浅谈怎样做一个有责任心爱心耐心的幼儿教师，幼儿园教师工作特色介绍怎么写

浅谈怎样做一个有责任心，爱心，耐心的幼儿教师？

如何做一名优秀的幼儿教师（演讲稿）

随着社会的发展，幼儿园教育也随即跟着发展起来，家长对幼儿园的要求也越来越高，教师是一个作为启蒙老师的我们应该怎么做，才可以成为一名优秀的幼儿教师呢？

第一要热爱自己的工作，唯有喜欢才可以积极主动开心的工作，按照岗位职责认仔细真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、特别要注意关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知想法、改变起他们活动的积极性，引导他们学习、成长。

作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，这当中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不可以小看精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师,我们一定要懂得:"每一个孩子都拥有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的特别要注意关注、理解、赞赏和支持。"

作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还需要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。不少事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才可以接受才可以养成良好的习惯。例如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。唯有天天讲，天天说，这样才可以获取好的效果。

幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了，幼儿教师一定要时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对孩子终身持续时间发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子产生问题的概率对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是百分之100。故此不管在生活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待每个孩子，还需要为他们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成长。

。幼儿教育是一项很细腻、琐碎的工作。假设在工作中粗心大意，掉以轻心是很危险的事情，会危及幼儿的生命安全的

幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都拥有他独特的个性与性格，教师要按照不一样性格的孩子开展不一样的引导方法。如我们班的彭睿小朋友，他喜欢老师随时表扬他，他才可以控制自己不乱打人的行为。针对性格内向的小朋友要持续性的鼓励他们，这样他们才可以放开自己。针对活泼调皮的孩子需老师随时提醒，他们才可以管好自己，做自己该做的事。

幼儿教师的教育自始至终有一颗求知心：没有满足于现状，持续性学习，实时发布知识，利用一切时间、机会充实自己、发展自己，为成为一名优秀的幼儿教师持续性努力教师不但要有过硬的科学文化知识，很强的业务素质。专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识时要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，高效的理解与接受。

实际上作为一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力：

一是高尚的人格魅力。"身教重于言教"是教育引导工作的重要规律。针对从

事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对老师的言行观察详细，反映敏感，更喜欢模仿。因为这个原因，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态还有耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。

二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生当中沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，改变幼儿的兴趣和求知欲，而且，能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。

三是丰富的知识魅力。幼儿教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一二，特别处于科学技术迅猛发展的今天，各自不同的新知识、新信息、新事物持续性涌目前幼儿面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，碰见什么都问为什么，什么都想得到解答。因为这个原因，一个合格的幼儿教师一定要努力学习，丰富自己的知识和技能，扩大自己的知识领域和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的，

一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练全面的教育技能，同时还需要培养与时俱进的教育观，有思想,勇于实践,敢于创新,擅长于思考的智能型教师,这也是新时代对幼儿教师的要求!做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，唯有做到了这些，才可以称得上是一名优秀合格的幼儿教师。

幼儿园教师工作特色讲解？

幼儿园教师的特色主要是工作一定要耐心，细心，和蔼可亲，要有很强的责任心。

什么样的幼儿园老师不负责任？

按道理什么样的幼儿园老师都需负责任，不管是小朋友误伤还是卫生没做好，或者说引导孩子错误等等，假设说是什么样的幼儿园老师不负责任，那就是那些无证经营的幼儿园，请的一部分不合格的“老师”，甚至都没有正规学习考试过的保育员，才会有不负责任的行为。

1.过于势利眼的老师

有的很小一部分老师比较势利，看那个家长有钱有权，或者送礼，就丧失了做人的标准，就对那个孩子非常对待，有哪些好玩的、好吃的先想着这个孩子，作为一名老师，没做到公平、公正。这样的老师得不到孩子的认同。家长们也很地鄙视。

2、 缺少爱心和耐心的老师



幼儿园的孩子，因为年龄小，自理能力较差。特别是刚入幼儿园的孩子，常常惹出一部分小麻烦，尿裤子，洒水，不会吃饭等等问题，有一个别老师耐心不够，碰见这种类型事情会训斥孩子，促使孩子心里有压力，以此不愿去幼儿园！

