五年级下册期末温习计划归纳汇总

【文章简介】五年级是小学考试复习的一个阶段，五年制小学的五年级学生要面对初中考试，六年制小学的五年级是小学知识至多的时候，也是为六年级做好准备的时候。该阶段的考试复习科目有语文、数学、英语、科学等。因此，学业绝对比力忙碌，学生的考试复习内容也比力多。下面是华宇考试网整理的内容，但愿对你们有帮助！

【篇一】五年级下册期末温习计划：语文

　　1、学情份析

　　本学年有学生二百多名，优生在平常功课、测查中都较仔细，但这部分学生人数较少。中间部分学生较多，他们的成绩不稳固，碰到明白和拓展练习的题有难题，且考试复习流程中爱好投契取巧，耍小智慧，没有养成优秀的考试复习习气，所以考试复习不牢固。别的另外还有7名落后生，基础较差，前边学后面忘，不敷勤劳，不肯思索也没有思索。

　　2、温习内容

　　一、把握本册要修业会的160个生字，会认的70个生字。把握部分特别字的笔划、笔顺、部首。

　　二、正确辨别多音字、同音字、音近字、形近字。

　　三、积聚相关时节、时间、仪态仪表、“看”的意义、郑和远航、含“水”字等四字词语。

　　四、会联络上下文明白词语的意义。

　　五、能背诵要求背诵的课文、段落、新诗词，名言警语。

　　六、句子锻炼：会修正病句；能辨别比方、排比等修辞的感化；能缩写句子，扩写句子；能进行反诘句与陈说句、两重否认与一定、间接援用与直接援用等句型转换。

　　七、能正确运用经常使用标点标记，把握顿号、分号、书名号、省略号、破折号的感化。

　　八、根据课文练习，选择切近学生实质的话题进行一至二次的书面语外交锻炼。

　　九、阅读：能联络上下文和生活实质，推测文句的意义；能明白和掌握文章的重要内容；能掌握文章的叙说挨次，意会表达要领；能联合阅读资料，联络生活实质自力思索，敢于揭晓考生自己的看法；明白、捉住课文的重要内容，领会作者表达的头脑情感.

　　十、习作。温习写考生自己熟习的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；温习写设想作文，能把设想的内容写详细。能按必定的挨次写，根据表达需要分段表述。做到语句通畅，不写错别字，正确运用标点标记。誊写规范、整齐。40分钟很多于450字。养成想清晰再写和写后仔细修正的习气。

　　3、温习重点

　　从学生角度来看，多注重差生，多帮助他们，从而提升及格率。从全部考试复习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎么样把细节写活泼是重点。

　　4、温习难点

　　一、联合语境明白字、词；会修正简单的病句。

　　二、掌握文章的重要内容，领会头脑情感，意会表达要领；作文怎样进行细节形貌。

　　三、综合使用，补缺补漏。

　　5、温习要领

　　归类温习法、练习法、解说法相联合。

　　一、指导学生积聚言语，使用早读、下学回家后等时间把要求会写、会背的内容过关，并发起小组间合作、一对一相助组帮扶。

　　二、以课文为载体，讲堂上教会学生捉住每一篇课文的知识要点，重点打破，增强处理问题能力的造就。得当向课外拓展。

　　三、教会学生温习要领，先周全温习每一各单元，再重点攻相关重点课文的重点段落。掌握住学生考试复习中的盲点宁静时教学中的未知范畴，对症下药的进行练习。只需练习务必所有把握。

　　四、联合时间和进度对温习情形进行检测，及时反应检测结果，总结温习情形，以利于更进一步的温习。

　　五、加大培优补差工作，增强优差生互助与催促。

　　6、详细安排

　　一、第一阶段，分单元进行温习，以课文为单位，捉住课文重点章节，得当练习测验。（温习梳理约4课时，练习以家庭功课为主）

　　二、第二阶段，以字、词、句为重点进行温习。将全书中的知识进行归类，集中梳理，过度练习测验。（字：1课时；词：1课时；句：2课时；检测反应：4课时）

　　三、第三阶段，周全温习，查漏补缺。在前两个阶段的温习基础上，对学生未彻底弄清的知识进行温习，用有关模仿测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指点、解说。

　　（检测：4课时；反应：2课时；自立查漏补缺：2课时）

【篇二】五年级下册期末温习计划：数学

　　1、温习大抵情形分析：

　　本学期是教学内容比力多而时间又有点比力重要的一个学期，新讲课的教学使命一般要在第14周才可以结束，实质只剩11天的温习时间。云云情形就更要制订好短时间的温习计划。在这以前的新讲课考试复习中，我已思量到这学期的特别性，已交叉或浸透一些零星的温习，时不断的让学生考生自己回家用电脑整理某单元知识点，加深学生记忆印象。或发一些练习题给学生做做练习。总之，学生已经七七八八温习一些。 

