五年级上册语文第四单元作文漫画写什么样的五年级上册语文第四单元古诗三首
五年级上册语文第四单元作文漫画写什么样的结尾？
五年级上册语文第四单元作文漫画的结尾1.写完这个漫画让我懂得一个道理：“往前一小步，文明道德一大步。”
我期望从目前启动大家都用“往前一小步，文明道德一大步”这个座右铭来创造我们这个有文明又美丽的祖国。
2.文明与不文明唯有一字之差，但意义上却有天壤之别。考生们，我们要做讲文明、有道德的好学生，垃圾是我们的敌人，坏习惯更是我们的“对手”。我们要向不良卫生习惯宣战！让文明的气息洋溢在城市的每一个角落。
别让文明只差一步！
文明就是一个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人高尚道德修养的试金石。
五年级上册语文第四单元古诗三首思想感情？
《示儿》是一首绝笔诗，传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，揭露了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲愤，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。《题临安邸》通过描写当时南宋统治集团在临安苟且偷生，不思收复被金兵侵占的大片土地的荒淫生活，表达了诗人对国家前途的无比忧虑，还有对统治者的辛辣讽刺和严厉谴责。
《己亥杂诗》以祈祷天神的口吻，呼唤如风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才导致的死气沉沉的局面，揭露了诗人解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。
五年级上册科学第四单元中的第二课的用橡皮筋做动力怎么做？
【教学目标】
科学概念：弹力是物体形状改变出现的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作耗费时长间越长，小车运动的距离越远。
过程与方式：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
情感、态度、价值观：认同仔细实验、收集数据、进行解释的重要性。
【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。
【教学难点】数据的整理和解释
【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子
【教学过程】
一、导入
1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？
2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？
3、揭题：今天我们就来研究一下用橡皮筋做动力的小车
板书：用橡皮筋作动力
二、给小车安装橡皮筋
1、提问：那么，我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？
学生讨论
2、出示小车安装的示意图，学生按照示意图安装
3、调试橡筋动力小车
三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验
1、发现问题。
引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的远。
学生比赛
2、交流讨论，发现问题
（1）、起点、终点不固定
（2）、橡皮筋绕断了
（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远
3、实验验证
详细指导学生看书本73页的记录表，并启动实验
4、解释说明
提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？
（1） 学生解释
（2） 实验：橡皮筋的力怎样出现。
（3） 出示弹力的概念，书本74页。
四．小结
五、板书设计
六、教后记
