写作文写物怎么写，写植物作文怎么写

时间:2023-04-06来源:华宇网校作者:五年级下册语文

写作文写物怎么写？

确定想选取的物品后，就要对其进行仔细的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时非常注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的主要内容

讲解物品时，要抓住其特点来描写。如讲解蔬菜、水果，应重点讲解形状、颜色、味道，还可以讲解种类、产地、产量、营养价值方面的情况;讲解玩具、文具、电器，应重点讲解形状、特点、构造、用途还有使用途中应注意的问题等。在讲解时要合理构思，叙述时要有条理。

写物作文怎么写？

　我为牡丹花那冠艳群芳，国色天香而痴迷；我为菊花的千姿百态，五颜六色而陶醉；我被海棠的艳美高雅，妩媚动人而吸引……但我喜爱的还是梅花。　　梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它五彩斑斓，桃红，鹅黄，雪白……数不胜数。红如朝霞，白似瑞雪，绿如碧玉。这儿一簇，那儿一簇，真可谓“梅开春烂漫”。不仅是这样，它那层层叠叠的花瓣，呈不一样的颜色，深红的像血，而浅红的也丝毫不差，让人有一种错觉，古人那“可爱深红爱浅红”并不是形容桃花，倒像是形容梅花的了。更别说那白梅了，用玉琢雪塑，冰肌玉骨，清雅脱俗等华丽的词句来形容它倒显得远远不够了。　　在花丛中，梅花或仰，或倾，或倚，或思，或语，或舞，或倚戏冬风，或笑傲冰雪，总而言之奇姿异态纷呈，令人流连。有的含苞娇羞欲语，脉脉含情，，似一位情窦初开的少女；乍绽的潇洒自如，落落大方，宛如一个各位考生闺秀；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇，像一个热情奔放的小女孩。再配上梅花散发出的香气，那香味别具神韵，清逸幽雅，古人称之为“暗香”，简直无可挑剔。　　而在白雪的映衬下，花朵显得既然如此那，高雅。梅不争春，在严冬大雪之下，只有梅能在风雪中傲放，开得如此艳丽。正如我们的命运，唯有在逆境中扎根，茁壮成长，才可以让未来的成就更大，更出色，社会上的一席之地更稳固。

写物作文的步骤公式？

1.抓住特点

　　从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品认真观察。因为不一样的物品有不一样的特点，就算是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

　　2.根据一定的顺序写

　　（1）按总一分一总的顺序写。

　　（2）按物品各部分的空间顺序写。

　　（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

　　3.状物需想象和联想

　　展开想象和联想，不仅使所状之物更详细生动，还可以开拓作品的意境，提高文章的感染力。

写物的作文是什么样写的？

作写作上的文章造诣记:☆ 上周儿子学校作文—笔袋的自白。☆ 小学高段写作字数启动增多，孩子们除了写了解作文内容还要有满足字数要求。☆ 多数孩子凑字数凑出来的都是废话，拿这篇作文作为例子。笔袋的自白，不少孩子极尽具体地描写笔袋的外观，功用。恨不可以用上所学的全部修辞方式，比喻拟人排比什么的。可这样再怎么写，也写不出花来。☆ 就算你写出花来，也不是好文章。而且，这样的描写方法上了初中马上就成为短板！☆ 既然如此那，应该怎么写?☆ 笔袋的自白，笔袋是属于使用它的小主人的。故此，写笔袋，肯定要把小主人的生活结合在一起写。☆ 例如可以重点写用途。我儿子的笔袋用了五年，这个时间段他换过不少别的笔袋，比它漂亮的，新奇，比较受欢迎的都用过，但是，后只长久保留了这个。☆ 因为它实用，简单，方便。☆ 笔袋里装过不少花花绿绿的文具，可后他也只保留了简单实用的。☆ 这个问题就可以总结出一个道理-物品唯有实用才可以被大家保留，既然如此那，人也一样，唯有有用才可以被人尊敬。☆ 也可重点写笔袋里的文具变化。☆ 笔袋里一年级只装铅笔橡皮，二年级增多了格尺，三年级启动有了三角板，四年级以后就以签字笔为主了。笔袋里文具的变化见证了主人的成长，见证了主人由无知到知识丰富。这是重点写成长。☆ 也可重点写笔袋里文具的特点，透过笔袋的眼睛，看小主人的学习状态。例如笔袋里的橡皮上总是有洞洞，有划痕，这是小主人上课不听课，老a是玩橡皮。例如笔袋里总是偷偷多出一部分小卡片，小玩具，这是调皮的小主人总是偷偷带“违禁品”到学校玩。☆ 透过小小的笔袋，可以观察到笔袋的主人的不少不少方面。☆ 假设你想具体写外观。可以写出小主人对笔袋外观的喜爱，然后由笔袋的外观写到小主人的审美。☆ 无事不成文，只要仔细观察和思考，联系主人的生活，小小的笔袋可以有很多种观察的视角。笔袋上的一个划痕也可隐藏着一个故事，一段人生呢。☆ 共勉，期望孩子们都可以把身边细小的生活都捕捉到，并写成文字表达出来，而不是仅仅的小家子气地雕琢语言。☆