3、负面讨论孩子的老师



上一天听一位家长说，孩子在幼儿园受到了老师吐糟。孩子回家和妈妈说，老师说她穿的土气，长得也黑，说穿那件粉色的裙子一点不好看，谁谁谁穿就好看。孩子回来很受伤，心情也不好，从那以后那件衣服孩子再也没穿过。此件事可能是老师当中的闲聊，可是聊者无意，听着有心，你是否有想过会给孩子导致伤害吗？

4、不够真诚的老师。



家长询问孩子的情况，光报喜不报忧，只捡好的说。每一次询问都是说，孩子表现很好。可是，回家后面孩子说老师批评他啦，嫌他吃饭太慢、太脏，嫌说话声音小，这些事情老师为什么就不可以够据实已告呢？家长唯有清楚孩子什么方面不够，才可以配合老师改正呀

5、不负责任的老师

责任心不强的老师，就可以丢三落四，对孩子不上心。听一个家长说，某个老师责任心不强，我家孩子在班里尿裤子了，和老师说了，老师听到啦，还训斥了孩子，也没帮孩子把湿裤子换下来，裤子是自己凄干的。这样不负责任的老师想必各位考生都不喜欢。

6、冷嘲热讽孩子的老师



一次交谈我一个朋友说:我家孩子确实调皮，上幼儿园常常会犯错误，惹老师不高兴，你可以批评他，甚至打他小手或屁股，但一定不能不要对他冷嘲热讽，说他没有一个女孩子样，和个小疯子似的，一天到晚的和个猴子一样坐不住等等。这些话可能是老师气氛之时顺嘴说出来的，可你想过没有孩子的感受？家长的感受？



在学前教育越来越被重视的情况下，孩子上幼儿园成为了家长很重视的选择，而老师针对孩子的成长又是一个重要的角色，故此，幼儿园是不是有负责任的老师也是一个重要的考虑原因。



针对家长来说，有责任心的老师会及时给家长反映孩子在幼儿园的情况，让家长更地放心；针对孩子来说，有责任心的老师会更细心地照顾孩子，孩子在幼儿园会更健康地成长。

但是，假设碰见不负责任的老师，不仅孩子的学习与成长得不到保证，也会增多家长更多的担忧。



故此也是老师，有责任心的老师和没有责任心的老师差别巨大，家长在给孩子选择幼儿园是也要考虑周到，谨严选择。

为什么说责任心针对老师的选择是一个重要的考虑原因呢？下面我们通过哪些案例来分析不一样的老师针对孩子和家长所出现的不一样的影响。



1、有责任心的老师不管面对什么样的孩子都可以一视作仁，且可以因材施教

从孩子的的视角出发考虑，小孩子也会有烦恼，老师会注意孩子每天不一样的成长变化，细心的老师可还有时发现并处理孩子心中的小烦恼，小忧伤，并且在观察到孩子不开心时及时与孩子进行沟通，解开孩子心中的困惑。

这样的老师做事情更仔细细心，例如在组织活动时，照顾到每个小朋友的感受，在小朋友出现矛盾时，及时与孩子进行沟通，处理孩子成长中的矛盾，让孩子更开心地成长，让孩子感受到人与人当中的温暖，以此保持心中的那一份美好与童真。



从家长的的视角出发考虑，仔细的老师会把孩子一天的活动都记录下来，例如今天喝了多少毫升的水，吃了多少食物，睡了多长时间的午觉，孩子的肠胃吸收情况，孩子是否有情绪的波动，是否有与别的小朋友出现矛盾等等之类的行为，然后在家长接孩子时把孩子的情况反馈给家长，让家长在回家后，通过家庭教育，再对孩子及时进行疏导和爱的鼓励。