　　2、温习目标：

　　一、使学生比力系统地、牢靠地温习分数的意思和性子,温习分数加、减法计算，长方体和正方体，简单的统计，熟悉正正数，方向与地位，学会运用轻便算法，公道、天真地进行计算，养成查验和验算的习气。

　　二、使学生牢固已取得的一些计量单位的大小的表象，牢靠地把握所学的单位间的进率，能够比力纯熟地进行名数的简单改写。

　　三、使学生牢靠地把握所学的几何形体的特点，能够比力纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积。

　　四、使学生把握所学的统计开端知识，能够看和绘制简单的统计图表。

　　五、使学生牢靠地把握所学的一些罕见的数目干系和应用题的解答要领，能够比力天真地使用所学知识自力地解答不繁杂的应用题和生活中一些简单的实质问题。

　　3、总温习中应注重的几个问题：

　　一、重点关注基础知识的温习和知识之间的联络。

　　二、注重启示、指导学生进行公道的整理和温习。

　　三、增强反应，注重因材施教。

　　四、以“课标”为本，扣紧“三维”目标。

　　五、力图做到上不封顶，下要保底。

　　4、温习办法：

　　一、在温习分块章节中，重点关注基础知识的温习，增强知识之间的联络。使学生无理解长进行记忆。好比：基础观点、规则、性子、公式……在讲堂上、在系统温习中改正学生的过错，同时避免学生气械地背诵;但是对于计量单位要修业生在记忆时，比力绝对的单位，理顺干系。

　　二、在温习基础知识的同时，紧抓学生的能力的造就。

　　(1)四则混淆运算方面，重点关注整数、小数、分数的四则混淆运算，既要提升学生存算的正确率，又要造就学生擅长使用轻便要领计算。使用晚自习与课后领导时间对学生进行屡次的过关练习。

　　(2)在量的计量和几何开端知识上，多使用什物的直观性造就学生的空间设想能力，使用习题范例的周全性，指点学生考试复习。

　　(3)应用题中侧重锻炼学生的审题，分析数目干系，追求公道的轻便解题要领，练讲联合，归结总结，抓校勘、抓落实。

　　(4)别的的知识将在温习流程中交叉进行，以学生的不一样情形做出详细要求。

　　三、在温习流程中注重启示，增强“培优补差”工作。对考试复习能力较差，基础单薄的学生，要求只管跟上温习进度，同时开“小灶”，使用课间与课后时间，按低的要求进行领导。而对于能力较强，水平较好的学生，勉励他们多看多想多做，先生随时给他们提供指点和帮助。

　　四、在温习期间，指导学生自动、盲目的温习，进行系统化的归结和整理，对学生多采取勉励、表彰的要领，调动考试复习的努力性。

　　五、在温习流程中，对学生的把握情形要做到胸有定见，仔细地与学生进行反应交换，到达预期的温习目标。

　　5、温习时间安排：

　　一、7月13日温习长方体和正方体;

　　二、7月14日温习分数的意思和性子和分数加、减法计算;

　　三、7月15日温习熟悉正正数、方向与地位;

　　四、7月16日温习统计与能够性;

　　五、7月17日检测;

　　五、7月20日至后检测与讲评，准备期末测试。

【篇三】五年级下册期末温习计划：英语

　　1、温习重点

　　1.能传闻读写教材单词表部分四会单词和三会单词，文章中的重点句型，根据每一个单元的主题：学校设备、服饰、社会划定规矩、身体状況、体育活动以及触及到的目前进行时的几个话题，要求能在实际语境中正确使用。重要语法项目是一般目前时和目前进行时。

　　2.能传闻认读教材生词表部分黑体单词。

　　3.把握重点句型

　　2、温习课教学要领

　　帮助学生发展言语技能、造就使用言语能力，不但是为了考试。部分学生温习教学运动设计应该面向各个级别的学生的考试复习，使得好的学生在现固知识的同时，使用言语的能力更好获得发展;一般的学生能有效加深明白所学内容，系统牢固所学知识;弱的学生也在帮助下使所学知识获得牢固和增强，从而消弭对英语考试复习的害怕心理绊脚石。

　　3、温习详细办法

　　1.单词，词组的温习

　　A按词性归类温习单词

　　B按所含元音及字母组合归类温习单词。

　　C按辞汇表温习单词。

　　2.句子的温习句子是英语考试复习的重点，通过种种要领帮助学生梳理学过的句子。

　　(1)指点学生在语境中温习句子，让学生分清一样平常外交用语的使用场所。

　　(2)根据句子范例指点学生在比力中温习句子。

　　(3)指点学生在演出中使用句子，使温习课异样活泼风趣。

　　4、详细安排

　　时间:7月13日-7月17日课时安排及温习内容

　　第一课时单词达标检测

　　第二课时第1、第二单元

　　第三课时第三单元、综合练习1

　　第四课时第4、第五单元

　　第五课时第六单元、综合练习2

　　第六课时模仿检测

【篇四】五年级下册期末温习计划：科学

　　1、学情份析

　　今年我班科学，大部分学生能努力准备材料，探讨运动比力仔细有序，功课也比力盲目。劣等生体现出对科学浓重耐久的兴味，科学素质发展态势优秀。也有较多学生讲堂体现努力，但对科学知识处于博古通今的层面，对尝试局面的总结分析常常不全不到位。另外还有部分学生立场很不规矩，对科学考试复习很不重点关注，科学综合体现很差，需要采取适当要领强化领导。

