五年级读后感要从哪几方面写五年级读后感提纲怎么列

五年级读后感要从哪几方面写？

一、格式和写法

读后感一般有三种写法: 一种是缩写内容概括地叙述纲目、要点的公文，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。试题可以用：

《xxx读后感》;也可用《读xxx有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)答题目，下一行是一一《读xx有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受深的东西去写，这是写好读后感的重点。

三、要密切联系实质上，这是读后感的重要内容。

四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要反映出一个简字。

六、要审清试题。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，唯有读得仔细认真，才可以深入理解本篇文章的全部内容，以此抓住重点，把控掌握文章的思想感情，才可以带来一定感受，带来一定体会;唯有仔细读书才可以找到读感当中的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不可以面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取这当中的某一点做文章。

八、写读后感应以所读作品的主要内容简介开头,然后，再写体会。

五年级读后感概括地叙述纲目、要点的公文怎么列？

1、引-紧跟感点，引述材料。

简述原文相关内容。概括本篇文章的主要内容，要简练，而且，要把重点写出来。

2、议-分析材料，提练感点。亮明基本观点。

在引出“读”的主要内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的主要内容作一番分析；也可由情况到实质，由很小一部分到大多数情况下的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

要选择感受深的一点，用一个简洁的句子明确表达出来。这样的句子可称为观点句。此看法句表达的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可在篇首，也可在篇末或篇中。初学写作的考生，好采取开门见山的方式，把观点写在篇首。

3、联-联系实质上，纵横拓展。紧跟基本观点摆事实讲道理。

写读后感忌的是就事论事和表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析。就事论事撒不开，感不可以深入，文章就过于肤浅。表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析，时常使读后感缺少针对性，不可以给人以震撼。

引、感、联、结，用这样四步骤列概括地叙述纲目、要点的公文。

四年级写读后感的5个步骤？

先写开端，在写本篇文章的全部内容，在细化内容部分进行认真分析，再细化，后结尾

三年级写读后感的方式？

　　1、读后感一般有三种写法：一种是缩写内容概括地叙述纲目、要点的公文，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。试题可以用《×××读后感》，也可用《读×××有感》。

　　2、要选择自己感受深的东西去写，这是写好读后感的重点。（写感受前要仔细思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可抓住文中自己感受深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实）

　　3、要密切联系实质上，这是读后感的重要内容。（主要的是不管怎样联系都要突出时代精神，要有很强的时候代感。）

　　4、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。（读后感是议论性很强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。）

　　5、叙原文不要过多，要反映出一个“简”字。

　　6、要审清试题。（在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。）

　　7、选择材料（写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取这当中的某一点做文章。）

　　8、写读后感应以所读作品的主要内容简介开头，然后，再写体会。

　　9、写读后感的须知：

　　（1）写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不可以脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

　　（2）要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

　　（3）要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

五年级读后感评语？

本次习作中，有很多考生不仅感受点明确，而且，能结合生活实质上把自己的感受写得非常详细，耐人寻味。被选入今天的佳作亮相。一起看一看。 第一亮相的是安澜考生的佳作。请安澜考生站起来把你的佳作读给考生们听,其他考生边听边想，这篇读后感，她的感受点是什么？他又是什么样把自己的感受点写详细的？ 安澜考生读自己的作文。 生：他的感受点是亲身体验是多么重要。她是结合自己的亲身经历把自己的感受点写得详细的。 师：她的这篇读后感结合了自己的亲身经历把自己的感受点写详细的。（板书：亲身经历） 亮相的是杜思洁考生的佳作。请考生们看屏幕，自己轻声读一读，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是什么样把自己的感受点写详细的？ 生：他的感受点是亲身体验是非常的重要的。她是结合他人的事例把自己的感受点写得详细的。（板书：他人事例） 让我们一起来分享李新壹考生的佳作。请考生们默读李新壹考生的这篇佳作，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是什么样把自己的感受点写详细的？ 生：他的感受点是亲身体验是成功的源泉。她是结合有关的资料把自己的感受点写得详细的。（板书：引用资料）

第 3 页 共 20 页 师：这三篇佳作分别从不一样的的视角把自己的感受点写得非常详细，非常感人。看来，结合生活实质上谈感受时，可以结合自己的亲身经历，也可结合他 人的事例，还可以结合自己在电视或书中看到的有关资料。 师：欣赏了这三篇佳作后面，你一定从他们的佳作中学到了很多写好读后感的方式。目前就请你运用这些方式来当一次“习作小医生”，来评价一下下面这篇咱班一位考生写的读后感初稿。看看这篇读后感有什么值得学习的地方，还有哪些不够？(ppt) 生：我认为这篇文章的优点是可以联系生活实质上，但这篇文章的不够是她的“感”写得不够详细。 生：我认为她这篇读后感可以结合本篇文章的全部内容和自己的亲身经历谈感受，但我发现了她文章后一个自然段说“成功的感受是什么，失败的感受又是什么”有点语句拖拉，而且都是空白话没有营养，应该删去。 生：我也认为这篇文章的优点是可以联系生活实质上，结合自己的亲身经历谈感受。但是她写了两个内容，一个是她没有学会炒菜，第二个是她学会了蒸米饭，我认为他的感受点好像不太明确。 师：在初稿中，老师还读到有部分考生是这样写感受的，先摘录了原文中的一部分重要句，然后再结合这个句子谈自己的感受。 ，请你们轻声读一读

五年级写读后感怎么结尾？

写自己读完这本书，大的收获。

写读后感，五年级开头？

窗外阳光灿烂，我却不为所动，此刻我正被《》跌宕起伏的故事情节所吸引，一刻也不想耽搁，恨不可以一口气读完。