部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文和知识点
【文章简介】《军神》是部编自己教版五年级小学语文讲义的一篇精读课文。本文重要报告了刘伯承到一家本国诊所做眼部手术，回绝运用镇痛剂，为他做手术的本国大夫沃克称他为“军神”的故事，歌颂了老一辈无产阶层反动家在残酷的反动妥协中体现出来的钢铁般的意志。以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。
部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，大夫沃克危坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”
“年纪？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“匪贼打伤了眼睛。”
沃克大夫站起家，纯熟地翻开病人右眼上的绷带。他停住了，蓝色的眼睛里闪出惊奇的模样形状。他从头审阅着现目前这自己个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是武士！”沃克大夫刀刀见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只要武士才可以如此沉着镇静！”
病人轻轻一笑，说：“沃克大夫，你说我是武士，我便是武士吧。”
沃克大夫的眼光温和了，他付托护士：“准备手术。”
沃克大夫正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人回绝运用镇痛剂。沃克大夫的眉毛扬了起来，他走进手术室，朝气地说：“年老人，在这儿要听大夫的批示！”
病人清静地解答：“沃克大夫，眼睛离脑筋太近，我担忧实行麻醉会影响脑神经。而我，以后需要一个很是苏醒的大脑！”
沃克大夫再一次停住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍耐吗？你的右眼需要摘除坏逝世的眼球，把烂肉和重生的瘜肉一刀刀割失落！”
“碰运气吧。”
手术台上，一直沉着镇静的沃克大夫，此次双手却有些哆嗦，他额上汗珠滔滔，护士帮他擦了一次又——次。后他不由得启齿对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手牢牢捉住身下的白床单，手背青筋暴起，汗出如浆。他愈来愈用力，簇新的白床单竟然被抓破了。
脱去手术服的沃克大夫擦着汗走过去，由衷地说：“年老人，我真担忧你会晕已往。”
病人神色惨白。他竭力一笑，说：“我不断在数你的刀数。”
沃克大夫吓了一跳，不无疑地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，高声嚷道：“你是一个真实的女子汉，一块会语言的钢板！你可谓军神！”
“你过奖了。”
沃克大夫的脸上浮出慈爱的模样形状。他想说什么又忍住了，挥手让护士进来，而后打开手术室的门，凝视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克大夫恨之入骨：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，熟悉你很幸运。”刘伯承敌对地把手伸了已往。
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本文作者毕必成，选作课文时有窜改。
部编版小学五年级下册语文第11课《军神》知识点
我会写：庆：国庆 庆典 庆贺 庆功 高兴 欢庆
诊：诊断 诊脉 门诊 出诊 会诊 诊所
沃：肥美 膏壤 沃野 沃灌 雪沃大地
龄：年纪 高龄 芳龄 同龄 工龄 党龄
匪：匪贼 劫匪 伏莽 强盗 获益匪浅
绷：绷带 绷紧 紧绷 绷被子
审：审阅 谨慎 检查 审查核对 审理 过堂
剂：药剂 冲剂 调度 清冷剂 一剂药
施：实行 施工 施肥 恩赐 黔驴技穷
吭：吭声 一声不吭
崭：簇新 崭露锋芒
衷：心事 由衷 衷心 热中 衷情 衷肠
慈：慈爱 慈祥 仁兹 家慈 心慈面熟
祥：慈爱 平和 祥瑞 吉祥 吉祥 祥泰
荣：庆幸 幸运 声誉 光彩 欣欣茂发
形近字：
诊（诊所）珍（宝贵） 肥（肥美）跃（腾跃）
龄（年纪）岭（山岭） 审（过堂）宙（宇宙）
吭（吭声）抗（抗争） 衷（衷心）哀（悲痛）
多音字：
绷：bēng绷带 běng绷脸
晕：yūn头晕目炫 yùn晕车
近义词：
纯熟——熟练 沉着——镇静
