求一个老师打学生手心的故事，文具店里的故事作文两百字左右

求一个老师打学生手心的故事？

物理老师是初二新来的班主任，平日间很少发火，也不打人，可是，在期末考试时，我从楼道往回走，撞见了物理老师，（以前是学校19名，上次考试91名是班长）她跟我说:“本次有没有可能考好？如果还是把你不该错的错了，就打你几板子，不长记性！行吗？”我默默地说“算了吧”。

两天的考试终于过去了，那天到学校领卷子，综合素质考评，还需要大扫除，一上午就都要干完，我认为应该没时间讲卷子，也没时间打我了吧。结果，物理老师没给我具体安排打扫任务，把我叫到一边“带上你的卷子来找我”。本次考试进步了，她肯定是要表扬我吧,我暗自窃喜。

冲进办公室，看见物理老师的正拿着班级成绩表，我走过去,把卷子放在桌上，她说:“本次考的还可以，但是，我说过，错了不该错的，就要挨板子。”他翻了翻我的数学考试试卷，指着画图题:“这么简单的画图题还能错了？会画就不可以错，该题目要是对了，就是满分，你的排名还能更靠前一点”我听了，心凉了半截，她说完，从旁边老师的办公桌里，拿出一根木板子，它似曾相识，貌似是书架上的。

我的心跳的很快了，她用板子指着那道题，说:“六分的题，就这么送没了，手！”我把手从背后犹犹豫豫地拿出来，“啪”的一声，板子就落在手心里了，顿时麻木了，我握住拳头，皱着眉头。

她继续翻着其他考试试卷，翻到语文，（临近考试前的后一节语文课，她在教室里按窗帘，就听见语文老师说，选择题不可以错，错了拉分厉害，一道就三分呢）她说:“语文选择题都是基础题，这怎么能错，你还是语文课代表，今天我就替语文老师打了你,手！”我展开，不敢看那板子落下的时候刻，啪的一声，又一板子我把手缩回来，微微低头，瞄了一眼我红着的手，火辣辣的痛。

她把八卷子挨个翻了一遍，打得我手都快没知觉了，后是她科，物理。本次物理都是粗心错了，把A

写成了C,把B写成了D。光物理，就打了我五板子，还有地理，临近考试前没仔细学习，致使只考了80多，前一天晚上，我就用微信告诉了班主任，以为她不会打人，她还说了句，你是气我呢还是气我呢！？我以为就是在开玩笑，谁知她这披着羊皮的狼，终于露馅了。地理没仔细背，她就提起我临近考试前跟她说的，火更大了，把我的两只手都打得通红，但我要坚强，老师也是为了自己好，这是在重视自己，故此我强忍着痛，没掉一滴眼泪，就算纤纤玉指已不成样了，要怪只可以怪自己了。

那次，我长了记性，争取每一次都可以拿回满意的成绩。

文具店里的故事作文两百字。

蓝精灵文具店里，我不可以不为它们驻足。

　　架上是各自不同的各样的彩色墨水。小巧的一瓶瓶，贴着精致的标签。透明的玻璃壁，映着每个行人。它们巴望着，晶亮的目光跟着行人转。

　　我依然不会十分需它们，但我却不由自主地打量起这一片墨水的天地：种类繁多，从朴素的黑到抢眼的金，从平实的蓝到灵动的绿，按明暗、饱和、色差排列，组成一支浩浩荡荡的队伍，流动的色彩之河，占尽了我的眼。每一种色调，都细细地分了至少三种。三种深浅不一，或是冷暖、饱和度的差异，也许就在同一颜色物体的光影明暗当中，让我认为他们不是文具的血统，而是属于画材。也许整日浸泡在各色颜料的作画者，也会为这些有着画材血统的墨水心中一跃吧？

　　但它们和那些标上色号，标上数字的马克笔、彩铅、丙烯不一样，它们不甘成为一个生硬的编码，它们有着自己的名字：像红墨水叫做“红鸢”，纯蓝墨水叫做“琉璃蓝”。“空”、“勿忘草”、“紫宛”、“青丹”、“缥”……它们仿佛来自渺远的古城，来自于秋高的枫下。

　　“实际上‘琉璃蓝’跟普通的蓝墨没有区别！”王艺静诉苦道，桌上摆着一瓶“琉璃蓝”。

　　它们确实没有区别，只因为个性成就的不平凡吧。

怎么写考试没考好被老师谈话的作文？

看老师吧，但是，因为我成绩一直都不算差，就算没考好也不会差到发指，故此，就算没考好被老师叫去谈话老师也不会直接就骂什么的，大多数情况下是先向我说明本次退了多少多少，情况有点儿严重，然后跟我一起分析具体是什么原因导致后告诉我要抓紧，整个过程各位考生都很平静，说的人在仔细说听的人在仔细听。☆ 中考以前一模以后的一次摸底考试我考得很恶心，当时的班主任把我叫去，先是说你本次校排很不太好，都这么紧要时了不可以再这样了，然后见我没说什么，就沉默了一会儿，马上突然问起我的理想，我回答说我想当个作家，想写自己闷在肚子里不少年的故事，她便说出了让我足以牢牢的记在心里，不能忘了终生，：☆ “我是个教物理的不懂什么创作，但中学时候写作文也清楚用心熬出一篇好文章的艰难，何况是你想写的那些长篇大论，你清楚么，路遥会为自己小说里人物的死去痛苦到发癫，可以看得出你要真想做一件事会是很追求完美的，而你若以后想搞创作你想忍受的不只是生理上的艰苦，更有心灵上的痛苦，这样的要付出的远比你目前学习考取一所好高中想付出的多，而你目前都不愿意多一点努力，你以后如何达到你的理想，如何去收获你把你想说，表达出来的喜悦，我不懂创作，但这点儿还总体有了解，你好好想想是不是这么个理儿。”☆ 我从上初中起听过不少激励，但针对一个执着于写作特别是感觉但凡是上来就是在写考试作文就是明清楚要跑题也要坚持写自己想写的人来说，这样，无异于你的爱豆主动给你一对一辅导功课帮你提高成绩，而你还一直摇摇晃晃不当回事，突然有一天有人跟你说你怎能如此不识好歹，你再这样你爱豆终有一天会把你抛弃，而且，是在中考以前这样一个特殊时期，简直一语点醒梦中人。☆ 目前想想，假设没有班主任的那番话，没有家世背景或者非常聪明的脑瓜的我，可能当初仅仅会考一个相当平凡的成绩，在这个不够发达的城市上一所相当平凡的中学，我有着可悲而可笑的自尊，若是如此，定然从此一蹶不振，未来顶好顶好也只是个平凡到极致的人。☆ 不可以说目前就有多好吧，但至少还有勇气还有信心，不算差是家人眼中的好苗子，而这一切，我想至少有四分都归功于我的班主任的那次私戳。☆ 就酱了☆