故此，说，孩子碰见好的老师是孩子的幸运，也是家长的幸运。



2、没有责任心的老师将会对孩子成长导致不可逆的劣质影响

假设碰见不好的老师，不仅孩子在幼儿园的成长与学习得不到保证，而且，也会给家长带来更多的没有必要要的忧虑。

目前我们也可以在生活当中了解到一部分有关幼儿园老师的争议，例如老师打骂幼童事件，幼儿园的小孩子属于幼童，心智还没有完全发育，还不具备深入透彻理解的能力，另外，每个孩子性格各异，可能有部分孩子就是会更淘气一部分，再说谁家的小孩小时候不调皮。



但是，没有责任心的老师，针对孩子没有耐心，不管你家孩子调不调皮，当然调皮可能会成为“重点特别要注意关注对象”，对孩子进行口头和“手头”教育是这种类型老师常见的手段，更别说关心孩子，疏导孩子了。

对孩子施暴会对孩子的心理导致严重的影响，会给孩子的童年留下阴影，这将成为孩子成长途中的一大心理障碍。



再说孩子在家里，家长还不可以打骂教育呢，更何况是老师，老师打孩子将会令家长更的痛心。

假设说殴打孩子的幼师只是很小一部分案例，那么，我们再举一个老师过度接触孩子的案例。

前段时间有一幼师亲吻幼童并说出不当话语的视频，这种类型老师已经不合适这个岗位了。



上幼儿园的小孩子还属于可爱的孩童时期，人类有爱护小孩的基因，面对这样一群天真的孩子，大人更容易有保护的想法，爱护孩子没有问题，但是，有部分老师就可以把保护欲扩大成占有欲，与孩子进行过度的接触，对孩子说一部分不合适，语，甚至做出更过分的事情，那就是问题。

这样的事情的出现，作为一个普通人都会感到气愤，更何况是家长呢？本来家长让孩子上幼儿园是为了让孩子在适合的年龄接受到适合的教育，学会一部分基本的生活常识，想让孩子拥有融入集体的能力，让孩子学会如何交友，但是，这些不合格的老师，不仅会让孩子害怕进入幼儿园，也会让孩子拒绝集体活动，拒绝社交，对孩子的成长导致严重的影响。



由此可以看得出来，孩子碰见什么样的老师，就可以对对孩子的成长出现什么样的影响，碰见细心且有责任心的老师，孩子在幼儿园的学习生活就基本上等同于有了保证，碰见不好的老师，对孩子和家长来说都是一件令人难过的事，故此，选择好的老师很重要，那如何去选择幼儿园老师呢？家长可以从以下哪些方面进行参考：

1、看该老师在幼儿园的家长满意度

可以询问有关家长对该老师的工作满意程度，例如老师会不会及时反映孩子在幼儿园的情况，老师具不具备责任心，家长是不是对该老师满意等方面来进行考量，假设其他家长普遍对该老师满意，说明该老师在工作上比较仔细负责，可以作为候选人之一。



2、 看周围其他老师对该老师的评价

向幼儿园其他老师询问该老师平时的工作重点情况，例如出勤率是不是达标，性格是不是温和，是否有耐心，人际交往是不是正常，性格开朗的老师人际关系大多数情况下比较广，性格好也可以感染身边其他人，更容易给他人带来正能量。

假设其他老师普遍对该老师反映很好，说明该老师很擅长人际交往，那与人沟通的能力也不会差，这样的老师更能及时对孩子进行疏导。



3、 向小朋友询问该老师的平日工作态度

家长还可以向幼儿园的小朋友询问有关该老师的情况，例如老师是否有照顾小朋友吃饭，是否有组织小朋友做活动，是否有及时和小朋友交流等等。

假设小朋友普遍比较喜欢该老师，那说明该老师在工作中没有让小朋友不舒服的地方，小朋友也比较乐于接受该老师的教导，那这样的老师也是家长可以考虑选择的老师。



后，学前教育针对教育行业至关重要，期望幼师能肩负起责任，照顾好祖国的花朵，为教育事业尽心尽责。乾坤以有亲可久，君子以厚德载物，好老师让孩子一生受益，期望老师们能规范自己，本着仔细负责的态度去对待孩子，让每个孩子都拥有一个开心快乐的童年，让每个孩子都可以健康成长！

