数学日记手抄报简单漂亮，有趣的溶解现象数学日记50字五年级

数学日记一 6月28日 周二 今天中午，我已经在做数学暑假作业。

写着写着，不幸碰见了一道超级难的题，我想了半天也没想出个故此，然，该题目是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：该题目还真是难啊！已知的唯有两个面面积的积，要求体积还一定要清楚长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这样的方式还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方式：先列出数，再逐步一个个排除。我们先按试题要求列出了不少数字，如：3、5、7、11等一类的质数，马上我们启动排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之和。于是，我启动分辩这两个数各是哪个数。后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了该题目，结果一模一样。解出该题目后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等着着我们去探求。数学日记二 8月6日 周六 今天晚上，我看见一道会迷住双眼人的数学题，试题：37个考生要渡河，渡口有一只可以乘上5人的空小船，他们要都渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人时常会忽视“空小船”，就是忘了要有一个撑船，既然如此那，每一次只可以乘4人。这样37人减去一位撑船的考生，剩36位考生，36除以4等于9，后一次到对岸当船夫的考生也上岸4，故此，至少要走9趟。数学日记三 8月9日 周二 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树都施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被该题目吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假设要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实质上他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再按照第一个条件，可以清楚苹果树是480棵。那就是用假设的思路来解题，因为这个原因我想，假设法实在是一种很好的解题方法和技巧。数学日记四 8月11日 周四 今天我又碰见一道数学难题，费了好大的劲才解出来。试题是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完试题，就清楚这是还原问题，于是用还原问题的方式解。可验算时却发现错了。我便更仔细地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解该题目，我明白了，不管做什么题，都要细心，不然，就算掌握并熟悉了解题方法和技巧，结果还会出错。8月9日 周五 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树都施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被该题目吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假设要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实质上他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再按照第一个条件，可以清楚苹果树是480棵。那就是用假设的思路来解题，因为这个原因我想，假设法实在是一种很好的解题方法和技巧。提问者评价真是太感激你了!谢谢!!!!谢谢!!!!