部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出生》课文原文和知识点
【文章简介】《猴王出生》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明朝杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西传记》第一回。课文重要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴游玩时，勇于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。体现了石猴生动心爱、畏首畏尾的特色。以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出生》课文原文
国外有一领土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山合理顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四周更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开发以来，每一受无邪地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有闭塞之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，豺狼为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞当中。一朝气候酷热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。一群山公耍了一下子，却去那山涧中沐浴。见那股涧水奔腾，端的似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。咱们昔日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧登山，直至源流的地方，乃是一股瀑布飞泉。众猴鼓掌歌颂道：“好水！好水！本来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪个有本领的，钻进去寻个泉源出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，回声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛仰面寓目，那边边却无水无波，明显朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，细心再看，本来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流进来，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，端的好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右寓目，只见合理中有一石碣（jié）。碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴乐不可支，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“内里怎样样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！本来是一座铁板桥。桥那里是一座神工鬼斧的产业。”众猴道：“怎见得是个产业？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭流派的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。端的是咱们立足的地方。内里且是开阔，容得千全家老少。咱们都进去住，也免得受老天之气。”
众猴听得，个个欢欣。都道：“你还先走，带咱们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我出去！出去！”那些猴有胆小的，都跳进去了；怯弱的，一个个伸头缩颈，抓耳挠（náo）腮，高声叫唤，缠一下子，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过去，移已往，恰是猴性恶劣，再无一个宁时，只搬得筋疲力尽方止。石猴危坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我现在出去又进来，进来又出去，寻了这一个洞天与列位安息稳睡，各享立室之福，何不拜我为王？”众猴传闻，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上星期，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
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本文选自明朝吴承恩的《西传记》第一回，选作课文时有窜改，题目为后人所加。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出生》知识点
多音字：辟：pì 开发 bì 复辟
遂：suì 遂愿 suí 半身不遂
宿：sù ..夜宿 xiǔ 一宿 xiù 星宿
近义词：
开发——开辟 酷热——炙热
歌颂——歌颂 开阔——辽阔
欢欣——高兴 顾劣——淘气
筋疲力尽——精疲力竭
乐不可支——如获至宝
反义词：
酷热——酷寒 开阔——狭隘
欢欣——悲哀 恶劣——灵巧
明白词语：
【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比方崇高的品德或优美的友谊、环境等。
【盖】句首语气词。
【无邪地秀】寰宇间的灵气。
【既久】已久。
【闭塞】文中指仙石有了灵气，通了兽性。
【迸裂】破碎；裂开而往外飞溅。
【赶闲】趁着闲暇。
【上溜头】河川的上游。
【拖男挈女】带着儿子和女儿。挈：挈带；领导。
【瞑目】闭上眼睛。
【冲贯】打击贯串。
【欠身】略微起家向前，多透露对人敬重。
【石碣】石碑。
【乐不可支】兴奋得考生自己都蒙受不了。描述兴奋到了顶点。胜：继承得起或蒙受得住。
【造化】福分；命运运限。
【神工鬼斧】自然构成而合乎期望。
【产业】产业。
【立足】指在某地居住和生活（多用在穷困的处境下）。
【伸头缩颈】描述鬼鬼崇祟地窥视。
【抓耳挠腮】描述焦虑而又没措施的模样。