幼儿园教职工基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方式？

1、你一定要掌握并熟悉基本的安全常识，具有学前安全教育的基本理论知识的同时，应具有保护幼儿的安全基本常识。

2、幼儿教师要具有职业敏感性，就是对幼儿安全方面表现得非常特别要注意关注，并能及时发现和消除班级安全隐患的能力。

3、做好保护教育开展途中的安全性，幼儿教师要遵循幼儿园各项规章制度，严格执行幼儿教师的工作规定和操作流程，保证幼儿的保护教育的安全。

4、建立科学合理的班级管理规则，也是幼儿人生的第一个社会组织，教师要详细建立班级幼儿生活管理和集体生活的规范化培育，经过教师的精心详细的呵护，能形成制度化、规律化、以消除幼儿班级的攻击性行为的安全隐患。

5、教师要给幼儿必要的安全常识，教师要运用细心的教学活动，游戏集目、还有模仿演义等各种方法，让幼儿掌握并熟悉必要的安全常识和自我保护意识。

6、幼儿教师要掌握并熟悉基本的安全急救知识，还具有特发事件的处理常识。在护教途中出现意外，应马上向领导报告的同时，进行有序的抢救方式，自己要做好简单的抢救所能减少的事故源发。

作为幼儿教师，我们应该具备什么观察素养？

幼儿教师具备的观察素质请看下方具体内容:一、幼儿教师要有爱心，有思想，勇于实践，敢于创新是一个擅长于思考的智能型教师，这 也是新时代对幼儿教师的要求。要发自真心的喜欢孩子，喜欢祖国的花朵。细心仔细的照顾每一个儿童，保持足够的耐心。

二、幼儿教师应具备积极向上，健康，快乐的工作心态，永远保持一颗童心。因为工作，接触的都是没有阅历的孩子，可笑的想法，异想天开的做法，有的时候，会很会出人意料。故此，保持一颗童心，可以不会扼杀他们的丰富想象力。例如，幼儿画，既色彩绚丽，又怪异纵横，那么幼师在详细指导时，不仅不可以纠偏孩子正确的事物形象，反到是更应该鼓励孩子去继续完成自己的画作。让孩子有一个足够宽广的想象空间，不至于时间太早的被限制住思想。

三、 除了做好幼儿的教育引导工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。任何一件事都是你热爱它、喜欢它才可以把它做得更好。当然了还需要有亲和力，很强的沟通能力，专业知识也非常的重要。

四、老师是光荣而崇高的职业，老师是孩子心里的百科丛书，老师的一言一行都会影响她们的成长。幼儿时期是培养孩子们行为习惯的重要阶段，幼教老师的综合素质将会影响孩子的一生。例如，饭前便后要洗手，诚实守信，待人诚恳，节约金钱与水资源等等。

五、教师要具备创造性的开阔视野，针对幼儿来说书本是间接经验，僵硬且枯燥，比较不容易被孩子理解。要开动脑筋让孩子身临实践中，教孩子活的，真的东西，让他们对事物有正确的印象，以游戏为基本活动的原则让孩子在游戏中掌握并熟悉知识，在每次学习的时候充满乐趣，并培养孩子的独立思考问题的能力还有敏锐的感觉能力，既有益于孩子的成长也加深了孩子对大自然的热爱。

六、人的行为习惯和所具备的能力不是一天两天养成的，而是一个相当漫长的过程，这个过程的起点非常的重要，这个问题就要求教师能有足够的耐心去培养幼儿的好的行为习惯，还有动手能力，给孩子足够的空间，任其驰骋，让孩子边成长边经历各自不同的不一样的事情，在这样的轻松快乐的氛围中孩子得到应有的锻炼。

七、幼师要学会“多观察、多详细指导、多互动”。 要擅长于利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。要走到孩子中间，切身去体会，去感受孩子的世界，得到他们的信任和依赖。这样针对上课时的各个步骤的衔接，幼儿情绪的改变， 课堂规则和程序的维持等无法确定的原因都会有很大帮。