一年级孩子进步和收获总结，一年级小朋友个人总结进步

一名一年级的孩子，我可以在进步的途中，我可以收获这么大，我感到很高兴，我在上一年级的这期间，我获取了很大的进步，同时也收获了很大，我一定会继续努力，再接再厉，再接再厉，再接再厉，拼搏与热血，获取一个优秀的好成绩，我收获了是货评选三好学生，我感到很高兴

一年级学生进步与收获表目前以下哪些方面：第一在学习方面，语文：学会了拼音字母，汉字还有简单的诗句，数学学会了数字还有简单的加减，会用简单的数字处理生活的小事情。会一部分简单的英文字母及英语的对话。思想方面也慢慢成熟。体育也会积极应付。

自从上一年级以来，我有意想不到的进步，从什么都不懂都不会的孩子，通过学习老师的教导，目前能写能画能说能唱，总结起来收获满满，原来内向的我目前敢说敢做，上课主动举手回答问题，主动和老师请教，和考生交流，可喜的是我考试成绩优秀被评为了三好学生，六一儿童节要加入少先队了。

这月学期课外书读的还是非常多的，这在阅读方面进步大。学习

上也可以漫无目的点了。晓得自己每天该做什么，较之前比之，也有进步。

盼望下学期，新的学年有一个新的开头。严格按照自己制定的方案表。

特殊是语文会有错别字方面，可以有一个长足的进步。

一年级小学生学习总结篇1

数学知识来源自于生活，学习数学要与实质上生活联系起来，这样才可以学以致用。如脱离生活而只知漫无目的计算，就可以变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先讲解常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁清楚它是什么形状的?在这里同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特点，一下子说出了不少，后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。

同时，数学知识的抽象性很强，而小学生反而以形象思维为主。针对这个问题，本学期我在教学新知时尽可能利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生方便理解和掌握并熟悉。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把这当中2块送给一个考生，再让学生按照我的做法用两句话表达出它的意思，这个时候学生能说：有编一道5块糖，送给__考生2块，还剩3块。在该题目的基础上我又让学生按照自己喜欢的物品，自由地编写试题，学生很快就编出了不少，抓住机会告诉学生像这样的试题在我们的数学里叫做应用题，以此初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。

一、知识完成情况：

1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分哪些和第哪些，掌握并熟悉数的顺序和大小，掌握并熟悉10以内各数的组成，会读、写1～20各数。

2.使学生初步清楚加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步清楚加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.使学生初步学会按照加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩下的减法应用题。

4.认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5.培养学生学习数学的兴趣，仔细做数学练习和表达整洁的良好习惯。

这一学期快要结束了，我有不少收获。 我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。 在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，累积了不少好词好句。在妈妈的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。