部编版五年级上册语文第二十六课《忆念书》课文原文-知识点和练习题
【文章简介】《忆念书》全文以“忆”为行文线索，记述了考生自己高兴的念书生活、念书的感触感染和熟悉，表达了考生自己酷爱念书、以念书为乐的情绪，密意申饬少年儿童“念书好，多念书，读好书”。以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。
【篇一】部编版五年级上册语文第二十六课《忆念书》课文原文
一谈到念书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就启动念书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时启动考生自己读“话说天下局势，分久必合，合久必……的《三国演义》。
当时，我的母舅杨子敬师长教师天天晚餐后，必给咱们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津乐道，什么“宴桃园好汉三结义，斩黄巾豪杰首立功”，真是难听极了。但是他讲了半个钟头，就停上来干 他的公 事了。我只好带着对故事下文的无期限待，在母亲的敦促下含泪上 床。
今后，我决议咬了牙拿起一本《三国演义》，考生自己一-知半解地读了起来，竟然越看越明确。尽管字音都读得不对，好比说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，由于只学过谁人字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽逝世了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮逝世了，又哭了一场，又把书丢下了。厥后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的了局。
由于看《三国演义》惹起了我对章回小说的兴味，对于那部陈述“官迫民反”的《水浒传》特别浏览。那部书里出力形貌的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极活泼的性情，尽管由于作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉委曲强地凑满了一百零八人的数量，我认为比没有人物特性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，早先我对它的兴味其实不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我腻烦。照旧到了中年当前再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒诞乖张言，一把酸楚泪”所包括的一个家庭兴亡隆替的味道。
总而言之，统而言之，我这一生读到的中外文艺作品无法算太少。我长期感应念书是我性命中的高兴！从念书中我还获得了做人处世要自力思索的大原理，这都是从修身讲义中得不到的。
我自1980年到日本会见返来后，即因腿伤韬光养晦，“行万里路”做不到了，“读万卷书”即是我的消遣。我天天都会获得很多书刊，了解了很多事情，也熟悉了很多人物。同时，书看多了，我也会遴选、比力。好比说看了出色的《西传记》就会丢下啰嗦的《封神榜》，看了人物绘声绘色的《水浒传》就没有看津津有味的《荡寇志》，等等。对于古代的文艺作品，那些写得朦昏黄胧的，堆砌了很多华美文句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、非常淳厚浅易的篇章，哪怕只要几百上千字，也常常使我心动神移，无法考生自己！
书看多了，从中也获得了一集体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不了解，一比吓一跳”。
所以，某年的六一国内儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指点念书的话，我只写了九个字，便是：念书好，多念书，读好书。
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本文作者冰心，选作课文时有窜改。
【篇二】部编版五年级上册语文第二十六课《忆念书》知识点
生字组词：舅：娘舅 母舅 舅舅 舅妈 甥舅 妻舅
津：津液 补助 问津 津津有味 津津乐道
斩：斩获 斩首 刀切斧砍 过关斩将
限：界线 限期 限定 无限 有限 年限
凯：凯歌 班师 奏凯而归
葛：诸葛 姓葛
述：报告 陈述 叙说 论述 述而不作
贾：姓贾 贾宝玉
衰：虚弱 衰落 陵夷 朽迈 年迈力弱
刊：书刊 周刊 月刊 登载 不易之论
琐：啰嗦 噜苏 零碎 杂事 鄙陋
朴：朴素 淳厚 质朴 质朴 素朴 俭朴
篇：篇章 名篇 篇幅 篇目 如出一辙
某：或人 某种 某事 某刻 某年 某月
多音字：
传：zhuàn列传 chuán宣扬
煞：shà煞白 shā煞风物
卷：juàn画卷 juǎn菲林
抹：mǒ扼杀 mò抹墙 má抹布
形近字：
浬（补助） 律（规律）
斩（斩获） 崭（簇新）
衰（虚弱） 哀（忧愁）
琐（啰嗦） 锁（封闭）
朴（质朴） 扑（扑倒）
篇（篇目） 偏偏（偏远）
词语诠释：
津津乐道：描述有味道，风趣味。
博古通今：了解得不周全，明白得不透辟。
天罡：古书上指斗极星，也指斗极七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位首级头目称为“三十六天罡”。
地煞：星相家指主管凶 杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位首级头目称为“七十二地煞”。
消遣：做考生自己发觉高兴的事来渡过闲暇时间；消闲解闷儿。
啰嗦：冗杂噜苏。
绘声绘色：描述艺术抽象很是传神，犹如活的同样。
津津有味：描述没有兴趣，没风趣味。
堆砌：比方写文章时运用发批量华美而无用的词语。
无病而呻：比方没有值得忧虑的事情却对天长叹，也比方文艺作品缺少真情实感，装腔作势
自作多情：两相情愿地做出各种透露，想以此赢得对方欢心。
无法考生自己：考生自己无法控制住情感或行为。
反义词：
活泼——机器 啰嗦——扼要
华美——淳厚 浅易——高深
津津乐道——津津有味