　　2、温习目标

　　一、牢固知识、强化记忆。通过温习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟习明白讲义上的科学知识。

　　二、温故知新、拓宽加深。在温习流程中要通过知识的内涵联络，把零星的、片段的知识条理化、系统化，使学生对知识的明白更深入、更周全，到达横向拓宽知识，纵向深入知识的目的。

　　三、发展能力、综合提升。在温习流程中，通过教师的树模、指点和启示，使学生的归纳综合和整理知识的能力、记忆能力、分析和处理问题的能力以及考试复习科学的盲目性和自动性都有较大提升，造就学生考试复习科学的兴味，能用科学知识、科学要领来处理生活中的实质问题，学致使用。

　　3、温习内容

　　一、第一单元《奇妙的机器》

　　二、第二单元《外形和构造》

　　三、第三单元《他们是怎么样延续子女的》

　　四、第四单元《岩石和矿物》

　　4、温习重点难点：

　　一、重点：把握控制变量尝试的技能，设计控制变量尝试。

　　二、难点：用柱状图、折线图处置数据。

　　5、保证办法

　　一、增强温习的计划性。我先根据要温习的内容和温习课时制定出实在可行的温习计划，具体地写出温习课教案，并注重温习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

　　二、注重温习课的针对性。我把温习重点放在学生的难点，缺点上以及常易堕落或失误的内容方面上，辛勤劳动做到对症下药。把一般温习和重点温习联合起来。通过一般温习反复已学的内容，帮助学生记忆。而重点温习则针对学生轻易混杂或感应难题的项目进行重点解说并侧重进行温习性练习。

　　三、讲堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，辛勤劳动使“反复”变成活泼努力的“再现”，寓能力造就于全部温习流程当中，切忌教师“把持”温习讲堂。

　　6、温习安排

　　一、知识回首：分单元内容进行温习

　　二、专题锻炼：

　　（1）基础知识锻炼：偏重一些观点，实验及其结果。

　　（2）处理问题锻炼。

　　三、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的温习情形。

　　四、针对练习：查漏补缺，针对学生袒露的一些问题，再一次增补温习。

【篇五】五年级下册期末温习计划：品行与社会

　　1、温习目的

　　为保证品行与社会课的教学质量，欢迎期末质量检测，对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地赐与学生指点与评价，特制定本学科温习计划。

　　2、温习目标

　　通过这一阶段的温习，回首这学期在品行与社会课上所学的重要内容，从东东北北的差别上，让学生熟悉不一样地区的生活，了解农业、产业与咱们生活的干系。

　　3、温习内容

　　第一单元：美丽中华在我心中

　　第二单元：农业文化的历史发展

　　第三单元：迅猛发展的'古代产业

　　4、温习重难点：

　　一、通过吃、穿、住、行、言语、文明风俗等方面，了解我国不一样地域的差别，探讨这些差别与人们消费和生活的干系的影响。

　　二、了解农业的有关知识，了解农业消费与人们生活的亲近联络，了解农业文化的发展历程以及古代农业和乡村经济的发展状态。

　　三、帮助学生了解什么是产业、产业产物，了解现今天下产业消费程度的飞速发展，了解我国的一些产业成就。用现实让学生了解考生自己的生活离不完工业，感触感染产业对古代生活的关键影响，了解工人在产业发展中的感化。

　　5、温习要领：

　　捉住要点，使用教材，牢牢环绕讲义内容对所学知识进行系统的回首，某些讲堂不熟习的节点可以增强一下，对个体学困生采用独自的温习计谋，要求捉住基础内容，对意会力较高的个体同学可以得当提升要求。组织学生展开“一帮一”温习角逐，相互查验背诵，默写，教师出题统一查验温习效率。

　　邻近期末，必需做到专时专属，辛勤劳动上好每节温习课，力图使品行与社会课成为学生乐于上而且无益于他们健康成长的课。

　　温习提要：

　　温习时间为7月13日——7月17日

　　一、使用六节课进行单元温习

　　①用两节课时间温习第一单元《美丽中华在我心中》。

　　②用两节课时间温习第二单元《农业文化的历史发展》。

　　③用两节课时间温习第三单元《迅猛发展的古代产业》

　　二、后另用两节课灵活时间进行综合温习，查漏补缺；进行期末检测工作。