早教机构的开设背景幼师实习岗位描述或单位概述

1、形成

早教机构在九十年代末就启动慢慢的形成了，持续性的发展，到早教机构已经有一定成熟了，早教机构能有助于孩子的成长。早教机构的通俗含义是为全部没有精力和时间引导教育孩子的家长提供上门式的一对一的专业服务机构。

让孩子从出生一开头就得到良好的照看和引导教育，为成千上万的年轻父母处理后顾之忧，让家庭生活变的圆满温馨。早教机构经过萌芽-形成-发展这三个这个时间段，到早教机构已经有一定的完善。

2、萌芽期

改革开放初期，百废待兴，全国人民积极投入生产建设，国民经济水平蒸蒸日上。经济体制的改革，致使国人越来越繁忙，特别是一部分一线城市，一部分年轻的父母甚至都没时间去照顾自己的孩子，于是，她（他）们或让亲人托带，或者找一个比较可靠的保姆代为照看孩子。

随着生活节奏的提高，这样的情况变的愈来愈普遍，但这个时间段产生的一系列问题才导致了一部分擅长于捕捉机会的人的注意。

简言之，照看孩子的人只是为了照看孩子，而没有对孩子进行一定良性的引导教育，这样的结果不但浪费了孩子年幼时可贵的天才启蒙期，更深了家长孩子当中的代沟，于是，早教机构的前身启动登上生活的舞台。

3、形成期

到了九十年代末，国民经济水平一翻再翻，各行各业的分工更明确，同时国民需求普遍上涨，致使产品供不应求，另外，政府鼓励个人创业投资，在这样的社会环境下，大家本就已经不够用时间显得更紧迫。

这时，一部分大中型城市已经兴起了开办学前教育机构的风潮，但学前教育机构也还是有一定的条件限制，如孩子的学龄等一部分其他的客观条件，而且，因为孩子太多，没办法精心去督促管教某一个孩子，因为这个原因导致的种种问题同样也愁煞了全部孩子刚出生的年轻父母。

这样的问题持续性地出现产生，导致了一部分有心人士的注意，他们结合自己的其他各自不同的资源，后形成了提供一对一的专业早教机构。

4、发展期

二十世纪末期直到现目前，多家早教机构已经在全国各个大中型城市建立，在持续性开拓服务空间的同时也在持续性的总结经验，完善管理，让其内部规模、外部资源再持续性地扩大强化，并且启动学会结合一定的高科技手段来拓展自己的服务空间，比如利用传统的广告媒体和一部分互联网的营销手段等。

5、前景展望

现现目前，早教机构已经遍布全国的大中型城市，其内部的管理机制，服务体系也在持续性地加强和完善，并得到了社会各界人士的赞赏和认可。

孩子的成长牵动了千万年轻父母的身心，因为孩子不仅承载了父母的期望，更让大家看到了新一代的美好未来！与您相伴的是早教机构的欣欣向荣！

幼儿园实习目标及工作内容

一、实习目标

(一)通过实习掌握并熟悉幼儿园教育引导工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，一步一步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育引导工作。

(二)将所学的理论知识和技能运用于实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通；能独立带班，理解教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。

二、实习任务

(一)实习幼儿教师的都工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职责；掌握并熟悉幼儿园常见教学内容；初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方式；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。

(二)可以独立带班，并能很好的完成详细指导教师布置的都教学活动。

三、实习要求

(一)实习生在指定的教学班里，需要在详细指导教师详细指导下独立组织幼儿教育教学活动。

(二)实习生应积极主动参加所在幼儿班的区角布置和环境创设，可以利用各自不同的材料制作玩教具。

(三)实习时间，实习生要进行幼儿教育教学、管理方面的专题研究，搜集实习总结的有关材料，实习结束后，要提交实习日记7篇，观察记录7篇，并撰写实习总结。

四、实习组织领导

(一)实习工作由神木职教中心艺术系和神木职教中心招生就业办组织领导，领队教师详细组织管理。

(二)领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务详细指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。

(三)实习生队长要主动与幼儿园详细指导教师沟通情况，积极配合，负责使用电脑或手机在线上传下达的联络工作，实习生若有缺席、迟到及教育教学事故时要向领队教师汇报，帮助领队教师搞好实习工作。

(四)教育实习大多数情况下以4人为一组，也可以按照幼儿园的实质上情况调整。

(五)实习成绩由幼儿园和清楚教师考查。

幼师实习岗位呢，主要看接收实习的幼儿园的具体安排，一般呢，会分配在小中大三个年级的班里面，做配班老师的助手，还会分别轮换，一般在一个班里做实习老师会坚持3到6个月，还有的岗位呢是每天早晨在幼儿园门口迎接小朋友入园，这也是助理老师的一个岗位。幼师实习可在幼儿园或者是在早教机构。主要就是和幼儿接触的单位。

帮助幼儿园主班老师进行一日教学活动。

2.及时完成保教计划，做好备课笔记、开展效果记录及经验总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。3.在主班老师的详细指导下，按照班级计划及每周具体安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）5.与主班老师一起为幼儿创设良好的班级环境。6.在班级严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。7.负责本班房室、设备、环境的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。8.保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

、注意观察和了解幼儿的兴趣、需及活动中的表现，并做好纪录，整理成幼儿成长档案；

2、一视作仁，热爱幼儿。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，大声训斥幼儿；

3、及时整理和更新教室内的环境布置，使其与多元智能的需相适应

4、有计划地开展班级教养活动，并作好各项活动的记载和效果记录；

5、热情接待家长，应主动与家长交流幼儿的成长经历，做好家园联系工作；

6、和保育员团结合作，共同完成班级的教养工作，仔细完成每日、每一次的工作和幼儿交接工作；

7、密切注意幼儿安全，对园区和教室内危及幼儿安全的隐患保持警觉，及时报告，及时处理；

8、严格执行幼儿园的各项规章制度。

幼师实习一般被具体安排到各个班级，做配班老师，学习跟小朋友如何相处，了解孩子，并且跟着主班老师学习上课，组织孩子等各项实践技能