【恶劣】固执蒙昧；淘气不驯服。
【筋疲力尽】指身体和精神都很疲劳。
【人而无信，不知其可】指做人必定要讲诺言。信：诺言，信誉。
【拱伏无违】抱拳举到头上，爬下身子，透露驯服。
【序齿排班】按年纪大小的挨次按顺序陈列。序齿：同在一同的人遵循年龄老小来排序次。
词语扩大：
出自《西传记》的针言：闭月羞花同舟共济腾云跨风大显身手
粗中有细自由自在心惊肉跳铜筋铁骨火眼金睛头破血流
句子答案解析：
一、内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
介绍石猴的出身经由，真是神乎其神，让人赞叹不已。这里用精华精辟的言语写了石猴的出身环境和经由，真乃是一个奇妙的瑶池宝地！石猴的出身很有奇妙颜色，他是由一块饱受日月英华的仙石霎时迸裂，产一石卵，见风化作而成。文章起笔显得石猴神异出众，为下文以致全誊写孙悟空的雕虫小技、降妖伏魔埋下了伏笔。
二、那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，豺狼为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞当中。
这一组排比句重要写了石猴食、住、行、乐等安闲自由的一样平常生活情形。言语简练，内容富厚，寥寥几笔就勾画出一个清闲快乐、无拘无束、淘气心爱的石猴抽象，为下文石猴英勇跳入瀑布做了铺垫。
三、众猴都道：“这股水不知是那边的水。咱们昔日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”
通过山公的言语形貌，活泼抽象地体现了众猴素性猎奇、贪玩成性的特点。
四、众猴鼓掌歌颂道：“好水！好水！本来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本领的，钻进去寻个泉源出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，回声高叫道：“我进去！我进去！”
从这里的行动形貌和言语形貌可以看出石猴毛遂自荐承受使命，凸起他临危不惧、勇于冒险的精神。
“我进去”改成“我进去吧”好欠好？
欠好。由于“我进去！”能精确地体现石猴的英勇自傲、勇于冒险的精神。若是改成“我进去吧！”则语句平庸，没有这类表达效率。
五、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛仰面寓目，那边边却无水无波，明显朗朗的一架桥梁。
“暝、蹲、纵、跳”一系列动词活泼抽象地体现了石猴的机警、乖巧、迅速、英勇的特色。
六、石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭流派的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。端的是咱们立足的地方。内里且是开阔，容得千全家老少。咱们都进去住，也免得受老天之气。”
写石猴具体地向众猴介绍水帘洞中的情况，初显石猴的指挥才可以，很有猴王气焰。
石猴为何说发现了一个神工鬼斧的产业？
由于石猴看到这个洞，就想到这是各位一个绝妙的立足的地方。洞口隐藏，比力安全，没有饱受老天之气。有花有树，环境美丽 。房内设备齐全，无需置备产业。并且如此对众猴提及，更有吸收力和压服力。
七、跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过去，移已往，恰是猴性恶劣，再无一个宁时，只搬得筋疲力尽方止。
“抢、夺、占、争、搬、移”一系列动词的使用，描画出众猴游玩游玩的繁华局面，活泼抽象地体现山公好动、好玩、淘气心爱的特色，也体现众猴获得立足的地方的兴奋心境。
八、石猴危坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我现在出去又进来，进来又出去，寻了这一个洞天与列位安息稳睡，各享立室之福，何不拜我为王？”
分析石猴的一番话，体现了他什么特色？
首先，石猴援用“人而无信，不知其可”这句话，提示各位要考究信誉，遵循先前的答应拜他为王。由于众猴进入洞中游玩游玩，一同狂欢，早已把誓词抛到脑后。再次，石猴批注考生自己不只勇于冒险进入洞中，还为各位找寻一个蓬莱仙境，能享用立室之福，天经地义成为猴王。这番话句句无理，让民气服口服，体现了石猴的智慧机警、爽朗坦白，简直是一个脑筋苏醒、办事故意计、具备指挥才可以的适宜人选。
九、众猴传闻，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上星期，都称“千岁大王”。
“拱伏无违，序齿排班，朝上星期”形貌了众猴心折口服拜石猴为王的情形。可见，石猴依附考生自己的英勇恐惧、智慧机警博得各位的敬佩和崇敬。
段落粗心：
第一部分（第1自然段）讲石猴出生及他的生活情形。
第二部分（二、3自然段）讲石猴和群猴一同寻觅山涧泉源，离开瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分（第4自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文主题：
本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴一同游玩时，因勇于第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，因此被众猴拜为猴王的故事，体现了石猴智慧英勇、生动心爱畏首畏尾的特色。
问题归结：
一、石猴的一样平常生活情况是怎么样的？
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，豺狼为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞当中。
二、联合全文，说一说从文中哪些中央看出石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物抽象？
首先他来源非凡，是一个感触感染日月英华的石猴，出生充溢奇妙颜色。其次，他具备植物特色——野性、机敏、淘气。文中形貌他出生后的生活活泼地体现了这一点。第三，他具备人的头脑情感，机灵、智慧、英勇以及心想别人的难得品质，偶然还透着无邪、生动的稚气。
三、联络课文内容，联合考生自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意义。
一自己个人若是没有信誉，不了解他怎样去做人。
连群猴都明白这个做人的少原理，若是作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗?因此作为一自己个人，就应该讲求诚信。