土中寻宝花生教案课后反思，幼儿园认识油作物教案反思

时间:2023-02-27来源:华宇网校作者:一年级手抄报

土中寻宝花生教案课后反思？

土中寻宝花生这篇教案是一篇高质量教案，教学内容上，老师把土中心埔的方式，方法，原则还有在操作途中想注意的各自不同的问题，以卡片的形式发放给了学生，学生很了解这个活动的流程，故此，完成任务完成的也很好，从教学目标来说，规定也十分明确，要求学生做到的主要内容，规定的也十分明了，后，在考察评价方面，老师给予好的孩子大红花奖励很好

幼儿园认识油作物教案？

让幼儿园小朋友去田野认识花生，大豆，等等

学前班《认识2和3教案》？

设计意图：我设计这节活动课主要帮幼儿理解相邻数的等差关系，运用贴绒核桃，花生，枣吸引幼儿注意力，直观，形象，利于抽象思维和形象思维转换，能有效的帮孩子建立数字概念。

目标：认识“2和3”的相邻数，理解它们和相邻数的等差关系。

重点：认识2和3 的相邻数。

难点：理解它们和相邻数的等差关系。

教学准备：幼儿每人一张格子卡片；豆子6粒；1~3数字卡片；《学期班幼儿读物。数学》；贴绒核桃，花生，枣等；贴绒数字1~4.

形式：全班集体进行。

过程：

一。两个相邻数比较。

1. 出示贴绒核桃2个，再出示2 颗花生与核桃对应排列。请幼儿数数，核桃，花生各是几颗?是不差不多多？

2.在花生后面添一颗花生，再比较花生和核桃哪个多？哪个少？

3.在第一排下面，对应贴4个红枣图片。比较：4个红枣比3颗花生多哪些？3颗花生比4个红枣少哪些？

现代农用工具幼儿园教案？

　活动目标：

　　1.认识一部分经常会用到的农具，了解它们的基本用途。

　　2.初步了解花生的收获过程，感受丰收的喜悦之情。

　　3.乐意参加简单的劳动，体验劳动的快乐。

　　重点：了解一部分农具的基本用途，体验秋收的喜悦。

　　难点：尝试使用农具，体验劳动的辛苦和快乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　导语：秋天是个丰收的季节，猪胖胖种的花生丰收了。你们看，那就是胖胖的花生地。

　　提问：

　　1.咦？花生藏在什么地方呢？

　　2.胖胖看见自己的花生成熟了，心里应该怎么样啊？

　　3.可是它何不高兴呢？

　　4.小朋友，你们有哪些办法帮它呢？（幼儿自由讨论挖花生的方式）

　　5.你们看，谁来了？

　　猪妈妈给胖胖送来了收花生的工具。

　　二、认识工具：铁锹、钉耙及淘篮和箩筐，并了解基本用法

　　1.帮胖胖找出挖花生的工具

　　提问：

　　（1）这么多工具，用哪一个才可以挖出地下的花生呢？

　　（幼儿按照已有经验找寻适用的工具：铁锹和钉耙）

　　（2）你怎么认识的？用它们干什么的？

　　听听猪妈妈怎么说。（认识铁锹、钉耙）并看用铁锹、钉耙挖花生的视频。

　　2.找寻运花生的工具

　　提问：

　　1.这么多的花生，用什么才可以运回家呢？（幼儿自由表达自己的想法）

　　2.猪妈妈带来的工具有哪些能用得上呢？

　　3.出示备好的淘篮、箩筐。

　　幼儿认识这两样工具，并通过试验后了解：淘篮、箩筐可以把花生运回家。

　　小结：猪胖胖拎着满满一篮花生，妈妈挑着花生高高兴兴地回了家。

　　三、尝试运用农具，体验劳动的快乐。

　　1.幼儿帮忙收花生。

　　胖胖和妈妈把花生晒在晒场上。（雷声）

　　天要下雨了，我们一起帮胖胖收花生。

　　(幼儿用工具收花生。提供每组1个淘篮，2个簸箕，1把扫把)

　　2，说说自己是什么样收花生的?

　　带着幼儿看劳动时的照片，并讲解簸箕和扫把。

　　四、拓展有关农具的经验。

　　1.今天我们不仅帮了猪妈妈一家的忙，还认识了不少传统的农具：铁锹、钉耙、淘篮、箩筐、扁担等，这些都是之前大家经常会用到的农具。目前科学发达了，有了更新型的机械农具，干活也更方便、省力了。

字宝宝乐园好朋友教案？

一、活动目标

　　1.引导幼儿按照生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物找寻有关联系，发散幼儿的思维和想象力。

　　2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一部分想法。

　　二、活动准备：五个花瓣的花。

推荐课件：大班语言课件《好朋友》PPT课件

　　三、活动过程

　　（一）启动部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。

　　提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？（幼儿按照自己的情况用句子：我和××是好朋友，因为我们会一起做游戏等等，故此，我们是好朋友

　　（二）基本部分《花的好朋友》

　　1.出示花，请幼儿帮花找朋友。

　　提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁（花）。小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮它找好朋友。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。

　　2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。（幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，故此，他们是好朋友。）

　　教师小结：你们帮花找了很多的朋友，有的是帮花生长的朋友，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的，像小草。花儿找了很多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了很多的朋友。

　　（三）结束部分（好朋友）

　　1、今天，老师为各位考生每人准备了一张小图片。你们想不想清楚是什么？等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友相互看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只可以拿一块。

　　2、幼儿拿图片。

　　师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。（教师巡视一下）

　　3、讲解自己拿到的小图片。

　　教师请幼儿讲解自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词讲解。并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么？

　　4、游戏：找朋友

　　下面老师要请各位考生玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想办法），好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。教师巡回详细指导。

　　5、讲解好朋友请幼儿讲解和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句讲解讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就可以融化，故此，他们是好朋友。你们同意吗？教师小结：今天你们为图片上的实物找到了朋友，你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需、也有的是因为他们都拥有共同的朋友。