近义词：
等待——期盼 敦促——催促
决议——刻意 竟然——居然
浏览——鉴赏 思索——思考
绘声绘色——活灵活现
词语扩大：
AABC式：津津乐道 绘声绘色 娓娓道来 依依惜别 指日可待 平心静气 井然有序
AABB式：勉委曲强 哭哭啼啼 朦昏黄胧 踉踉蹡跄 大公至正 风风雨雨 日昼夜夜
课内问题：
一、冰心在文章中回想了考生自己八十多年的念书生活，文章是按什么挨次来展开的？请找出讲明挨次的词语。
答：时间挨次。
七岁时、十二三岁时、1980年。
二、作者回想了考生自己念书的哪些履历？
答：作者回想了幼年时读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的履历，和因腿伤韬光养晦后“读万卷书”的履历。
《三国演义》让作者感应“津津乐道”“难听极了”，还为此“含泪上 床”“哭了一场”“又哭了一场”。
《水浒传》让作者“特别浏览”。
《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒诞乖张言，一把酸楚泪'所包括的一个家庭兴亡隆替的味道”
课后习题答案解析：
一、用较快的速率朗读课文，说说冰心回想了考生自己念书的哪些履历，她以为什么样的书才是好书。
答：冰心回想考生自己的念书履历有：七岁时读《三国演义》，惹起对章回小说的兴味；而后读了《水浒传》，认为内里的人物性情活泼、特性光鲜，比《荡寇志》强多了；十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，领会大有不一样。冰心以为只要那些满带着真情实感、非常淳厚浅易的书才是好书。
二、联合考生自己的念书履历，谈谈你对“我长期感应念书是我性命中的高兴”这句话的领会。
示例：这句话是作者的阅读领会，读了这句话，我也深有同感。咱们在讲堂上考试复习的知识是有限的，要想扩大知识面，就要在课下有选择地、普遍地阅读。在我的书厨里就有很多中外名著，每一当结束先生部署的功课后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了许多讲堂上学不到的东西，坦荡了视线，提高了语文素质。阅读让我感应幸运，从书中我体验到从未有过的高兴。当前我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
三、你是不是赞许作者的这类念书要领？和同学评论辩论，证明来由。
我决议咬了牙拿起一本《三国演义》，考生自己博古通今地读了起来，竟然越看越明确。尽管字音都读得不对，好比把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，由于只学过谁人字的逐一半。
示例一：我不赞许这类念书要领。字音读不对，自然也很难明白这个字以及与之有关的词语、句子的含义，倒霉于明白整本书的内容。咱们在念书时照旧要尽量掌握每一个词语、每一句话的内在，如此才可以加深明白，从中学到有用的知识。
示例二：我赞许作者的这类念书要领。作者其时年龄尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说明显是不理想的。对于七八岁的小孩，念书时从整体动手，不要太过纠结于某个字、词的含义，只需掌握大抵内容就OK了。
【篇三】部编版五年级上册语文第二十六课《忆念书》练习题
1、下列字形全对的一组是（）。A斩 首 凯 旋 水 浒
B传 记 煞 气 敌 冠
C派 遣 报 利 呻 吟
2、读拼音，写词语。
1.妈妈天天繁忙于这些fán suǒ（ ）。
2.他们家很是háo huá（ ），美丽极了。
3.他的身体日渐shuāi ruò（ ）。
3、写出加粗词语的反义词。
1.我听得津津乐道。（ ）
2.（他们）都有极端活泼的性情。（ ）
3.看来人物绘声绘色的《水浒站》，就没有看津津有味的《荡寇志》。（ ）
4、课文整体梳理。
这篇文章遵循__________挨次，介绍了考生自己念书的履历，告诉少年儿童要_________、____________、_____________。
5、重点段落品析。
由于看《三国演义》惹起了我对章回小说的兴味，对于那部陈述“铤而走险”的《水浒传》大加浏览。那部书里出力形貌的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极端活泼的性情，尽管由于作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉委曲强地满了一百零八人的数量，我认为也比没有人物特性的《荡寇志》强多了。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，早先我对它的兴味其实不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我腻烦，照旧到了中年当前，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒诞乖张言，一把酸楚泪”，所包括一个家庭的兴亡隆替的味道。
总而言之，统而言之，我这一生读到的中外的文艺作品无法算太少。我长期感应念书是我性命中的高兴！从念书中我还获得了做人处世要自力思索的大原理，这都是从修身讲义中所得不到的。
1.写出下列词语的近义词。
浏览----（ ） 思索-----（ ）
2.下列对第二自然段的明白正确的一项是（ ）
A跟着年纪的增加，经历的增添，“我”对《红楼梦》的明白纷歧样。
B证明“我”不爱好《红楼梦》这本书。
C“我”不爱好贾宝玉和林黛玉，由于他们的性情欠好。
3.用一句话归纳综合选文第三自然段的意义。
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6、你常常念书吗？在念书流程中，你有什么成果？和各位分享一下。
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参考答案解析：
1、A
2、
1.烦琐
2.奢华
3.虚弱
3、
1.津津有味
2.机器
3.万马齐喑
4、时间 念书好 多念书 读好书
5、
1.鉴赏
2.思考
2.A
3.总结念书的利益。
6、示例：我常常念书，我也很是爱好念书。在念书的时候，我明确了很多做人的原理。念书还让我静下来，由一个假小子酿成一个真实的淑女。