部编版五年级上册语文第二十四课《月迹》课文原文-知识点和练习题
【文章简介】《月迹》一文通过记述一场无情趣的寻月运动，展示了月的奥秘与优美，歌颂了孩子们漂亮贞洁的心灵，表达了孩子们寻求优美事物的纯真愿望。同时告诉人们：对灼烁、优美的事物，只需固执辛勤劳动地寻求，人人都能具有。以下是华宇考试网为各位整理的内容，接待阅读参考。
【篇一】部编版五年级上册语文第二十四课《月迹》课文原文
咱们这些孩子，什么都认为鹇，经常又什么都不觉满足。中秋的夜里，咱们在院子里盼着玉轮，很久却不见出来，便坐回中堂里，放下竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个不宁再说一个……奶奶忽然说：“玉轮出去了！”咱们看时，那竹窗帘儿里，果真有了玉轮，款款地悄没声儿地溜出去，出目前窗前的穿衣镜上：本来玉轮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道獭地是半圆，徐徐地爬高了，穿衣镜上的圆便充斥了。咱们都兴奋起来，又都屏气儿不出，恐怕那是个尘影儿变的，会一口吻吹跑了呢。玉轮还在竹帘儿上爬，那满圆却逐步又亏了，末了，便全没了踪影，只留下一个空镜，一个绝望。奶奶说：“它走了，它是急忙的。你们快去寻月吧。”
咱们都跑了出来。它果真就在院子里，但不再是那么一个满满的圆了。尽院子的花光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的地方处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，木樨尚未开，却有了累累的骨朵儿了。咱们都走近去，不了解谁人满圆儿去哪儿了，却狐疑这骨朵儿是繁星变的。仰面看看天空，星儿仿佛就比通常少了很多，玉轮正在头顶，显着大多了，也圆多了，清清晰晰瞥见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。
“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
咱们都面面相觑了。突然间，哪儿似乎有了一种气味，就在咱们死后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的发觉。仿佛咱们已在了月里，那桂树明白便是咱们死后的这一棵了。
奶奶瞧着咱们，就笑了：“傻孩子，那边边已经有了人呢。”
“谁？”咱们都受惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个男子。”
哦，一个男子。我想：玉轮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个中央，配住的必定是非常美丽的男子了。
“有三妹美丽吗？”
“和三妹同样美丽的。”
三妹就乐了：“啊啊，玉轮是属于我的了！”
三妹是咱们中美丽的，咱们都爱慕起来；望着她的狂样儿，内心却有了一股妒忌。咱们便争论起来，每一个人都说玉轮是属于考生自己的。
奶奶说：“玉轮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。”
咱们更加认为奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，咱们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锹刃上发现了。咱们来了兴味，竟寻入院门。
院门外，即是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白天那么的粗拙，辉煌光耀地闪着银光。咱们从沙岸上跑已往，弟弟刚站到河的上湾，就大叫小叫了：“玉轮在这儿！”
mm险些同时鄙人湾喊道：“玉轮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有玉轮；沿着河沿跑，并且哪一处的水里都有玉轮了。咱们都看着天上，我忽然又在弟弟mm的眼睛里瞥见了小小的玉轮。我想，我的眼睛里也必定是会有的。噢，玉轮竟是这么多的：只需你情愿，它就有了哩。
咱们坐在沙岸上，掬着沙儿，瞧那辉煌……正像奶奶说的那样：它是属于咱们的，每一个人的。咱们又仰开端来看那天上的玉轮，玉轮白光光的，在天空上。我忽然认为，咱们有了玉轮，那无边无涯的天空也是咱们的了。
____________
本文作者贾平凹，选作课文时有窜改。
【篇二】部编版五年级上册语文第二十四课《月迹》知识点
多音字：屏：bǐng屏住 píng屏幕
累：léi累累硕果 lèi劳顿 lěi积聚
词语诠释：
款款：逐步地。
踪影：准备所留的陈迹。
累累：本文中指连续成串的模样。
面面相觑：你看我，我看你，描述各位因恐慌或手足无措而相互望着，都不语言。
突然：很快地；突然。
袅袅：描述烟气旋绕回升。
爱慕：瞥见他人有某种优点、利益或有益条件而但愿考生自己也有。
妒忌：对才可以、信用、地位或际遇等赛过考生自己的民气抱恨恨。
争论：争辩中顽强己见，不愿相让。
掬：两手捧（东西）。
反义词：
盈——亏 争论——和解
粗拙——平滑 辉煌光耀——昏暗
近义词：
满足——满足 踪影——陈迹
妒忌——嫉妒 争论——争持
兴味——兴趣 无边无涯——一望无垠
词语积聚：
（粗粗）的桂树 （累累）的骨朵儿
（细细）的河水 （无边无涯）的天空
课内问题：
一、请用一句话归纳综合本文的重要内容。
答：本文写了中秋夜里，“我”和弟弟mm寻觅玉轮的故事。
二、朗读课文，说说玉轮的脚印都出目前那里。
答：玉轮的脚印出目前：竹窗帘儿里、穿衣镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河水里、弟弟mm的眼睛里、“我”的眼睛里。
三、文中的“玉轮”有什么意味意思？
答：文中的玉轮意味着全部优美的事物。作者蕴藉地告诉人们：对灼烁、优美的事物，只需固执辛勤劳动地寻求，人人都能具有。
【篇三】部编版五年级上册语文第二十四课《月迹》练习题
1、把词语增补完好。（ ）的桂树
（ ）的骨朵儿
（ ）的发觉
（ ）地爬高
（ ）地溜出去
（ ）地闪着银光
2、在括号里写出句子运用的修辞要领。
1.本来玉轮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（ ）
2.（玉轮）款款地悄没声儿地溜出去。（ ）
3、课文整体梳理。
这篇课文形貌的是_______________（时间）孩子们寻觅月迹的流程，他们前后寻觅到了_____________________________________等脚印，表达出一种高兴的心境，让人明确了________________________的原理。
4、写出几句你爱好的形貌“月”的诗句。
______________________________________________________
参考答案解析：
1、高高 累累 巧妙
徐徐 悄没声儿 辉煌光耀
2、1.拟人 2.拟人
3、中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只要费尽心机去辛勤劳动寻求，才可以获得
4、示例：1.人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2.昂首望明月，抬头思家乡。
3.人生自得须尽欢，莫使金樽空对月。
4.江干何人初见月，江月何年初照人。