相关推荐：2020年小学一年级语文教案汇总
一、教学内容
《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。
二、教学目标
1. 认识"忘、挖"等12个生字，会写"井、乡"等6个字。
2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。
三、教学重、难点
识字，有感情地朗读课文;懂得饮水思源的道理。
四、教学过程：
第一课时
一. 谈话导入。
1.同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳红毛主席亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)
2. 激趣导入、解题
(1)小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。(板书课题)谁知道"井"是什么样的?它有什么作用呢?想一想"挖井"是件容易的事么?
(2)齐读两遍课题，并认识"井、挖、忘"三个生字。
(3)借助汉语拼音带问题通读全文："挖井人"指谁?"不忘挖井人"的"人"又是指谁?"立碑"的人又是谁?
(4)边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。
二.识字(鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。)
(1)给机会尝试，体验识字快乐。
出示"我会认"生字，让学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。("井"、"念")
出示"我会记"提示卡，让学生主动介绍识记的方法，供同学参考。
教师及时点拨，评价，让学生体验自学成功的快乐。
(2)给出提示，引导发现识字方法。
归类比较记字：同偏旁"忘"、"念";同结构"挖、刻"。
分析部件记合体字："导、解、命、战、席、革"。
数笔画记独体字："井、士"
三.朗读(多种方式朗读，提高朗读水平)
(1)调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……)
(2)教师范读，学生听后评价
(3)自由朗读全文，注意读准字音。
(4)分自然段朗读课文。(指名读，男女生赛读，同座练读)
(5)四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。
(6)老师引读课文后一段，感悟乡亲们对主席的崇敬之情。看插图，指名解说图意。
四.写字。
(1)出示要写的字读准字音，认清字形。
(2)指导观察这些字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。
(3)范写，指导书写。