温和——温顺 付托——吩咐
慈样——慈祥 幸运——高兴
刀刀见血——开门见山
反义词：
纯熟——陌生 沉着——沉着
镇静——惶恐 温和——僵硬
回绝——承受 簇新——陈腐
慈爱——严肃 幸运——耻辱
明白词语：
【危坐】规矩地坐着。
【惊奇】诧异怀疑。
【审阅】细心看。
【刀刀见血】比方话说得冗长而能切中要害。
【沉着】镇定自若；沉着；冷静。
【镇静】碰到紧迫的情形不慌稳定。
【簇新】崭新；崭新。
【委曲】能力不敷，还努力做。
【由衷】出于良心。
【可谓】可以称作；称得上。
【慈爱】（暮年人的立场、脸色）平和宁静。
【恨之入骨】描述因为遭到打动而发生的敬重和敬佩。
【幸运】庆幸而侥幸。
课内词语：
句子答案解析：
一、重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，大夫沃克危坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
沃克大夫面临现目前的病人，体现出“头也不抬、冷冷”的立场，体现了他高慢自负的性情。
二、“你是武士！”沃克大夫刀刀见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只要武士才可以如此沉着镇静！”
沃克大夫的话讲明他对现目前的病人有了新的熟悉。“刀刀见血”体现沃克大夫立场坚决，烘托了年老人的镇静。
三、沃克大夫的眼光温和了，他付托护士：“准备手术。”
沃克大夫的眼光变得温和了，与先前淡漠的立场有了显着变化。由于眼前的年老武士在伤势严峻的情形下，体现得沉着镇静，具备固执的意志。他从心田敬佩如此的武士，因此在神志上也有相对应的改动。
四、病人清静地解答：“沃克大夫，眼睛离脑筋太近，我担忧实行麻醉会影响脑神经。而我，以后需要一个很是苏醒的大脑！”
“清静”体现出病人的立场很是岑寂，他向沃克大夫证明回绝运用麻药的缘故原由。如此镇静沉着的武士，让人恨之入骨。为了有一个苏醒的大脑，为了当前能够批示接触，因此刘伯承绝不犹疑地回绝运用镇痛剂。从这里咱们看到一名巨大的、意志坚决的武士抽象，为了反动事业的胜利，宁愿忍耐凡人难以忍耐的苦楚，他的这类行为让人动容。
五、沃克大夫再一次停住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍耐吗？你的右眼需要摘除坏逝世的眼球，把烂肉和重生的瘜肉一刀刀割失落！”
“再一次停住、口吃”抽象地体现了沃克大夫听到病人解答以后的震动。这类手术的苦楚，绝很是人所能忍耐，而病人居然回绝运用镇痛剂，他历来没有碰到过如此的情形。正面烘托出病人的固执意志和沉着镇静的心态。
“一刀刀”可以去失落吗？为何？
不行以，由于“一刀刀”表现了手术的繁杂，不是一刀就OK处理问题的。因此在没有镇痛剂的情形下，一定要蒙受很大的苦楚。若是去失落“一刀刀”就没有这类表达效率。
六、手术台上，一直沉着镇静的沃克大夫，此次双手却有些哆嗦，他额上汗珠滔滔，护士帮他擦了一次又一次。
“沉着镇静”与“哆嗦、汗珠滔滔”构成光鲜的比照。这里体现了沃克大夫在实施手术时心境重要，他担忧病人太苦楚，没法忍耐和坚持，烘托了年老人的顽强英勇。
七、沃克大夫惊呆了，高声嚷道：“你是一个真实的女子汉，一块会语言的钢板！你可谓军神！”
这句话使用比方的伎俩，把年老人比作“会语言的钢板”，直接表达沃克大夫对年老人的佩服和赞誉之情，点明文章的中心。
段落粗心：
第一部分（1～10），刘伯承伤势很重，找大夫求治，很是镇静。
第二部分（11～15），手术前，刘伯承果断不运用麻醉药。
第三部分（16～23），讲手术台上病人汗出如浆，一声不吭，忍耐着剧痛，还不断数着开刀的刀数，大夫歌颂病人是真实的女子汉，是会语言的钢板，是军神。
第四部分（24～26），讲手术后，当了解病人本来是刘伯承将军时，沃克大夫恨之入骨，深感幸运地熟悉了他。
（“求治”→“术前”→“术中”→“术后”）
课文主题：
本文重要报告了刘伯承到一家本国诊所做眼部手术，回绝运用镇痛剂，为他做手术的本国大夫沃克称他为“军神”的故事，体现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的佩服和歌颂的情感。
问题归结：
课文中为何用那么多笔墨来写沃克大夫？
课文顶用发批量笔墨形貌沃克大夫言语、神志、行动，以此来烘托刘伯承顽强的意志品质。
部编版小学五年级下册语文第11课《军神》作者介绍
毕必成，男，1941年2月5日出身，江西省九江市彭泽县人，中国影戏编剧。重要作品：影戏文学脚本《路》、《庐山恋》、《赛虎》及大型话剧《锁不住的春景》等作品。