的意义。学校要充分开发和利用学校内部的课程资源，整合综合实践活动的基本内容。学校要有意识地选择社会环境，引导学生了解与体验社会，从社会生活中提出综合实践活动的详细内容主题。

劳动目标怎么写？

马克思劳动观，劳动目标为：

1.为了创造人和人类社会。劳动在人类社会发展中具有基础性的作用。

2.为了决定人的类实质。人类的劳动实践，将人与动物区分开来，人类证明自己是有意识的类存在物。其次，人的实质是社会关系的总和。劳动满足人类物质需的同时，催生了人类的精神需求。

3.为了达到人的实质的复归。让劳动成为人自由自觉的活动，为达到人的全面解放提供直接的条件，涵盖自然方面的解放、社会方面的解放、人自己的解放。

劳动目标大多数情况下都也是为了完成劳动任务，而这当中也可说是为了锻炼一下劳动者，这个问题就要看劳动的主体是谁了。

社会实践都可以做什么？

1、公益劳动：放长假时可以去沙漠地区植树种草，改善生态环境。或者帮环卫工人清扫街道，告诫大家不要乱扔垃圾等。

2、拜访老红军，做访谈记录：革命情怀是永恒的主题。红军依然不会难找，问一下身边的老大家，你们会发现自己的家族也是藏龙卧虎之地。

3、校内活动项目。例如说，下乡调研，支教团，文明背包客等活动。每一所大学都拥有自己固定的寒暑期实践项目。有意愿的考生可以早一点多了解特别要注意关注一下。

4、做临时工：暑假时可以去做临时工，例如超市导购员、工厂工人、打字员等，早一点体验社会生活。

5、家教：社会实践活动可以选择做家教，既能勤工俭学，又能发挥专业的特长。

以劳动为主题的读后感50字？

记得一位名人列夫托尔斯泰说过：幸福出现生活中，生活出现劳动之中。是的，一首好歌可以让我们受益匪浅，我从小喜欢听《劳动光荣》这首好听的儿童歌曲，我在这首劳动歌曲中学到了一个道理-劳动可以创造世界。

事实上在我们身边也有不少这样的事例子：目前，一幢幢摩天大楼耸立在街道的两旁。这一幢一幢的摩天大楼是农民工人，离开家乡，抛下了妻儿老小，来到城里找到的工作，每一年只回家一次-过年时。有的时候，候为了多挣点钱，连过年也不回去。每逢坐火车回家时，都买便宜的火车票-站票，到了家乡，把工资给家人，剩下的一点当路费去城市里找工作。在工地上，省吃俭用，多留点钱给家人。每一幢楼房都是农民工人用辛勤的汗水，凝固的心血一砖一瓦搭建起来的，这是多么艰苦呀！

目前街头巷尾处处看得见清洁工大家那辛勤的身影。正是他们，将目前肮脏的街道打扫得很的干净，他们早出晚归，起早贪黑地打扫着街道。他们为的是什么？为的是家人；为的是社会；为的是祖国；为的是我们的地球母亲，把美好的环境传送给下一代，让他们从小在好的环境下，健康茁壮的成长。

劳动使我们住上了高楼大厦；劳动使我们每个家庭过上了幸福美满的生活；劳动使我们的社会和谐共处；劳动使我们的祖国兴旺发达，繁荣，昌盛；劳动使地球妈妈越来越美丽！

劳动创造了人类！劳动创造了世界！劳动创造了财富！

总而言之，劳动光荣！

劳动人民光荣，劳动是贯穿整个社会活动中的一项能力，我们每个人都要凭借自己双手穿梭在各个岗位，对各个岗位来说缺一不可的，每个劳动者都是一份子，每人都是各个岗位上可爱的人，技术功能要求不一样，各个岗位的劳动强度也就不一样，但都为社会活动鞠躬尽瘁，每个劳动者都很光荣。

吃过晚饭，我看见爷爷在洗碗，就对爷爷说：“爷爷，我来帮你擦桌子吧!”爷爷高兴的答应了。

第一我把袖子卷的很高，打开水龙头用脸盆接好水，放下抹布搓几下搅干，把餐桌和餐椅都用抹布擦了个遍，干完以后我想一定要帮家里多分担一点点家务。